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1、宏文中學 自主合作 高效教學
16《中外的交往與沖突》
問題導讀——評價單
班級： 組別： 學生姓名：
學習過程：
（一） 自主學習：（我的課堂，我的舞臺）
閱讀教材回答以下問題：【認定目標】(心中有目標，你就會走向成功)
1、 標畫并記憶鄭和下西洋的目的、時間、次數(shù)、范圍、最遠、規(guī)模、意義等相關(guān)知識。
2、 了解戚繼光抗倭的歷史背景，簡述其抗倭的經(jīng)過。并明確其抗倭的意義。（可分組討論完成）
3、 葡萄牙殖民者攫取
2、澳門居住權(quán)的時間，為什么說是“攫取”呢？（分組討論完成）
【自學指導】 （精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）
一、 鄭和下西洋
1、目的：
2、條件：
3、明成祖為什么將遠航的重任交給鄭和？（不用寫，在課本中找到標出看明白）
4、經(jīng)過（1）時間：
（2）次
3、數(shù)：
（3）到達范圍 最遠到達：
（4）歷史意義（影響）：
二、 戚繼光抗倭
1、 什么是倭寇？為什么明朝中期倭患嚴重？有何危害？
2、斗爭經(jīng)過：
（1）組建抗倭隊伍：人稱“ ”
（2）在_
4、_________，九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇
（3）又率部進入______________________，最終平息倭患。
3、思考討論：“倭寇”指的是哪些人？ 戚繼光抗倭取得勝利的原因？試結(jié)合教材96頁的動腦筋分析總結(jié)
三、 葡萄牙騙取在澳門的居住權(quán)：
__________年，葡萄牙殖民者以__________的名義，騙取了在我國廣東________的居住權(quán)。
（二） 合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）
1、 我的問題：
2、 我們的問題：
3、 老師的問題：（1）鄭和遠航取得巨大的成功，結(jié)合教材94頁的動腦筋分析總結(jié)一下其成功的因素有哪些呢
5、？
（2）戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同的地方。
老師讓我說
（三）、小試牛刀（鞏固拓展訓練單）
1、鄭和遠航最遠到達（ ）
A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸
C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點是（ ）
A、臺州B、溫州C、福州D、泉州
3、葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國收復(fù)澳門的時間分別是（ ）
A、1553年，1999年B
6、、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年
4、下列陳述中，哪一項是錯誤的？（ ）
A、明朝時期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)B、明朝前期，我國是世界上富強的國家C、16世紀，歐洲殖民者開始入侵我國沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳門
5、看教材95頁的資料和圖片回答下列問題：
（1）這段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一種什么精神？
（2）這件事起了什么作用？
（3）觀察鄭和下西洋圖片，你能想象并描繪一個片斷嗎？
（4）當今世界經(jīng)濟全球化已日趨明顯，你覺得材料中反映的幾百年前的這件事對我們今天有何啟發(fā)？
（四）當堂反思：
說出本節(jié)課的收獲和不足。
學生家長簽名： 自我評價： 小組評價： 教師評價：
七年級歷史 共3頁 第3頁
人教版初中歷史導學案《中外的交往與沖突》
