《2019版中考化學復習 第二講 我們周圍的空氣學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版中考化學復習 第二講 我們周圍的空氣學案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。2019版中考化學復習 第二講 我們周圍的空氣學案【學習目標】1了解空氣的組成2測定空氣中氧氣含量的實驗分析3掌握氧氣的性質(zhì)和制取?！菊n前預習】1空氣中各成分的性質(zhì)和用途（1）氮氣約占空氣體積分數(shù)的78%物性：無色無味的氣體，密度比空氣略 ， 溶于水； 化性： ； 用途： 。（2）氧氣約占空氣體積分數(shù)的21%氧氣含量的實驗測定（用紅磷在空氣中燃燒）實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生大量 ；水進入瓶中約占瓶容積的 化學方程式： 結(jié)論：氧氣約占空氣體積的 水進入瓶中少于1/5的原因 物性：無色無味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水， 在一定條件下可液化為 液態(tài)氧，也可固化
2、為 ?；裕?和 。用途： 等。（3）稀有氣體約占空氣體積分數(shù)的0.94%物性： 色、 味的氣體； 化性： （稱為“惰性氣體”）； 用途： 、 、 。（4）二氧化碳約占空氣體積分數(shù)的0.03%，其它氣體和雜質(zhì)約占空氣體積分數(shù)的0.03%。2空氣的污染及防治 污染物：固體污染物 ；氣體污染物 、 、 ； 防治措施： 。3氧氣的實驗室制法藥品： 、 、 ；化學方程式： ； ； ； 發(fā)生裝置選擇依據(jù)： 、 收集裝置及選擇依據(jù)： 、 可用 法和 法收集氧氣；步驟（以高錳酸鉀制氧氣為例）：查裝定點收離熄（茶莊定點收利息）檢驗：用帶火星的木條 ，若 ，則是O2 驗滿：用帶火星的木條 ，若復燃，則 注意事項
3、(用KMnO4 制取氧氣)：檢查 、管口要 試管口 、加熱時先 、結(jié)束時 。 4相關(guān)概念（1）純凈物： ，混合物 ， 區(qū)分依據(jù)是 。（2）催化劑：具有 作用， 化學反應(yīng)速率，自身的 和 不變。（一變兩不變）（3）化合反應(yīng)（基本化學類型）：“多變一”：A + B ；（4）分解反應(yīng)：（基本化學類型）“一變多”：AB ；（5）氧化反應(yīng)： 。【基礎(chǔ)知識梳理】【思考1】下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（）A“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21:79B從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑C從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑D稀有氣體能作電光源【思考2】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
4、，用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，下列敘述正確的是 （ ）A屬于同種基本反應(yīng)類型 B. 可以用同一套氣體發(fā)生裝置 C可以用同一種氣體收集方法 D反應(yīng)條件相同【思考3】某同學在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣（瓶底預留少量水），把點燃的硫伸入集氣瓶。 據(jù)此回答下列問題：（1）以上實驗中用到的藥品屬于混合物的是 ， 屬于純凈物的是（寫化學式） ；（2）寫出實驗中的化學方程式并指出其基本化學反應(yīng)類型： ， ； ， 。 【典型問題分析】例1：課堂上老師做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把燃著的小木條置于燒
5、杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺。據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題：（1）由于液氮的沸點比液氧的沸點 （填“高”或“低”），導致 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。（2）“過一會兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是 。例2：某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖所示）進行了大膽改進，設(shè)計如圖所示實驗方案進行實驗（選用容積為45 mL的18180 mm的試管作反應(yīng)容器），收到了良好的效果。請你對比分析圖I、圖所示實驗裝置，回答下列有關(guān)問題：（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A 、B 。（2）圖實驗中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。 （3）
6、對照圖實驗，你認為圖I實驗有何不足之處？ （回答一點即可）。例3：回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題（1）寫出制取原理的化學方程式： （2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是 （3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置（填編號）（4）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案 ?！菊n堂小結(jié)】 【課后作業(yè)】1下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是 ( ) A純凈的空氣 B“農(nóng)夫山泉”礦泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固體 D冰水混合物2氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有
7、關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ） A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)3下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光C鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰 D硫燃燒生成一種無色無味的氣體4一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（ ）A排水集氣法 B向上排空氣集氣法C向下排空氣集氣法 D排水集氣法或向上排空氣集氣法5. 下圖是實
8、驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是 （ ）6某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察 廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）甲同學可能使用的紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導管逸出乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出A.只有B.只有C.只
9、有 D.7.實驗室常用下列裝置來制取氧氣：F（1） 寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b 。（2） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學方程式為 。若用F裝置來進行反應(yīng)，該裝置的優(yōu)點是 。（3） 用高錳酸鉀取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 。（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 （填序號）。（6）欲使用右圖裝置排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （
10、填“a”或“b”）端通入；欲使用該裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。8甲同學在探究酸的性質(zhì)時，誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白?！静孪搿縁e2O3能作為H2O2分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】甲同學依次設(shè)計了三個實驗：實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。實驗二 在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)
11、生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明_。實驗三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說明_?！緦嶒灲Y(jié)論】甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。探究_?！就卣埂肯卤硎潜瑢W探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,請寫出你得出的兩個結(jié)論： ； 。用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:時間(min) 濃度催化劑30H2O2溶液15H2O2溶液5H2O2溶液加入W g MnO20.20.82.0加入W g Fe2O37.09.016.0第二講 我們周圍的空氣參考答案1D；2A；3B；4A；5A；6D；7（1）酒精燈 鐵架臺 （2）B 催化 方程式略 控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速度 （3）方程式略 （4）氧氣的密度比空氣大 將帶火星的木條伸至瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿 （5）A D （6）a b8實驗二：加入Fe2O3粉末后加快了化學反應(yīng)速率實驗三：Fe2O3粉末在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變反思評價：探究Fe2O3粉末在化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變拓展：其它條件相同，過氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快 其它條件相同，二氧化錳的催化效果比氧化鐵好7 / 7
2019版中考化學復習 第二講 我們周圍的空氣學案
