省五一勞動獎章獲得者高中校長先進事跡(精簡版)

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1、 (詳細定稿版) 省五一勞動獎章獲得者高中校長先進事跡 省五一勞動獎章獲得者高中校長先進事跡 學校要辦出名堂,不僅要靠能力和汗水,更重要的是靠師德。師德的核心是‘愛’,愛自己的事業(yè),愛自己的學生,愛自己的同事。 短短的平頭,樸素的裝束,消瘦的身軀,平和的面孔,初見**,讓人覺得他平凡得沒有故事。 然而,與他相處過的人都有一種感受,他的沉默與不言中,有一股力量,一種能量,時時感染著你,激勵著你,甚至燃燒著你。正是他,掌舵臨潁一高這艘巨輪,劈荊斬浪,連續(xù)保持20年XX市高考成績第一名,先

2、后培養(yǎng)出了17名省市高考狀元。20**年2月,學校被省教育廳首批命名為 XX省示范性高中 ,成為當時全市唯一的一所隅居縣城的省級示范性高中。**同志個人先后榮獲XX市十大杰出青年、XX市拔尖人才、XX省優(yōu)秀中小學校長、XX省優(yōu)秀黨務工作者、XX省五一勞動獎章、全國教育系統(tǒng)勞動模范、國家級人民教師獎章、享受國務院特殊津貼的教育專家等多項殊榮。因貢獻突出,20**年3月,他又被評為 XX縣十大創(chuàng)業(yè)功臣 。 **常說: 學校要辦出名堂,不僅要靠能力和汗水,更重要的是靠師德。師德的核心是 愛 ,愛自己的事業(yè),愛自己的學生,愛自己的同事。 在實際工作中,他時時處處以強烈的事業(yè)心和責任感詮釋著高尚師德的

3、內涵。他把鐘情教育事業(yè),干出一流工作,創(chuàng)出一流業(yè)績,作為一名教育工作者執(zhí)著追求的理想和信念,并以實際行動譜寫了一曲曲 愛 和 拼 的樂章。 教育工作事關千家萬戶,輟失一個學生,對學校而言,可能是千分之一的失??;而對于一個家庭,就會是百分之百的痛苦 **有一本輕易不離身的筆記本,記錄著那些家庭困難和單親家庭的學生狀況,他把學生當作自己的孩子,給他們以親情,給他們以幫助,給他們以關愛。王飛同學,去年已在清華大學電子系畢業(yè),現(xiàn)在韓國工作。他剛考入一高時,個頭不高,腦瓜靈活,基礎扎實,很惹人關注和喜愛。有好幾次周末,別人都離?;丶伊耍宰谖簧峡磿?。后來**了解到,王飛兄妹三人,妹妹在漯河上

4、中專,弟弟在讀初中,母親多病,全靠年邁的父親拉上架子車走街穿巷賣醬油醋支撐一家人的開支。王飛為節(jié)省每趟兩塊錢的車費才孤單地留下來,餓了就啃口干饃或方便面。**看在眼里,痛在心上,多次從生活上給他以幫助,并帶頭發(fā)動師生為他捐款。種種溫暖和關懷,激發(fā)王飛更加刻苦攻讀,發(fā)憤學習,最終以當年全市高考總分第三名的優(yōu)異成績考上了清華大學。 臨潁一高是一所全封閉的寄宿制學校,**一直把學生的吃、住、安全等問題放在心上,帶頭值班。無論誰當班,他總是堅持每天晚上都查班,遇到刮風下雨,還要多查幾遍,看學生的被子是否蓋的嚴實,看學生睡的是否安穩(wěn)。他努力為學生辦實事,想方設法讓學生吃到熱飯熱菜,洗碗用上熱水。從早到

5、晚,走路時、吃飯時、睡覺前,或者一覺醒來時,都在思考著怎樣把溫暖送給最困難的學生,怎么讓校園有歌聲,學生臉上有笑容 現(xiàn)已考入北京大學的魏斐同學,在春節(jié)時,給**寄來一份精美的賀卡,上面寫道: 我最敬佩三個人,第一個是神話中的孫悟空,第二個是世界首富比爾蓋茨,第三個就是您 我最敬愛的文校長。 可見**在學生心目中的份量之重。每年的教師節(jié)、春節(jié),學生寄來的信件從全國各地雪片般飛來,紛紛向**傾訴著無限的感激和思念。從來信中,他得知學生吳風雷已在中國航天設計院任職,是神舟六號七大系統(tǒng)的總設計師之一;得知當年的省理科狀元李慶虎年薪已達30萬元;還有不少學生已留學美國、德國、加拿大、日本 每到這時,

6、他的喜悅之情就溢滿心頭,欣慰自己的心血和汗水沒有白費。屈指算來,**在臨潁一高已經工作25年了,干校長也8年了,但是重任在肩,他仍不敢有一絲懈怠。他迫切希望在他這一任上,臨潁一高能夠多出人才、快出人才、出好人才,希望通過學校的精心栽培,從XX縣走出一批文學藝術大師、科學技術院士、新聞法律名家、公安軍事將領、黨和國家領導人。他說他有這個信心,老師們也有這個信心!他深信這個夙愿的實現(xiàn)不會太遠! 知識分子的心像敏感的琴弦,你傾注了真情,便會得到期望的回響 不多言語的**,究竟用了什么魔力,使教師們一直保持著高昂的斗志、奮勇爭先的勇氣?他娓娓道來,語調平平淡淡,話卻沉甸甸的: 知識分子的心像敏

7、感的琴弦,你傾注了真情,便會得到期望的回響。 老教師任保慶家里生活比較困難,兒子又是聾啞人,一直沒有工作。任老師幾乎愁白了頭,暗地里不知流過多少傷心的淚。為解決其家庭困境,**主動拍板,為他的兒子安排了學校保潔工作。幾年來,學校通過后勤服務業(yè)整頓,先后安排38名教師家屬就業(yè)。在**的倡導下,校工會在每年寒暑假精心辦好教師子女冬令營、夏令營,很好地解決了教師們的后顧之憂。 學校近幾年招聘的教師中,外地青年教師居多,每年國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等重大節(jié)日,**都倡導工會組織開展籃球賽、乒乓球賽、書畫展、歌舞晚會等多種文體活動,并帶領班子成員前去看望,讓青年教師在縱情歡樂、盡情放松中切實體會到學校大家庭的溫暖,從而激發(fā)他們以昂揚的姿態(tài)更好地投入到新的教育教學工作中去。

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