高三語文專題復習十三 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 課案1 語言表達簡明課件.ppt

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課案1 語言表達簡明,感知高考,學習目標,分類點撥,學習目標,1.明確考綱對語言表達簡明的考查要求及考查特點。 2.掌握解答語言表達簡明題的技巧。,感知高考,解析:本題考查語言表達簡明和正確使用標點符號的能力。(1)①“完全”與“足以”重復,刪去“完全”。②句子的主語是“研究者”,此處用“他們”來指代顯得累贅。 (2)“冒號”與“即”功能相同,應將冒號改為逗號。⑥所在句子是四個并列分句中的第二分句,第二分句中又有小并列,分句內的并列用頓號,所以⑥處的分號應改為逗號。 答案:(1)① ② (2)③ ⑥,2.(2015年高考安徽卷)請根據示意圖,提取文字材料中的相應信息,并用一句話表述出來。要求:簡明、準確,不超過70字。(6分),2015年4月15日,亞洲基礎設施投資銀行的57個意向創(chuàng)始成員國已全部確定。在完成各國審批程序后,亞投行有望在2015年底之前正式并投入運行。 據測算,2010-2020年,亞洲每年大約需要8 000億美元的基礎設施投資,而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際多邊機構都無法滿足需求。亞投行將有效彌補其中的資金缺口,具體方式有貸款、股權投資以及提供擔保等。 可以預期,在亞投行的支持下,亞洲各國將掀起新一輪基礎設施建設高潮,建設項目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網、油氣運輸等方面,這必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。,,解析:本題考查壓縮語段的能力。根據示意圖的提示在材料中篩選主要信息。材料信息的主體是亞投行,投資方式見材料第二段最后一句,投資領域以及亞投行成立的意義見材料第三段,投資對象為亞洲各國。整合信息,用一句話表述出來,注意字數限制。 答案:(示例一)亞投行將采用貸款、股權投資等方式,在交通、通信、能源等基礎設施建設領域向亞洲各國提供資金支持,這必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。 (示例二)亞投行在交通、通信、能源等基礎設施建設領域以貸款、股權投資等方式向亞洲各國提供的資金支持必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。,3.(2015年高考福建卷)閱讀下面材料,按要求答題。(5分) 我們?yōu)槭裁匆^生日?班主任在主題班會上提出這個問題時,同學們做出了不同的回答: “當然是為了慶祝自己又長大了一歲?！?“我覺得應該是為了感謝母親給了我們生命?！?“我認為是與朋友分享自己生日的快樂。” …… 對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達簡明連貫,言之成理。120字左右。),解析:本題考查語言表達簡明、連貫、準確、鮮明的能力。解答本題時,要審清題目,“這一現(xiàn)象”是指“同學們過生日的緣由各不相同”,而不是“過生日”。在談看法時,要有觀點和分析,能言之成理;表達上要符合簡明連貫的要求。 答案:(示例)同學們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學的家庭背景、成長經歷和生活觀念不盡相同,因而過生日的緣由會產生差異。慶祝自己長大,感謝母親,與朋友分享快樂,身處多元時代的學生有多樣的想法,這是可以理解的,應該肯定。(其他答案,言之成理即可),分類點撥,語言簡明就是用語力求簡練,不重復啰唆,使人能準確理解。經常與連貫得體等合并考查。 簡,即簡要、簡潔。明,即明白、清楚。語言簡明的本質要求是:用最經濟的語言材料傳送最大的信息量,達到最高的準確性和可理解性,取得最佳的表達效果。 考查內容:簡——①刪除多余詞語(指重復、啰唆的內容),②排除冗余信息(指文中游離于主旨或話題之外的內容);明——①消除歧義,②避免費解(使人難以領會或理解的內容)。高考考查大多放在“簡”上。 考查形式:①判斷;②判斷并修改;③表達(體現(xiàn)簡明特點的發(fā)揮表達)。,方法突破 1.圍繞中心,條理清晰,突出重點 要做到語言簡明,首先是每一句話都要圍繞既定中心,不要節(jié)外生枝,游離中心和話題的內容應刪去。其次,還應該分條論述,做到條理清晰,突出重點。俗話說“簡明扼要”,從表達上說,只有條理清晰了,扼住“要”了,才能做到簡明。 2.善于概括,巧用指代 無論是書面表達還是口頭表達,都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來,表達才能簡明。再者,運用必要的復指成分,也是表達中必不可少的。不用復指成分,就會啰唆。,3.避免含糊,消除歧義 在語言運用中,一些句子往往由于運用兼類詞、多義詞或因語序不當、標點不當產生了歧義,從而影響了語意表達。為達到語意明確清晰的目的,就要消除歧義,注意遣詞用句,避免語意含糊。消除歧義可以采取如下方法: (1)添加語境法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”,后邊加上“他自己卻游泳去了”,歧義即可消除。 (2)變換詞語法。此法主要運用于以下情況造成的歧義:多義詞的詞義不確定,多音字的讀音不確定,兼類詞的詞性不確定。如“同桌好說話”,只要把句中的“好”改成“喜歡”,就消除了歧義。 (3)加注標點法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”,加上標點,變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊,獲得冠軍”,表意就明確了。 (4)調整語序法。如“李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”,調整為“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”,歧義就可以消除了。,4.防止重復,刪除多余 要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復的情況,若有,要考慮刪除,還要盡量刪除語段中可有可無的文字,以確保表達的簡明。,