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1、高一物理學案 請同學們妥善保存
4.6 用牛頓運動定律解決問題(一)
組題人:
一、兩類動力學問題
(1)已知物體的受力情況求物體的運動情況
根據(jù)物體的受力情況求出物體受到的合外力,然后應用牛頓第二定律F=ma求出物體的加速度,再根據(jù)初始條件由運動學公式就可以求出物體的運動情況––物體的速度、位移或運動時間。
(2)已知物體的運動情況求物體的受力情況
根據(jù)物體的運動情況,應用運動學公式求出物體的加速度,然后再應用牛頓第二定律求出物體所受的合外力,進而求出某些未知力。
求解以上兩類動力學問題的思路,可用如下所示的框圖來表示:
2、
(3)在勻變速直線運動的公式中有五個物理量,其中有四個矢量v0、v1、a、s,一個標量t。在動力學公式中有三個物理量,其中有兩個矢量F、a,一個標量m。運動學和動力學中公共的物理量是加速度a。在處理力和運動的兩類基本問題時,不論由力確定運動還是由運動確定力,關鍵在于加速度a,a是聯(lián)結運動學公式和牛頓第二定律的橋梁。
二、應用牛頓第二定律解題的一般步驟:
1確定研究對象:依據(jù)題意正確選取研究對象
2分析:對研究對象進行受力情況和運動情況的分析,畫出受力示意圖和運動情景圖
3列方程:選取正方向,通常選加速度的方向為正方向。方向與正方向相同的力為正值,方向與正
3、方向相反的力為負值,建立方程
4解方程:用國際單位制,解的過程要清楚,寫出方程式和相應的文字說明,必要時對結果進行討論
三、整體法與隔離法處理連接體問題
1.連接體問題
所謂連接體就是指多個相互關聯(lián)的物體,它們一般具有相同的運動情況(有相同的速度、加速度),如:幾個物體或疊放在一起,或并排擠放在一起,或用繩子、細桿聯(lián)系在一起的物體組(又叫物體系).
2.隔離法與整體法
(1)隔離法:在求解系統(tǒng)內物體間的相互作用力時,從研究的方便性出發(fā),將物體系統(tǒng)中的某部分分隔出來,單獨研究的方法.
(2)整體法:整個系統(tǒng)或系統(tǒng)中的幾個物體有共同的加速度,且不涉及相互作用時,將其作為一個整體研究的
4、方法.
3.對連接體的一般處理思路
(1)先隔離,后整體.
(2)先整體,后隔離
典例剖析
典例一、由受力情況確定運動情況
【例1】將質量為0.5 kg的小球以14 m/s的初速度豎直上拋,運動中球受到的空氣阻力大小恒為2.1 N,則球能上升的最大高度是多少?
解析 通過對小球受力分析求出其上升的加速度及上升的最大高度.以小球為研究對象,受力分析如右圖所示.
在應用牛頓第二定律時通常默認合力方向為正方向,題目中求得的加速度為正值,而在運動學公式中
一般默認初速度方向為正方向,因而代入公式時由于加速度方向與初速度方向相反而代入負值.
根據(jù)牛頓第二定律得mg+Ff=ma,a
5、== m/s2=14 m/s2
上升至最大高度時末速度為0,由運動學公式0-v=2ax
得最大高度x== m=7 m.
答案 7 m
1. 受力情況決定了運動的性質,物體具體的運動狀況由所受合外力決定,同時還與物體運動的初始條件有關.
2.受力情況決定了加速度,但與速度沒有任何關系.
【例2】如圖所示,在傾角θ=37的足夠長的固定的斜面底端有一質量m=1kg的物體,物體與斜面間動摩擦因數(shù)μ=0.25.現(xiàn)用輕細繩將物體由靜止沿斜面向上拉動,拉力F=10N,方向平行斜面向上,經時間t=4s繩子突然斷了,求:
(1)繩斷時物體的速度大?。?
(2)從繩子斷了開始到物體再返回到斜面底端的
6、運動時間.(sin 37=0.60,cos 37=0.80,g=10 m/s2)
解析 (1)物體受拉力向上運動過程中,受拉力F、斜面的支持力FN、重力mg和摩擦力Ff,如右圖所示,設物體向上運動的加速度為a1,根據(jù)牛頓第二定律有:F-mgsinθ-Ff=ma1
因Ff=μFN,F(xiàn)N=mgcosθ
解得a1=2 m/s2
t=4 s時物體的速度大小為v1=a1t=8 m/s.
(2)繩斷時物體距斜面底端的位移
繩斷后物體沿斜面向上做勻減速直線運動,設運動的加速度大小為a2,受力如上圖所示,則根據(jù)牛頓第二定律,對物體沿斜面向上運動的過程有:
mgsinθ+Ff=ma2 Ff=
7、μmgcosθ
解得a2=8 m/s2
物體做減速運動的時間
減速運動的位移
此后物體將沿著斜面勻加速下滑,設物體下滑的加速度為a3,受力如右圖所示,根據(jù)牛頓第二定律對物體加速下滑的過程有:mgsinθ-Ff=ma3 Ff=μmgcosθ
解得a3=4 m/s2
設物體由最高點到斜面底端的時間為t3,
所以物體向下勻加速運動的位移:
解得 所以物體返回到斜面底端的時間為t總=t2+t3=4.2 s
典例二、由運動情況確定受力情況
【例3】民用航空客機的機艙除通常的艙門外還設有緊急出口,發(fā)生意外情況的飛機在著陸后,打開緊急出口的艙門,會自動生
8、成一個由氣囊組成的斜面,機艙中的乘客就可以沿斜面迅速滑行到地面上來.若某型號的客機緊急出口離地面高度為4m,構成斜面的氣囊長度為5 m.要求緊急疏散時乘客從氣囊上由靜止下滑到達地面的時間不超過2 s,則
(1)乘客在氣囊上下滑的加速度至少為多大?
(2)氣囊和下滑乘客間的動摩擦因數(shù)不得超過多少?(g=10 m/s2)
解析(1)設h=4 m,L=5 m,t=2 s,斜面傾角為θ,則.
乘客在氣囊上下滑過程,由 解得: a=2.5 m/s2
(2)乘客下滑過程受力分析如右圖
則有:FN=mgcosθ ,Ff =μFN = μmgcosθ
由牛頓第二定律可得:mgsinθ- Ff=
9、ma
代入數(shù)據(jù)解得:
規(guī)律總結:物體的加速度由物體所受的合力決定,兩者大小、方向及變化一一對應;速度大小的變化情況取決于加速度的方向與速度方向的關系,當兩者同向時,速度變大,當兩者反向時,速度變小。
典例三、連接體問題
甲
m
θ
F
ma
mg
θ
乙
【例4】如圖甲所示,小車在水平面上做勻變速運動,在小車中懸線上掛一個小球,發(fā)現(xiàn)小球相對小車靜止但懸線不在豎直方向上,則當懸線保持與豎直方向的夾角為θ時,小車的加速度是多少?試討論小車的可能運動情況.
解析:小車在水平方向上運動,即小車的加速度沿水平方向,小球與小車相對靜止,則小球與小車有相同
10、加速度,所以小球受到的合外力一定沿水平方向,對小球進行受力分析如圖乙所示,小球所受合外力水平向左,則小球和小車的加速度水平向左,加速度的大小為a,由牛頓第二定律得F=mgtanθ=ma,得a=gtanθ.小車可以向左加速;也可以向右減速運動.
FN
Ff
x
y
mg
答案:gtanθ;向左加速或向右減速;
點撥:用牛頓第二定律解力和運動的關系的問題,關鍵是求出物體受到的合外力,當物體受兩個力產生加速度時,一般用平行四邊形定則求合外力比較直接簡單,注意合外力的方向就是加速度的方向.
【例5】如圖,質量為m的人站在自動扶梯上,扶梯正以加速度a向上減速運動,a與水平方向的夾角為
11、θ,求人受的支持力和摩擦力。
θ
解析:以人為研究對象,他站在減速上升的電梯上,受到豎直向下的重力mg和豎直向上的支持力FN,還受到水平方向的靜摩擦力Ff,由于物體斜向下的加速度有一個水平向左的分量,故可判斷靜摩擦力的方向水平向左。人受力如圖的示,建立如圖所示的坐標系,并將加速度分解為水平加速度ax和豎直加速度ay,如圖所示休息休息,則:
ax=acosθ
ay=asinθ
由牛頓第二定律得:Ff=max mg-FN=may求得Ff= FN=
課后練習:
1. 在牛頓第二定律的數(shù)學表達式F=kma中,有關比例系數(shù)k的說法正確的是( )
圖3-2-10
A.在任何情
12、況下k都等于1
B.因為k=1,所以k可有可無
C.k的數(shù)值由質量、加速度和力的大小決定
D.k的數(shù)值由質量、加速度和力的單位決定
2.如圖3-2-10所示,一小車放在水平地面上,小車的底板上放一光滑小球,小球通過兩根輕彈簧與小車兩壁相連,當小車勻速運動時兩彈簧L1、L2恰處于自然狀態(tài).當發(fā)現(xiàn)L1變長L2變短時以下判斷正確的是 ()
13、
A.小車可能向右做勻加速運動
B.小車可能向右做勻減速運動
C.小車可能向左做勻加速運動
D.小車可能向左做勻減速運動
3.如圖所示,質量為m的木塊在推力F作用下,沿豎直墻壁勻加速向上運動,F(xiàn)與豎直方向的夾角θ.已知木塊與墻壁間的動摩擦因數(shù)為,則木塊受到的滑動摩擦力大小是( )
θ
F
A.mg
B.Fcosθ -mg
C.Fcosθ+mg
D.Fsinθ
1
2
F1
F2
4.如圖所示,兩個質量相同的物體1和2,緊靠在一起放在光滑的水平面上,如果它們分別受到水平
14、推力F1和F2的作用,而且F1>F2,則1施于2的作用力的大小為( )
A.F1 B.F2
C.(F1+F2)/2 D.(F1-F2)/2
5.一個木塊沿傾角為α的斜面剛好能勻速下滑,若這個斜面傾角增大到β(α<β<90),則木塊下滑加速度大小為( ?。?
A.gsinβ B.gsin(β-α) C.g(sinβ-tanαcosβ) D.g(sinβ-tanα)
θ
A
v
6.一支架固定在放于水平地面上的小車上,細線一端系著質量為m的小球,另一端系在支架上,當小車向左做直線運動時,細線與豎直方向的夾角為θ,此時放在小車上質量為M的A物體跟
15、小車相對靜止,如圖所示,則A受到的摩擦力大小和方向是( )
A.Mgsinθ,向左 B.Mgtanθ,向右
C.Mgcosθ,向右 D.Mgtanθ,向左
7:如圖所示,質量為m2的物體2放在正沿平直軌道向右行駛的車廂底板上,并用豎直細繩通過光滑定滑輪連接質量為ml的物體,與物體l相連接的繩與豎直方向成θ角,則( )
A.車廂的加速度為gsinθ
B.繩對物體1的拉力為m1g/cosθ
C.底板對物體2的支持力為(m2一m1)g
D.物體2所受底板的摩擦力為m2 g tanθ
8.以24.5m/s的速度沿水平面行駛的汽車上固定一
16、個光滑的斜面,如圖所示,汽車剎車后,經2.5s
停下來,欲使在剎車過程中物體A與斜面保持相對靜止,則此斜面的傾角應為 ,車的行
A
θ
駛方向應向 。(g取9.8m/s2)
a
A
B
F
O
9.如圖所示,A、B兩條直線是在A、B兩地分別用豎直向上的力F拉質量分別為mA、mB的物體得出的兩個加速度a與力F的關系圖線,由圖線分析可知(?。?
A.兩地的重力加速度gA>gB
B.mA<mB
C.兩地的重力加速度gA<gB
D.mA>mB
10.A、B、C三球大小相同,A為實心木球,B為實心鐵球,C是質量與A一樣的空心鐵球,三球同時從同一高度由靜止落下
17、,若受到的阻力相同,則( )
A.B球下落的加速度最大 B.C球下落的加速度最大
C.A球下落的加速度最大 D.B球落地時間最短,A、C球同落地
v
F
11.如圖所示,質量m=10kg的物體在水平面上向左運動,物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2,與此同時物體受到一個水平向右的推力F=20N的作用,則物體產生的加速度是( )(g取為10m/s2)
A.0 B.4m/s2,水平向右
C.2m/s2,水平向左 D.2m/s2,水平向右
12.如圖,質量為60kg的運動員的兩腳各用750N的水平力蹬著兩豎直墻壁勻速下滑,若他從離地12m高處無初速勻加速下滑
18、2s可落地,則此過程中他的兩腳蹬墻的水平力均應等于( )(g=10m/s2)
A.150N B.300N
C.450N D.600N
圖3-2-12
13.如圖3-2-12所示,輕彈簧下端固定在水平面上.一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落,接觸彈簧后把彈簧壓縮到一定程度后停止下落.在小球下落的這一全過程中,下列說法中正確的是 (CD)
A.小球剛接觸彈簧瞬間速度最大
B.從小球接觸彈簧起加速度變?yōu)樨Q直向上
C.從小球接觸彈簧到到達最低點,小球的速度先增大后減小
D.從小球接觸彈簧到到達最低點,小球的加速度先減小后增大
解析:小球的
19、加速度大小決定于小球受到的合外力.從接觸彈簧到達到最低點,彈力從零開始逐漸增大,所以合力先減小后增大.因此加速度先減小后增大,當合力與速度同向時小球速度增大,所以當小球受到的彈力和重力大小相等時速度最大.
答案:CD
14.如圖,傳送帶保持1m/s的速度運動,現(xiàn)將一質量為0.5kg的小物體從傳送帶左端放上,設物體與皮帶間動摩擦因數(shù)為0.1,傳送帶兩端水平距離為2.5m,則物體從左端運動到右端所經歷的時間為( )
A. B.
C.3s D.5s
15.將物體豎直上拋,假設運動過程中空氣阻力不變,其速度–時間圖象如圖所示,則物體所
t/s
v/(ms
20、-1)
0
11
-9
1
2
受的重力和空氣阻力之比為(?。?
A.1:10 B.10:1
C.9:1 D.8:1
θ
A
C
B
h
16.如圖所示,物體從斜坡上的A點由靜止開始滑到斜坡底部B處,又沿水平地面滑行到C處停下,已知斜坡傾角為θ,A點高為h,物體與斜坡和地面間的動摩擦因數(shù)都是μ,物體由斜坡底部轉到水平地面運動時速度大小不變,求B、C間的距離。
v1
m1
m2
m1+m2
v3
v1
v2
17.物體的質量除了用天平等計量儀器直接測量外,還可以根據(jù)動力學的方法測量,1966年曾在地球的上空完成了以牛頓第二
21、定律為基礎的測定地球衛(wèi)星及其它飛行物的質量的實驗,在實驗時,用雙子星號宇宙飛船(其質量m1已在地面上測量了)去接觸正在軌道上運行的衛(wèi)星(其質量m2未知的),接觸后開動飛船尾部的推進器,使宇宙飛船和衛(wèi)星共同加速如圖所示,已知推進器產生的平均推力F,在開動推進器時間△t的過程中,測得宇宙飛船和地球衛(wèi)星的速度改變△v,試寫出實驗測定地球衛(wèi)星質量m2的表達式 。
(須用上述給定已知物理量)
18.如圖所示,將金屬塊用壓縮輕彈簧卡在一個矩形箱中,在箱的上頂板和下底板上安有壓力傳感器,箱可以沿豎直軌道運動,當箱以a=2m/s2的加速度做豎直向上的勻減速直線運動時,上頂板的傳感器顯示的壓力為6.0N,下底板的傳感器顯示的壓力為10.0N,取g=10m/s2
(1)若上頂板的傳感器的示數(shù)是下底板傳感器示數(shù)的一半,試判斷箱的運動情況。
(2)要使上頂板傳感器的示數(shù)為零,箱沿豎直方向的運動可能是怎樣的?
高一第四章第三節(jié) 第 7 頁