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1、中華傳統(tǒng)文化理念中華傳統(tǒng)文化理念孝悌忠信孝悌忠信禮義廉恥禮義廉恥仁愛和平仁愛和平執(zhí)教：陳學鋒執(zhí)教：陳學鋒天人合一天人合一男生同學，你覺得自己是有擔當的男子漢嗎？男生同學，你覺得自己是有擔當的男子漢嗎？你是如何把父母家族、班級、國家、民族擔起來你是如何把父母家族、班級、國家、民族擔起來的呢？有勇氣承認自己做得不好的地方嗎？的呢？有勇氣承認自己做得不好的地方嗎？你覺得自己胸懷寬廣嗎？意志力夠強嗎？你覺得自己胸懷寬廣嗎？意志力夠強嗎？女生同學，你覺得自己是不是一個賢德、善解人意女生同學，你覺得自己是不是一個賢德、善解人意的好女子？你對父母親人、老師、同學朋友、認識的好女子？你對父母親人、老師、同學朋
2、友、認識不認識的人，做到了親切平和、理解對方、不強勢不認識的人，做到了親切平和、理解對方、不強勢不耍脾氣嗎？有沒有做得不好的地方？不耍脾氣嗎？有沒有做得不好的地方？山水畫中的山水畫中的“山水山水”的象征意義：的象征意義：yoyo李嵩（宋）貨郎圖李嵩（宋）貨郎圖一水孤蒲綠，半天云雨清一水孤蒲綠，半天云雨清 張大千張大千 一水孤蒲綠，半天云雨清一水孤蒲綠，半天云雨清 張大千張大千 ?？撕舆叺哪シ话？撕舆叺哪シ?油畫油畫 雷斯達爾（荷）雷斯達爾（荷）工具材料工具材料區(qū)別一區(qū)別一?？撕舆叺哪シ话？撕舆叺哪シ?油畫油畫 雷斯達爾（荷）雷斯達爾（荷）張擇端（宋）清明上河圖清明上河圖（局）張擇端（宋）清明上
3、河圖清明上河圖（局）張擇端（宋）清明上河圖清明上河圖（局）觀察方法觀察方法焦點透視焦點透視散點透視散點透視區(qū)區(qū)別別二二丟勒（德）草地一角草地一角真實范寬（宋）溪山行旅圖溪山行旅圖139仁愛智慧仁愛智慧凡俗世凡俗世界界德行教育德行教育丟勒（德）草地一角草地一角范寬（宋）溪山行旅圖溪山行旅圖思想理念思想理念區(qū)別三區(qū)別三重點賞析重點賞析雪景寒林圖雪景寒林圖（193.5X160.3厘米）厘米）范寬（北宋）范寬（北宋）（約（約950950年年- -約約10321032年）年）字中立，生于五代末，字中立，生于五代末，北宋著名畫家，京兆華原北宋著名畫家，京兆華原（今陜西耀縣）人，因性情（今陜西耀縣）人，因性
4、情寬厚豁達，時人呼之為寬厚豁達，時人呼之為“寬寬”，就以范寬自名。，就以范寬自名。雪景寒林圖雪景寒林圖（193.5X160.3厘米）厘米）范寬（北宋）范寬（北宋）范寬（約范寬（約950950年年- -約約10321032年）年）字中立，生于五代末，字中立，生于五代末，北宋著名畫家，京兆華原北宋著名畫家，京兆華原（今陜西耀縣）人，因性情（今陜西耀縣）人，因性情寬厚豁達，時人呼之為寬厚豁達，時人呼之為“寬寬”，就以范寬自名。，就以范寬自名。內容賞析內容賞析 畫面內容及象征意義畫面內容及象征意義 1、崇山峻嶺、崇山峻嶺 象征象征2、冰天雪地、冰天雪地 象征象征3、平靜的水（冰下）、平靜的水（冰下）
5、象征象征4、開闊的天空、開闊的天空 象征象征5、民房、民房 象征象征6、寺院、寺院 象征象征7、樹林、樹林 象征象征仁慈博愛仁慈博愛艱難困苦各種考驗艱難困苦各種考驗理智而寧靜的心態(tài)理智而寧靜的心態(tài)開闊的心胸開闊的心胸普通平凡的言行普通平凡的言行仁慈理智高素質言行仁慈理智高素質言行自強不息、堅韌不拔自強不息、堅韌不拔美感賞析美感賞析 畫面內容及象征意義畫面內容及象征意義 1、金字塔般的穩(wěn)定三角形金字塔般的穩(wěn)定三角形構圖，帶給人歡快美還是構圖，帶給人歡快美還是沉穩(wěn)美？沉穩(wěn)美？2、金字塔般的穩(wěn)定三角形金字塔般的穩(wěn)定三角形造型產生平緩美還是崇高造型產生平緩美還是崇高美？美？3、黃灰色的底、黑白分明黃灰
6、色的底、黑白分明的圖形，產生典雅和諧美的圖形，產生典雅和諧美還是華麗而強烈的美？還是華麗而強烈的美？標題解讀標題解讀 雪景意味著怎樣的環(huán)境？雪景意味著怎樣的環(huán)境？寒林表明這些植物有怎樣的寒林表明這些植物有怎樣的生命之路？生命之路？而寒林能經歷嚴寒酷暑、而寒林能經歷嚴寒酷暑、風霜雨打，而一路走來，風霜雨打，而一路走來，說明什么？說明什么？梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來不經歷風雨，怎能見彩虹不經歷風雨，怎能見彩虹易經：易經： 天行健，君子以自強不息天行健，君子以自強不息拓展賞析拓展賞析田秀英媽媽與殘疾兒子田秀英媽媽與殘疾兒子笑對人生的故事笑對人生的故事生活中的生活中的“雪景寒林雪景寒林”中華文化的理念中華文化的理念孝悌忠信孝悌忠信禮義廉恥禮義廉恥仁愛和平仁愛和平“山、水山、水”象征意義：象征意義：山（仁者）：仁愛、仁慈山（仁者）：仁愛、仁慈水（智者）：理智、智慧水（智者）：理智、智慧
陳學鋒2天人合一情景交融2
