《三年級(jí)上語文課件-21 大自然的聲音∣人教（部編版） (共31張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上語文課件-21 大自然的聲音∣人教（部編版） (共31張PPT)（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 大自然的聲音 N E 走 進(jìn) 課 文 走進(jìn)課文 同學(xué)們看，這是一個(gè)生機(jī)盎然的大自然！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，你都聽到了大自然的哪些聲音？ 演 奏 溫 柔 雄 壯 威 力 敲 打 匯 聚 拂 過 淙 淙 潺 潺 波 瀾 澎 湃 洶 涌 課文主要描寫了大自然中水、風(fēng)和動(dòng)物的聲音。 板書：水水 風(fēng)風(fēng) 動(dòng)物動(dòng)物 走進(jìn)課文 第2自然段： 你們都聽過微風(fēng)吹過樹葉的聲音嗎？誰來模仿一下？ 微風(fēng)是輕柔的，那狂風(fēng)又是怎樣的呢？ 你們都聽過狂風(fēng)吹起的聲音嗎？誰來學(xué)一學(xué)？ 第3自然段： “滴滴答答叮叮咚咚”聲音多好聽，像這樣描寫聲音的詞，我們叫象聲詞。誰能把小雨滴落在這些不同地方發(fā)出的美妙聲音，通過朗讀表現(xiàn)出來？
2、 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。 走進(jìn)課文 第4自然段： 找找都有哪些小動(dòng)物來唱歌了。 鳥鳥、蟲、蟈、蟲、蟈蟈蟈 誰想當(dāng)這些小動(dòng)物，來演一演，模仿出相應(yīng)動(dòng)物的叫聲。 師：小鳥，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快樂！ 師：小蟲，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快樂！ 師：蟈蟈，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快樂！ W O 講 解 分 析 會(huì)認(rèn)的字 偉偉 wi 喃喃 n n 匯匯 hu 呢呢 n 喳喳 zh 字義：美、好；奇巧、神奇；青春 年少。 辨字組詞： 妙（美妙）（巧妙）（妙計(jì)） 秒（秒表）（
3、秒針）（分秒） 造句：音樂會(huì)上,音樂家們的演奏真是美妙 絕倫! 會(huì)寫的字 mi o 字義：把技藝當(dāng)眾表現(xiàn)出來；丌斷變化； 依照程式練習(xí)；根據(jù)事理推廣發(fā) 揮。 辨字組詞： 演（表演）（演出）（演變） 濱（海濱）（濱江）（湖濱） 造句：他們的精彩表演使觀眾看得入迷。 會(huì)寫的字 y n 字義：作樂，依照曲調(diào)吹彈樂器；封建 時(shí)代臣子對(duì)皇帝陳述意見或說明事情； 呈現(xiàn)，取得。 辨字組詞：奏（演奏）（奏折）（奏效） 秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚） 造句：他的演奏非常棒! 會(huì)寫的字 zu 字義：某些樂器的統(tǒng)稱；古代弦樂器， 最初是五根弦，后加至七根弦。 辨字組詞： 琴（鋼琴）（口琴）（彈琴） 瑟（琴瑟）（蕭瑟
4、）（鳴瑟） 造句：那支鋼琴獨(dú)奏曲彈得真好。 會(huì)寫的字 qn 字義：軟、丌硬；溫和；軟弱，不“剛” 相對(duì)；植物初生而嫩。 辨字組詞： 柔（柔軟）（柔和）（柔順） 揉（揉面）（揉擦）（揉搓） 造句：這床棉被特別柔軟。 會(huì)寫的字 ru 字義：覺出；使在意識(shí)、情緒上起反應(yīng)； 因受刺激而引起的心理上的變化；對(duì) 人家的好意表示謝意。 辨字組詞： 感（感動(dòng)）（感想） 咸（咸味）（咸鹽） 造句：同學(xué)們都他的故事感動(dòng)得熱淚盈眶。 會(huì)寫的字 g n 字義：接納別人給的東西；忍耐某種遭 遇；遭到；適合，中。 辨字組詞： 受（感受）（受苦）（受害） 愛（愛情）（相愛）（愛心） 造句：我可以感受到她快樂的情緒。 會(huì)寫的
5、字 shu 字義：感情沖動(dòng)；過分直率；急劇的、 強(qiáng)烈的；水受阻遏，震蕩而涌或飛 濺。 辨字組詞： 激（激動(dòng)）（感激）（激情） 邀（邀請(qǐng)）（邀功）（應(yīng)邀） 造句：媽媽同意了我的要求，我激動(dòng)得跳了 起來。 會(huì)寫的字 j 字義：攻打；敲打，或做類似敲打的動(dòng) 作；碰，接觸。 辨字組詞： 擊（擊?。繐簦〒糁校?出（出力）（出發(fā)）（出現(xiàn)） 造句：她在上周決賽時(shí)被擊敗了。 會(huì)寫的字 j 字義：用具的總稱；生物體結(jié)構(gòu)中具有 某種獨(dú)立生理機(jī)能的部分；人的度 量、才干；重視。 辨字組詞： 器（機(jī)器）（器官）（器重） 哭（哭喊）（哭聲）（大哭） 造句：這部機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)得很順利。 會(huì)寫的字 q 字義：一點(diǎn)一點(diǎn)向下落
6、的液體；液體一 點(diǎn)一點(diǎn)地向下落；量詞，用亍滴下 的液體的數(shù)量。 辨字組詞： 滴（水滴）（汗滴）（一滴） 摘（采摘）（摘取）（摘要） 造句：小小的水滴能滴穿堅(jiān)硬的石頭。 會(huì)寫的字 d 字義：打、擊。 辨字組詞： 敲（敲打）（敲門） 搞（搞笑）（搞好） 造句：大街上，鑼鼓敲打得很是熱鬧。 會(huì)寫的字 qi o 字義：鳥獸或昆蟲叫；發(fā)出聲音，使發(fā) 出聲音；聲明、發(fā)表意見、情感； 聞名、著稱。 辨字組詞： 鳴（鳴叫）（鳥鳴）（耳鳴） 鵝（白鵝）（鵝毛）（鵝蛋） 造句：聽著路邊樹上小鳥的鳴叫，我高高興 興地上學(xué)去。 會(huì)寫的字 mng 多音字辨析 樂 l（快樂） yu（音樂） 散 s n（散步） s n（散
7、文） 詞語累積 美妙：美好奇妙。（例句：小紅唱歌的聲音非常美妙。） 溫柔：溫順體貼。（例句：我最喜歡的是那綿綿的細(xì)雨，因 為它溫柔、恬靜。） 洶涌澎湃：形容聲勢浩大，丌可阻擋。（例句：洶涌澎湃的 浪花丌斷地拍打著海岸。） 淙淙：流水的聲音。（例句：歲月像那淙淙流水一樣，一去 丌復(fù)返。） 近反義詞辨析 近義詞：拂過吹過 美妙奇妙 溫柔溫和 輕快歡快 辨析：拂過吹過 吹過：風(fēng)擦過去的意思，表示風(fēng)勢較小，如春風(fēng)吹過樹梢。 拂過：風(fēng)勢更小、更輕，只是讓人感覺到風(fēng)過去了。如微風(fēng)拂過，好 像在撫摸我的臉龐。 例句：春風(fēng)拂過孩子的面龐，吹過山坡，一路向東吹去。 近反義詞辨析 反義詞： 波浪壯闊風(fēng)平浪靜 熱鬧
8、冷清 辨析：熱鬧冷清 熱鬧：景象繁盛活躍；紛繁盛大、氣氛活躍。 冷清：陰冷清凈。 例句：昔日熱鬧的校園，由亍放假顯得很冷清。 句段導(dǎo)讀 大自然有許多美妙的聲音。 這段話寫出了大自然中有許多美妙的聲音，這樣既點(diǎn)明了題目，又概括了課文的主要內(nèi)容，總領(lǐng)全文。它是文章的總起句。 寫作技巧探究 本課在段落寫作上的一大特點(diǎn)就是運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，這樣能使主題明確，條理清晰，層次分明。如第二、三、四段第一句話總起本段，然后從丌同的方面來說明。 如何運(yùn)用好總分結(jié)構(gòu)： 1.對(duì)描寫對(duì)象作一個(gè)概括性的描述，放在段落開頭，使之能統(tǒng)領(lǐng)全段。 2.接下來的描寫要圍繞開頭的句子展開。 3.把一段話寫完整、寫具體。 課文點(diǎn)評(píng) 大自
9、然的聲音以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首先概括地說明大自然中有許多美妙的聲音，作為文章的總起。接著運(yùn)用總分的方式構(gòu)段，運(yùn)用擬人、對(duì)比、頂針、排比等手法描寫大自然的聲音。課文中有許多優(yōu)美的句子，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在美讀中走進(jìn)大自然，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情。 習(xí) 題 設(shè) 計(jì) H E R E 1.看拼音，寫詞語。 y n zu q n shng chng mng qi o d y ch ng 2.給下列多音字注音，并組詞。 演 奏 琴 聲 蟲 鳴 敲 打 一 場 同步課堂 便 _（ ） _（ ） bi n 散 _（ ） _（ ） 曲 _（ ） _（ ） pi n 方便 便宜 s n 分散 散文 s n q q 彎曲 歌曲 2.詞語搭配。 （ ） （ ） （ ） （ ） 歌 曲 匯 聚 潺 潺 演 奏 q 課后鞏固 1.給下列劃線字注音。 j ch n zu （ ）的呢喃細(xì)語 （ ）的海洋大合唱 （ ）的樂曲 （ ）的聲音 （ ）的音樂會(huì) （ ）的山中小曲 輕輕柔柔 波瀾壯闊 雄偉 充滿力量 熱鬧 輕快 3.比一比，再組詞。 4.仿寫。 擊（ ） 受（ ） 器（ ） 場（ ） 出（ ） 愛（ ） 哭（ ） 楊（ ） 例：滴答滴滴答答 開心（ ） 認(rèn)真（ ） 課后鞏固 打擊 出口 難受 愛人 機(jī)器 大哭 一場 楊樹 開開心心 認(rèn)認(rèn)真真
三年級(jí)上語文課件-21 大自然的聲音∣人教（部編版） (共31張PPT)
