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1、
第16課 中外的交往與沖突
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握鄭和下西洋的史實。
講述戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實
二、自主學(xué)習(xí)（閱讀課文和“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)提問在書上劃出或標(biāo)注答案。）
㈠鄭和下西洋
1、三寶指的是誰？
2、找出鄭和下西洋的時間、出發(fā)地、在地圖上指出鄭和下西洋的路線、雙方交流。
3、思考鄭和下西洋的意義。
㈡戚繼光抗倭
1、找出“倭寇”指的是什么人?分析沿海人民為什么要抗擊倭寇？
2、思考明朝中期為什么會出現(xiàn)倭寇？
3、思考戚繼光抗倭為什么能
2、夠取得勝利？
4、你認(rèn)為他有什么高尚品德值得學(xué)習(xí)？我們該如何評價他？
㈢葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)
1、找出侵略時間
2、概括葡萄牙侵略的基本情況
三、互動探究
探究一：
鄭和為什么能多次前往西洋？（從明朝當(dāng)時的國力、科技水平等角度思考）
他去的目的又是什么？
探究二：
讀材料，學(xué)會根據(jù)材料，分析鄭和下西洋的意義
探究三：（分組討論）
戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？
探究四：
岳飛、文天祥名垂千古，但都不被稱為民族英雄。而戚繼光卻被稱為“民族英雄” ，為什么？那什么人才是民族英雄？
四、學(xué)習(xí)反思
1、理一理：本課知識框架
2、談一談：
今天的課我感
3、興趣的是
今天我在課堂上的收獲是
我弄不明白的問題是
第16課 中外的交往與沖突
班級___________姓名_____________ 學(xué)號______________
●自我檢測：
一、單項選擇題
（ ）1、明朝的“西洋”是指現(xiàn)在的。
A、文萊以東的菲律賓、日本等地 B、歐洲各國
C、文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū) D、大西洋沿岸地區(qū)
（ ）2、鄭和下西洋最根本的原因是
A、明成祖的即位 B、明朝前期，我國是世界上強(qiáng)盛的國家
C、東南沿海地區(qū)倭寇的蕩平 D、與北方蒙古的交往比較友好
（ ）3、明成祖派鄭和下西洋
4、的目的是
A、給皇帝購買外國的貴重物品 B、促進(jìn)對南洋的開發(fā)
C、進(jìn)一步加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系 D、發(fā)展對外貿(mào)易
（ ）4、下列關(guān)于鄭和下西洋的敘述，不確切的是
A、鄭和船隊上裝有指南針B、鄭和航海最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和地中海沿岸
C、1405～1433年，鄭和七次下西洋D、比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個多世紀(jì)
（ ）5、下列關(guān)于明朝抗倭的敘述，不正確的是
①倭寇是指日本武士?、诿鞒衅谖覈睾５貐^(qū)倭患嚴(yán)重?、圪量苤辉诤Ｉ向}擾過往商船?、芷堇^光曾率戚家軍取得臺州大捷
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
（ ）6、戚家軍先后給倭寇以沉重打擊的地區(qū)是
①江
5、蘇 ②浙江?、鄹＝ā、軓V東
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
（ ）7、明朝的“戚家軍”與南宋的“岳家軍”最相似是的方面是
A、抗擊金軍 B、肅清倭寇 C、抵抗蒙古 D、作戰(zhàn)勇敢，軍紀(jì)嚴(yán)明
（ ）8、“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華”出自誰的詩詞。
A、戚繼光 B、岳飛 C、文天祥 D、鄭和
（ ）9、1553年，攫取在我國廣東澳門居住權(quán)是
A、荷蘭殖民者 B、西班牙殖民者 C、英國殖民者 D、葡萄牙殖民者
二、材料題
請回答：
（1）圖中所示是哪位歷史人物？哪朝人？
（2）他在歷史上最偉大的功績是什么？
（3）他的這一功績在歷史上有何意義？
（4）應(yīng)如何評價此人？
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人教版初中歷史七年級下冊《中外的交往與沖突》教案
