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大氣壓強(qiáng)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)麻田中學(xué) 寧標(biāo)紅
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）知道大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，了解大氣壓強(qiáng)的存在；
（2）知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果，記住大氣壓強(qiáng)的值；
（3）能用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2、過程與方法：
（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納、推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體運(yùn)用能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過學(xué)生的親身體驗(yàn)試驗(yàn)過程，是學(xué)生的思維從感性上升到理性，并提高學(xué)生不
2、斷認(rèn)識(shí)客觀自然世界的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，逐步養(yǎng)成學(xué)生觀察生活，并利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓的存在
大氣壓強(qiáng)的數(shù)值
教學(xué)難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用
教學(xué)方法：合作探究法 問題教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：空礦泉水瓶?jī)蓚€(gè)、塑料吸盤兩個(gè)、杯子一個(gè)、紙片一張、水槽一個(gè)，飲料一瓶、吸管一根、空氣盒氣壓計(jì)一個(gè)
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)；液體的壓強(qiáng)
液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律是怎樣的？
二、 實(shí)驗(yàn)引入新課
演示實(shí)驗(yàn)1：向扎了孔的礦泉水瓶中加水，水從孔中流出；擰緊瓶蓋后水不流出。
演示實(shí)驗(yàn)2：把空塑料瓶中的空氣吸走，外界的大氣壓強(qiáng)將塑料瓶
3、壓扁。
同學(xué)們想知道其中的奧秘嗎？我們來學(xué)習(xí)今天的新課！
三、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究以下問題：
1、 大氣壓強(qiáng)的定義，是否也像液體內(nèi)部壓強(qiáng)一樣向各個(gè)方向 都有壓強(qiáng)；
2、 托里拆利實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是多大？
3、 大氣壓隨高度變化的規(guī)律怎樣？
4、 氣壓計(jì)的用途及種類。
5、 生活中有哪些應(yīng)用大氣壓的例子？
四、 師生互動(dòng)學(xué)習(xí)新課
1、 大氣壓的存在
①演示實(shí)驗(yàn)（1）將硬紙片平放在瓶口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來
（2）將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，把杯口向各個(gè)方向轉(zhuǎn)一圈，又看到什么現(xiàn)象？
②歸
4、納：大氣受到重力的作用且具有流動(dòng)性，所以向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓。
實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)是存在的而且向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
③最早證明大氣壓強(qiáng)的存在的著名實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
學(xué)生用兩個(gè)塑料吸盤模擬做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
2、大氣壓的值
最早測(cè)出大氣壓的值的實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)
師生互動(dòng)看視頻，理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理
思考：①管子的粗細(xì)、傾斜度是否影響結(jié)果？
②管子中進(jìn)入了空氣是否影響結(jié)果？
歸納：管子的粗細(xì)、傾斜度不影響結(jié)果，但管子中進(jìn)入了空氣會(huì)影響結(jié)果，水銀柱的高度減小。
①大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的
5、壓強(qiáng)
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓P o=1.013 10 Pa
②大氣壓隨高度變化的規(guī)律：不同高度的大氣壓不一樣，越高氣壓越低。在海拔3000米以內(nèi)大約每升高10米，大氣壓減小100帕。
學(xué)生探究：大氣壓這么大，為什么沒有將我們壓癟？
高原反應(yīng)是怎么回事？
3、 氣壓計(jì)。
①定義：測(cè)量大氣壓的儀器。
②常用的氣壓計(jì)有兩種，一種是根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)制成的水銀氣壓計(jì)，比較準(zhǔn)確但攜帶不便，常用于氣象站和實(shí)驗(yàn)室。一種是金屬盒氣壓計(jì)也叫無(wú)液氣壓計(jì)，氧氣瓶、滅火器上的氣壓計(jì)就是無(wú)液氣壓計(jì)。
a、水銀氣壓計(jì)，比較準(zhǔn)確，但攜帶不便，常用于氣象站和實(shí)驗(yàn)室。
b、金屬盒氣壓計(jì)（無(wú)液
6、氣壓計(jì)）：氧氣瓶和滅火器上的氣壓計(jì)。
4、學(xué)生互動(dòng)，思考大氣壓強(qiáng)在生中有哪些方面的應(yīng)用？
歸納：注射器將藥液吸進(jìn)里面
塑料吸盤掛鉤
墨水吸進(jìn)鋼筆的橡皮管內(nèi)
飲料從吸管中進(jìn)入我們的嘴里
活塞式抽水機(jī)，離心式水泵
四、課堂鞏固練習(xí)
1、用離心式水泵抽取地下的水，當(dāng)時(shí)大氣壓為76厘米水銀柱，這離心水泵能抽出的水面距水泵的距離為 [ ]
A．76厘米 B．13.6米
C．10.3米 D．103米
2、大氣壓那么大，為什么沒有將屋頂壓塌？
五、教師小結(jié)本課知識(shí)
六、作業(yè)布置
1、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以支持多高的水柱？
2、用刻度尺測(cè)你手掌的長(zhǎng)和寬，粗略計(jì)算你手掌的面積；求作用在你手掌上的大氣壓力有多大？想一想，作用在你手背上的大氣壓力有多大？
3、測(cè)得某高山腳下的大氣壓為760毫米水銀柱，山頂上的大氣壓為688毫米水銀柱，則山高是多少米？
本課授課地點(diǎn)：長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
時(shí) 間： 2 0 0 8 年 1 1 月 1 9 日
初中物理 大氣壓強(qiáng)教案
