《《導(dǎo)體與絕緣體》的教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《導(dǎo)體與絕緣體》的教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《導(dǎo)體與絕緣體》的教案
教學(xué)內(nèi)容：
教育科學(xué)出版社《科學(xué)》四年級下冊第一單元《電》的第五課
《導(dǎo)體和絕緣體》第一課時。
教材、學(xué)情分析：
本節(jié)課的內(nèi)容是教科版《科學(xué)》四年級下冊第一單元《電》的 第五課《導(dǎo)體與絕緣體》。本課在教材中的地位是教會學(xué)生區(qū)分導(dǎo)體， 還要掌握一定的安全用電方法。由于四年級學(xué)生年齡還小，對電的知 識還很陌生和缺乏，對于電路的知識組織的材料等都沒有很好的科學(xué) 認(rèn)識，但他們同時喜歡做小實(shí)驗(yàn)，愛探究，喜歡在做中學(xué)，做中認(rèn)識。
教學(xué)理念：
小學(xué)科學(xué)特級教師章鼎兒老師說過：“要把課堂還給學(xué)生，要 給學(xué)生足夠的探究活動時間?！北菊n教學(xué)，我將從學(xué)生感興趣的問題 入手，把充
2、足的時間給學(xué)生探究，在教學(xué)中努力體現(xiàn)新一輪基礎(chǔ)教育 課程改革的思想，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨及培養(yǎng)學(xué)生探究式的 學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身經(jīng)歷、 動手操 作和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)科學(xué)。并通過主動探究，發(fā)展他們對科學(xué)的理解力、 思維能力及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。因此，我將積極貫徹“教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體”的原則，力求將學(xué)生的知識、能力興趣等心理因素融為 一體。同時，我充分利用各小組的相互合作，使學(xué)生之間有更多更好 的交流，拓寬學(xué)生的視野，讓教學(xué)更容易突破難點(diǎn)，再輔以課件教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感。
教學(xué)策略：
1 、教法
① 利用多媒體進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)。四年級學(xué)生思維正處在形象
3、 向抽象思維過渡的階段， 抽象思維的發(fā)展很大程度上借助于具體形象。 因此，在教學(xué)時， 我設(shè)計(jì)并運(yùn)用課件動畫圖。讓學(xué)生置身于本課所描 述的情景之中， 縮短了學(xué)生與教材內(nèi)容的距離， 理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行啟 發(fā)式，探究式的教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，對知識的理解就會更深 刻，也更容易接受。
② 分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)方法， 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生以日常經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 通過讓學(xué)生猜想，實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有自己真實(shí)的，可行性研究。這個過 程是一個培養(yǎng)學(xué)生收集事實(shí)的能力和歸納概括的過程， 著重訓(xùn)練學(xué)生 從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中找出結(jié)論。
2 、學(xué)法
① 猜想質(zhì)疑探究。教學(xué)時遵循重視學(xué)生個體參與，尊重學(xué)生的 學(xué)習(xí)意愿的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的潛能。
② 引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動，展示交流，主動探索，構(gòu)建新知， 體驗(yàn)收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：檢測區(qū)分 15 種物體是導(dǎo)體還是絕緣體。 教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)知識沖突，提出新的問題。
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷對多種物體進(jìn)行預(yù)測、檢測與記錄等活動
過程，會對所收集的信息進(jìn)行與分析。
情感目標(biāo)：形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的探究習(xí)慣和
安全用電意識。
能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會一定的動手操作能力和常見導(dǎo)體 與絕緣體的判斷能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：電路檢測器、科學(xué)記錄表、待檢測物體一包。
教師：電路檢測器、多媒體課件。
《導(dǎo)體與絕緣體》的教案
