2019-2020年高三政治二輪復(fù)習(xí) 專題十二 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化綜合測(cè)試.doc

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2019-2020年高三政治二輪復(fù)習(xí) 專題十二 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化綜合測(cè)試 一、單項(xiàng)選擇題 1．近年來(lái)，W市加大投入力度，新建或擴(kuò)建圖書(shū)館、博物館、青少年活動(dòng)中心等公共工程，精心打造“名家論壇”，邀請(qǐng)梁曉聲、易中天、李培根等一大批名流大家開(kāi)展了數(shù)百場(chǎng)公益性文化講座，為市民提供了豐富的文化信息，開(kāi)闊了文化視野。這說(shuō)明該市 ①堅(jiān)持社會(huì)效益優(yōu)先原則，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè) ②加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，為市民提供廣闊文化舞臺(tái) ③豐富市民文化生活，保障市民基本文化權(quán)益 ④大力宣傳先進(jìn)文化，弱化大眾文化的影響力 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2．王蒙說(shuō)：“文化自覺(jué)與自信，包含著對(duì)于先進(jìn)文化的自覺(jué)追求、自覺(jué)建設(shè)、自信宣揚(yáng)、自信擴(kuò)展。什么是先進(jìn)文化，首先是價(jià)值觀念的先進(jìn)，是與時(shí)俱進(jìn)而不是腐朽沒(méi)落的頹廢，是科學(xué)昌明闊步前進(jìn)而不是愚昧迷信自欺欺人，是面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的開(kāi)放心胸而不是抱殘守缺的狹隘。下列說(shuō)法與此觀點(diǎn)相一致的是 A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之 B．冒萬(wàn)死以力保舊俗，存禮教而保國(guó)魂 C．為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平 D．寧可窮而有志，不可富而失節(jié) 3．《人民日?qǐng)?bào)》載文指出，文化發(fā)展以人民為中心，需要?jiǎng)?chuàng)作者更多地深入生活、深入群眾，需要讓人民更多地參與到文化建設(shè)中來(lái)。這是因?yàn)? ①人民群眾代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 ②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) ③中國(guó)特色社會(huì)主義文化是大眾的文化 ④實(shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)是真理 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 4．下列屬于腐朽文化的是 ①看相、算命、測(cè)字、看風(fēng)水等 ②封建主義、資本主義腐朽思想 ③殖民文化、邪教文化、色情文化等 ④封建迷信、愚昧思想、庸俗文化 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．復(fù)旦投毒案件與波士頓爆炸案似乎共同說(shuō)明了高智商的人犯罪的危害性更大。人們感慨“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了”。這說(shuō)明（ ） A．思想道德修養(yǎng)一定能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng) B．思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)是一致的 C．科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)相互促進(jìn) D．思想道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要性 6．社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。下面對(duì)核心價(jià)值體系說(shuō)法正確的是（ ） ①核心價(jià)值體系決定著人類社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)和方向 ②一國(guó)的綜合國(guó)力從根本上說(shuō)取決于核心價(jià)值體系的力量 ③不同文化的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上表現(xiàn)為核心價(jià)值體系的競(jìng)爭(zhēng) ④現(xiàn)階段我國(guó)必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 7．要弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，就要增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，朝著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)方向邁進(jìn)。因此，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)（ ） ①關(guān)鍵是要加快民族文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ②必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)和百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的原則 ③需要樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信 ④最重要的是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8．某班同學(xué)以小組為單位就《文化生活》學(xué)習(xí)中所遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行綜合探究。某組同學(xué)撰寫(xiě)論文的主要參考文獻(xiàn)有：《社會(huì)制度與文化發(fā)展》、《文化與中國(guó)特色社會(huì)主義道路》、《論文化在我國(guó)國(guó)際影響力中的作用問(wèn)題》、《傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀研究》。據(jù)此推斷，該組研究主題最有可能是（ ） A．大力發(fā)展人民大眾文化的路徑 B．建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必要性 C．公民科學(xué)文化素養(yǎng)的東西方比較 D．我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀的反思 9．發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，需要努力奏響文化主旋律，以先進(jìn)文化引領(lǐng)新風(fēng)尚，以優(yōu)秀文化作品教育大家，服務(wù)社會(huì)，不斷為廣大人民提供更好的精神食糧。奏響文化的主旋律需要（ ） ①樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀 ②堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人 ③發(fā)揮大眾文化在文化生活中強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用 ④讓社會(huì)主義文化在大眾的文化生活中占主導(dǎo)地位 A．①② B．①②④ C．②③ D．②③④ 10．以“身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”為主要形式的“百姓故事大家講”活動(dòng)，通過(guò)講故事，寓教于樂(lè)，傳播社會(huì)道德正能量，改變了過(guò)去的理論說(shuō)教形式，得到群眾的積極響應(yīng)和熱情參與。這一文化創(chuàng)新活動(dòng)表明（ ） ①弘揚(yáng)主旋律是文化建設(shè)的根本目標(biāo) ②文化建設(shè)應(yīng)為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn) ③文化建設(shè)應(yīng)倡導(dǎo)風(fēng)格和形式的多樣化 ④文化建設(shè)要堅(jiān)持保障人們基本文化權(quán)益 A．②③ B．②④ C．①④ D．①③ 11．新版《笑傲江湖》播出以來(lái)火爆熒屏，因其與金庸原著相差太遠(yuǎn)導(dǎo)致網(wǎng)友吐槽不斷。顯而易見(jiàn)，如今名著經(jīng)典重拍只剩下一個(gè)被借來(lái)賺錢的殼。然而，該劇卻收視率很高，特別受到一些青少年追捧。出現(xiàn)這樣現(xiàn)象說(shuō)明（ ） ①文化市場(chǎng)存在自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性 ②我們要對(duì)文化市場(chǎng)加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo) ③個(gè)性新潮的文化符合青少年的需要 ④豐富多彩的文化生活需要人們提高辨別是非能力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．漫畫(huà)《老人摔倒后》反映了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遭遇的“道德兩難”選擇和道德沖突。對(duì)此必須（ ） ①培育“四有”公民，提高全民族素質(zhì) ②倡導(dǎo)“百善孝為先”，傳播中華傳統(tǒng)道德 ③加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)，提高人們生活水平 ④加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 13．《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》、《潛伏》、《特殊使命》、《我的兄弟叫順溜》，這些不斷創(chuàng)造收視率新高的影視作品，無(wú)不是記錄了一個(gè)時(shí)代，謳歌了一代人或是幾代人的精神。這些電視劇貼近生活、真實(shí)感人。這些作品的熱播及被追捧說(shuō)明（ ） A.民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化才是人民大眾真正需要的 B.走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路是強(qiáng)基固本之路 C.發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù) D.走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路要堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針 14．作為中央電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌節(jié)目，《感動(dòng)中國(guó)》已經(jīng)連續(xù)舉辦十三屆。該節(jié)目向全國(guó)觀眾推出了100多位人物，每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，因此該節(jié)目被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于 ①傳遞正能量，是文化富有生機(jī)與活力的重要保證 ②發(fā)揮大眾傳媒在文化傳播中的重要作用 ③弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ④發(fā)揮道德模范在精神文明建設(shè)中的榜樣作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．“人倒了還可以扶起來(lái),人心倒了可就扶不起來(lái)了”,小品《扶不扶》中的這一臺(tái)詞引起社會(huì)的強(qiáng)烈共鳴。要預(yù)防“人心倒塌”,我們必須（ ） ①樹(shù)立并不斷踐行社會(huì)主義榮辱觀 ②發(fā)展多層次、多樣化的大眾文化 ③加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng) ④大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 16．文化既有“魂”又有“體”。核心價(jià)值觀是魂,文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)是體?！盎辍迸c“體”相輔相成,統(tǒng)一于文化改革發(fā)展之中,目標(biāo)就是“強(qiáng)魂健體”。下列有利于“強(qiáng)魂健體”的措施有（ ） ①堅(jiān)持百花齊放的方針,倡導(dǎo)指導(dǎo)思想多元化 ②免費(fèi)開(kāi)放圖書(shū)館、博物館等文化場(chǎng)館設(shè)施 ③吸收一切外來(lái)文化,發(fā)展本民族文化 ④推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)投資融資體系建設(shè) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17．走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),必須樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信。樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信,需要（ ） ①堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,以寬闊的胸襟倡導(dǎo)指導(dǎo)思想的多元化 ②反對(duì)思想活動(dòng)的獨(dú)立性和差異性,增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力 ③挖掘和闡發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價(jià)值,維護(hù)民族文化基本元素 ④借鑒世界優(yōu)秀文明成果,具有兼收并蓄的胸襟和氣度 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 18．當(dāng)前,我們要適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)文化建設(shè)的新要求,堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)推動(dòng)文化繁榮發(fā)展。這說(shuō)明,加強(qiáng)文化建設(shè)必須（ ） ①大力發(fā)展先進(jìn)文化,支持健康有益文化 ②努力改造落后文化,堅(jiān)決抵制腐朽文化 ③發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),滿足大眾的娛樂(lè)化需求 ④提高文化素養(yǎng),縮小人們鑒賞水平的差異 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19．從文化生活角度看,漫畫(huà)《搬家》啟示我們（ ） ①文化市場(chǎng)具有自發(fā)性、傳媒具有商業(yè)性 ②政府對(duì)文化市場(chǎng)不能放任自流,要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo) ③文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展,能夠滿足人們?nèi)找娑鄻踊男枨?充實(shí)人們的精神生活 ④大眾傳媒為低俗化的文化消費(fèi)推波助瀾 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 20．隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,微電影所具有的創(chuàng)作上的自由性、形式上的多樣性、內(nèi)涵上的包容性及與時(shí)代同步的高科技運(yùn)用,迎合了當(dāng)代觀眾的心理,潛移默化中的價(jià)值觀引導(dǎo)更引發(fā)了觀眾的情感共鳴。這表明（ ） ①科學(xué)技術(shù)極大地促進(jìn)了文化傳播與發(fā)展 ②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展為大眾傳媒插上飛翔的翅膀 ③發(fā)展大眾文化,滿足人們各種文化需求 ④要發(fā)展面向廣大人民,為人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非選擇題 21．材料一：黨的十八大提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”，從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這三個(gè)“倡導(dǎo)”，勾繪出一個(gè)國(guó)家的價(jià)值內(nèi)核、一個(gè)社會(huì)的共同理想、億萬(wàn)國(guó)民的精神家園，在全社會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的共鳴。十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)文化體制改革，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核和集中表達(dá)，是人生奮斗的夢(mèng)想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，事關(guān)改革發(fā)展全局，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安，對(duì)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要的價(jià)值支撐作用。中央要求，必須把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值現(xiàn)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育、文化建設(shè)的全過(guò)程，貫穿改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。 （1）結(jié)合材料一，從建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的角度，說(shuō)明弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以‘凝魂聚氣、強(qiáng)基固本’。 材料二：在全面推進(jìn)依法治國(guó)的過(guò)程中，A市特別注重通過(guò)法治文化建設(shè)推進(jìn)落實(shí)依法治國(guó)基本方略。該市積極培育和踐行自由、平等、公正、法治的價(jià)值取向，引領(lǐng)法治文化建設(shè)；既挖掘傳統(tǒng)文化中的法治元素，又大膽吸收國(guó)外有益的法治文化，豐富法治文化的內(nèi)涵；大力提倡社會(huì)主義道德，堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，設(shè)計(jì)并推出各種形式的法治文化活動(dòng)和普法宣傳教育活動(dòng)，提高市民參與度；充分發(fā)揮報(bào)紙、電視等的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并積極建設(shè)法治文化宣傳主陣地。 （2）結(jié)合材料二，運(yùn)用文化生活的知識(shí)，說(shuō)明A市的舉措對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治文化有什么啟示。 22．材料一：美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過(guò)程，要植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 材料二：美育教育作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程必須要循序漸進(jìn)、穩(wěn)步推進(jìn)。幼兒園美育要培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，使幼兒快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。普通高中美育課程要豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，開(kāi)闊學(xué)生的人文視野。普通高校美育課程要引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的文化主體意識(shí)和文化創(chuàng)新意識(shí)。 （1）結(jié)合材料一運(yùn)用文化生活知識(shí)說(shuō)明美育在育人化人中的重要作用。 （2）結(jié)合材料二運(yùn)用唯物辯證法的相關(guān)知識(shí)，分析美育工作所堅(jiān)持的方法論原則。 （3）請(qǐng)你為學(xué)校推進(jìn)美育工作提出兩條合理建議。 專題十二 參考答案 1．C 【解析】材料中“新建或擴(kuò)建圖書(shū)館、博物館、青少年活動(dòng)中心等公共工程”“一大批名流大家開(kāi)展了數(shù)百場(chǎng)公益性文化講座，為市民提供了豐富的文化信息，開(kāi)闊了文化視野”的做法加強(qiáng)了文化設(shè)施建設(shè)，為市民提供廣闊文化舞臺(tái)，維護(hù)了公民的基本文化權(quán)益，同時(shí)豐富市民文化生活，保障市民基本文化權(quán)益，②③正確；①不選，材料強(qiáng)調(diào)了文化事業(yè)不是文化產(chǎn)業(yè)；④錯(cuò)誤，題中事例說(shuō)明該市大力宣傳先進(jìn)文化，但并不是弱化大眾文化的影響力。 考點(diǎn)：社會(huì)主義精神文明建設(shè) 【重點(diǎn)提醒】建設(shè)社會(huì)主義精神文明是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，在掌握時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： （1）認(rèn)為“建設(shè)社會(huì)主義精神文明是國(guó)家的事情，與個(gè)人無(wú)關(guān)”是錯(cuò)誤的，離不開(kāi)廣大人民群眾的積極參與。 （2）文化企業(yè)必須把社會(huì)效益放在首位，認(rèn)為把經(jīng)濟(jì)效益放在首位的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 （3）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是和諧文化的根本，社會(huì)主義核心價(jià)值體系要通過(guò)一定的文化形式來(lái)體現(xiàn)、反映和傳播。 2．C 【解析】 試題分析：A選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符，茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之，是愛(ài)國(guó)主義，而不是文化自覺(jué)和文化自信，故排除。B選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符，冒萬(wàn)死以力保舊俗，存禮教而保國(guó)魂，是守舊主義，故排除。C選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平，體現(xiàn)文化自覺(jué)和文化自信，故入選。D選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符，寧可窮而有志，不可富而失節(jié)，體現(xiàn)自強(qiáng)不息，故排除。 考點(diǎn)：文化自覺(jué)與文化自信 3．C 【解析】試題分析：需要?jiǎng)?chuàng)作者更多地深入生活是因?yàn)閷?shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)；需要讓人民更多地參與到文化建設(shè)中來(lái)是因?yàn)榘l(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化是人民大眾的文化，需要充分考慮人民大眾的文化需求，選C；①錯(cuò)誤，中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；④錯(cuò)誤，實(shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)可能是謬誤。 考點(diǎn)：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系、發(fā)展先進(jìn)文化 4．C 【解析】 試題分析：下列屬于腐朽文化的是封建主義、資本主義腐朽思想，②正確；①不選，看相、算命、測(cè)字、看風(fēng)水等 ，屬于落后文化；③正確，殖民文化、邪教文化、色情文化等，屬于腐朽文化；④不選，封建迷信等也屬于落后文化。故答案選C。 考點(diǎn)：落后文化和腐朽文化 5．D 【解析】 試題分析：科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)二者是相互促進(jìn)，相互統(tǒng)一的關(guān)系。良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)?！叭说沽诉€可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了”說(shuō)明思想道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要性。答案為D 考點(diǎn)：本題考查科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系 6．C 【解析】 試題分析：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段我國(guó)必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮；人類社會(huì)的基本矛盾決定人類社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)和方向，①錯(cuò)誤；一國(guó)的綜合國(guó)力從根本上說(shuō)取決于該國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力，②錯(cuò)誤。答案為C 考點(diǎn)：本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值體系相關(guān)知識(shí) 7．D 【解析】 試題分析：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化活力，①不符合題意；建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)需要樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信，最重要的是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。答案為D 考點(diǎn)：本題考查建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 8．B 【解析】 試題分析：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)，與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適宜，與建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家目標(biāo)相銜接，與我國(guó)濃厚文化底蘊(yùn)和豐富文化資源相匹配。根據(jù)《社會(huì)制度與文化發(fā)展》、《文化與中國(guó)特色社會(huì)主義道路》、《論文化在我國(guó)國(guó)際影響力中的作用問(wèn)題》、《傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀研究》推斷出該組研究主題最有可能是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必要性。答案為B 考點(diǎn)：本題考查建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 9．B 【解析】 試題分析：不是所有的大眾文化都符合文化主旋律，③不符合題意；奏響文化的主旋律需要堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，讓社會(huì)主義文化在大眾的文化生活中占主導(dǎo)地位，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。答案為B 考點(diǎn)：本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義文化 10．A 【解析】 試題分析：文化建設(shè)的根本目標(biāo)是培育“四有”公民，提高中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，①錯(cuò)誤；“身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”為主要形式的“百姓故事大家講”活動(dòng)，通過(guò)講故事，寓教于樂(lè)，傳播社會(huì)道德正能量說(shuō)明文化建設(shè)應(yīng)為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)，文化建設(shè)應(yīng)倡導(dǎo)風(fēng)格和形式的多樣化。答案為A 考點(diǎn)：本題考查發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 11．B 【解析】 試題分析：文化市場(chǎng)的自發(fā)性和大眾傳媒的商業(yè)性，給人們的文化生活帶來(lái)令人憂慮的現(xiàn)象。新版《笑傲江湖》與金庸原著相差太遠(yuǎn)導(dǎo)致網(wǎng)友吐槽不斷，受到一些青少年追捧，需要政府對(duì)文化市場(chǎng)加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)，提高人們辨別是非能力。答案為B 考點(diǎn)：本題考查文化市場(chǎng)和大眾傳媒發(fā)展的影響 12．C 【解析】面對(duì)漫畫(huà)中倒地老人，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遭遇的“道德兩難”選擇和道德沖突，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，必須培育“四有”公民，建設(shè)和諧文化，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)，①④適合題意；②說(shuō)法正確但材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除；本題強(qiáng)調(diào)的是精神文明，③不適合題意，故本題答案選C。 【考點(diǎn)定位】精神文明建設(shè)、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 【名師點(diǎn)睛】本題是漫畫(huà)類試題，要堅(jiān)持“漫畫(huà)要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。 13．A 【解析】這些電視劇貼近生活、真實(shí)感人。這些作品的熱播及被追捧說(shuō)明在當(dāng)代中國(guó)，我們要以馬克思主義為指導(dǎo)，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，即中國(guó)特色社會(huì)主義文化，A適合題意；B、C、D均不適合題意，排除。 【考點(diǎn)定位】中國(guó)特色社會(huì)主義文化 14．D 【解析】思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。我們開(kāi)展《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目有利于發(fā)揮道德模范在精神文明建設(shè)中的榜樣作用，弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，選D；①錯(cuò)誤，文化創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的保證；②不是材料中活動(dòng)的意義。 【考點(diǎn)定位】思想道德建設(shè) 【誤區(qū)指正】1．誤區(qū)一：科學(xué)文化知識(shí)越多，思想道德修養(yǎng)也就越高，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大 該觀點(diǎn)夸大了科學(xué)文化修養(yǎng)的作用。 （1）科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)思想道德修養(yǎng)具有促進(jìn)作用，但思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的提高并不是同步的，也不可相互替代?？茖W(xué)文化修養(yǎng)是一種基礎(chǔ)的修養(yǎng)，其他各種修養(yǎng)都離不開(kāi)科學(xué)文化修養(yǎng)。但是，即使科學(xué)文化修養(yǎng)水平提高了，如果不注重加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，就不會(huì)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最終也不會(huì)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，甚至?xí)呱线`法犯罪的歧途。 （2）一方面，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和文史知識(shí)，崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信和偽科學(xué)，努力提高自己的知識(shí)水平和理論水平；另一方面，我們應(yīng)該努力提高思想道德認(rèn)識(shí)的水平，重視思想道德情操的陶冶，同時(shí)要堅(jiān)定理想信念，使自己的思想道德境界不斷得到升華。只有堅(jiān)持科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一，才能不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為一個(gè)有益于人民、有益于社會(huì)的人。 2．誤區(qū)二：學(xué)生階段主要是提高科學(xué)文化修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)是以后的事 這種觀點(diǎn)忽視了思想道德建設(shè)的重要性，割裂了思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂，也決定著教育所培養(yǎng)出來(lái)的人才的性質(zhì)。而且，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。 15．C 【解析】要預(yù)防“人心倒塌”,我們必須加強(qiáng)思想道德建設(shè)，大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹(shù)立并不斷踐行社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，①③④適合題意；為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求，應(yīng)該提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，包括經(jīng)典的和流行的，傳統(tǒng)的和時(shí)尚的，高雅的和通俗的，嚴(yán)肅的和娛樂(lè)的，等等。然而，無(wú)論什么類型、風(fēng)格的文化，人民大眾真正需要的，都是先進(jìn)的、健康有益的文化，②與預(yù)防“人心倒塌”無(wú)直接關(guān)系，排除；故本題答案選C。 【考點(diǎn)定位】思想道德建設(shè) 【名師點(diǎn)睛】如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)：要充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用；大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、全面提高公民的道德素質(zhì)、大力發(fā)展科學(xué)文化教育事業(yè)、把思想道德建設(shè)放在文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。 16．D 【解析】指導(dǎo)思想不能多元化，應(yīng)該是堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，題肢①說(shuō)法錯(cuò)誤；要強(qiáng)魄健體必須弘揚(yáng)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化這一主旋律，免費(fèi)開(kāi)放圖書(shū)館博物館等文化場(chǎng)館設(shè)施、推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)投資融資體系建設(shè)，②④適合題意，題肢③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題答案選D。 【考點(diǎn)定位】發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè) 【名師點(diǎn)睛】如何保障人民群眾的基本文化權(quán)益 ①扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)文化創(chuàng)新，營(yíng)造有利于出精品、出人才、出效益的環(huán)境。 ②堅(jiān)持把發(fā)展公益性文化事業(yè)作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，加大投入力度，加強(qiáng)社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)。 ③大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場(chǎng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。 ④開(kāi)展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。 17．D 【解析】題肢①說(shuō)法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該堅(jiān)持指導(dǎo)思想是一元化的，故排除；思想活動(dòng)的獨(dú)立性和差異性是客觀現(xiàn)實(shí)，我們要增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力，②是錯(cuò)誤的；文化自覺(jué)，是對(duì)文化地位作用的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的正確把握、對(duì)發(fā)展文化歷史責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。文化自信，來(lái)自于對(duì)時(shí)代發(fā)展潮流、中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的深刻把握，來(lái)自于對(duì)文化自身價(jià)值的充分肯定、對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信,需要挖掘和闡發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價(jià)值,維護(hù)民族文化基本元素，借鑒世界優(yōu)秀文明成果,具有兼收并蓄的胸襟和氣度，③④適合題意；故本題答案選D。 【考點(diǎn)定位】文化自覺(jué)和文化自信 18．A 【解析】中國(guó)特色社會(huì)主義文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)就要大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，這是我們加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求，①②適合題意；要大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益，要加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)其成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，③是不科學(xué)的；④材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除；故本題答案選A。 【考點(diǎn)定位】社會(huì)主義文化建設(shè)的內(nèi)容 【名師點(diǎn)睛】發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的具體要求 （1）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。 （2）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。 （3）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，博采眾長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推陳出新，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量。 （4）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，是全體人民的共同事業(yè)。只有人民群眾廣泛參與，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，社會(huì)主義文化建設(shè)才能永葆生機(jī)和活力。 19．A 【解析】本題是漫畫(huà)類試題，要堅(jiān)持“漫畫(huà)要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。根據(jù)漫畫(huà)中的腐朽文化搬家可以看出，文化市場(chǎng)具有自發(fā)性、傳媒具有商業(yè)性，政府對(duì)文化市場(chǎng)不能放任自流,要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)，①②適合題意；③說(shuō)法正確但不符合漫畫(huà)主旨，排除；對(duì)于大眾傳媒我們要辯證分析，④是不科學(xué)的，排除；故本題答案選A。 【考點(diǎn)定位】文化市場(chǎng)對(duì)文化的影響 【名師點(diǎn)睛】漫畫(huà)型選擇題利用生動(dòng)形象的漫畫(huà)對(duì)某些思想、行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺或贊揚(yáng)，從而給人以啟迪和教育。漫畫(huà)型選擇題總體設(shè)計(jì)新穎別致、構(gòu)思精巧，全面考查考生理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。這種題一般會(huì)給出一幅或一組漫畫(huà)，有的還會(huì)采用圖文結(jié)合的形式。解題一般分成以下幾步： 首先，要讀懂漫畫(huà)（含漫畫(huà)標(biāo)題）。漫畫(huà)本身包含了的命題意圖。是想針貶時(shí)弊，揭露問(wèn)題還是想弘揚(yáng)正氣，展示成就。我們可以通過(guò)漫畫(huà)中的人物的神態(tài)，動(dòng)作，表情，言語(yǔ)和其他事物的表面特征以及漫畫(huà)標(biāo)題等去揣摩，把握。把握的真實(shí)意圖，是我們做好這種題目的關(guān)鍵所在。因此，我們?cè)陂喿x漫畫(huà)時(shí)，要仔細(xì)揣摩，要透過(guò)漫畫(huà)中事物的表面現(xiàn)象，特征去抓住其內(nèi)在的本質(zhì)，深層次的道理。我們?cè)陂喿x漫畫(huà)時(shí)，還必須把漫畫(huà)與書(shū)本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，多角度聯(lián)想漫畫(huà)所折射的教材知識(shí)。反對(duì)不讀漫畫(huà)，不去仔細(xì)揣摩的真實(shí)意圖，不去聯(lián)想漫畫(huà)所折射的教材知識(shí)，只單純看題肢本身正確與否的錯(cuò)誤做法。 其次，要讀懂題目的選擇要求。題目的選擇要求往往是限定了知識(shí)、答案的范圍：是選正確的還是選錯(cuò)誤的；是應(yīng)該堅(jiān)持的還是應(yīng)該反對(duì)的；是給我們的啟示還是反映的什么道理；是經(jīng)濟(jì)學(xué)的，政治學(xué)的，還是哲學(xué)的等。此外，還要特別注意題干中的關(guān)鍵詞，它往往決定選擇題肢的正確與否。 20．B 【解析】 本題考查獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。微電影所具有的創(chuàng)作上的自由性、形式上的多樣性、內(nèi)涵上的包容性及與時(shí)代同步的高科技運(yùn)用,迎合了當(dāng)代觀眾的心理,潛移默化中的價(jià)值觀引導(dǎo)更引發(fā)了觀眾的情感共鳴。這表明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展為大眾傳媒插上飛翔的翅膀，極大地促進(jìn)了文化傳播與發(fā)展，要發(fā)展面向廣大人民,為人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，①②④適合題意；③中的“各種文化需求”錯(cuò)誤；故本題答案選B。 【考點(diǎn)定位】大眾傳媒、大眾文化 【名師點(diǎn)睛】在當(dāng)代中國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化 （1）發(fā)展先進(jìn)文化的含義：以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。 （2）堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的意義：堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求和根本保證。 （3）堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的關(guān)鍵：堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，當(dāng)代中國(guó)要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。 21． （1）①社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，能夠不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。 ②社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核和集中表達(dá)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀能鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，鞏固全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。 ③社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)文化之魂，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠提高國(guó)家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，促進(jìn)思想道德建設(shè)和文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （2）①以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)法治文化建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義法治文化建設(shè)的正確方向。 ②繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長(zhǎng)，在文化的繼承交流中推動(dòng)法治文化融合與創(chuàng)新。 ③立足法治建設(shè)實(shí)踐，加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，發(fā)揮人民群眾主體作用。 ④發(fā)揮大眾傳媒的傳遞、溝通和共享功能，建設(shè)法治文化傳播主陣地。 【解析】 （1）本題考查知識(shí)明確具體即建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的角度，設(shè)問(wèn)指向弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以‘凝魂聚氣、強(qiáng)基固本’，屬于原因類試題。實(shí)質(zhì)是宣傳核心價(jià)值觀的必要性或者核心價(jià)值觀的作用、重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀能鞏固全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)，能夠提高國(guó)家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，促進(jìn)思想道德建設(shè)和文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （2）本題考查A市的舉措對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治文化有什么啟示。解答本題需要學(xué)生認(rèn)真分析材料及設(shè)問(wèn)，從中找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)來(lái)確定答題的基本方向?！胺e極培育和踐行自由、平等、公正、法治的價(jià)值取向”體現(xiàn)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀；“既挖掘傳統(tǒng)文化中的法治元素，又大膽吸收歐美法系中有益法治文化”體現(xiàn)繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長(zhǎng)；“選擇百姓關(guān)注、影響力大、富有時(shí)代特征和地方特色的事件”體現(xiàn)堅(jiān)持發(fā)揮人民群眾主體作用；“發(fā)揮報(bào)紙、廣播、電視等優(yōu)勢(shì)”體現(xiàn)發(fā)揮大眾傳媒的傳遞、溝通和共享功能。 考點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文化創(chuàng)新、大眾傳媒 【高分方案】政治試題解答高分方案： 1．快讀材料抓中心。在審材料時(shí)首先需要運(yùn)用快速閱讀法，邊閱讀邊理解，迅速了解材料所反映的主體對(duì)象、性質(zhì)狀態(tài)、因果關(guān)系等。其中最重要的是抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)（題眼），提煉中心，歸納主題，圍繞中心做文章。 2．閱讀設(shè)問(wèn)抓關(guān)鍵。命題的意圖、指向、要求等均在設(shè)問(wèn)中，考生必須仔細(xì)審讀設(shè)問(wèn)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀懂題意，才能準(zhǔn)確把握命題意向。一些材料多、文字長(zhǎng)、信息量大、層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜的論述題，不妨先審設(shè)問(wèn)，再返回去對(duì)照閱讀材料，有了設(shè)問(wèn)的指向和提示，就很容易抓住材料的中心觀點(diǎn)。 3．回歸教材選依據(jù)。從記憶中搜索那些與材料、設(shè)問(wèn)相關(guān)的理論知識(shí)，選定解題的依據(jù)：包括教材中的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)和時(shí)事知識(shí)。 4．緊扣題意作解答。一要注意把握答題角度，抓住中心和關(guān)鍵，切忌離開(kāi)材料和設(shè)問(wèn)泛泛而談；二要體現(xiàn)辯證思維，要全面、準(zhǔn)確、發(fā)展地看問(wèn)題；三要做到觀點(diǎn)和材料緊密結(jié)合，根據(jù)觀點(diǎn)分析材料，通過(guò)材料推導(dǎo)、印證觀點(diǎn)；四要言簡(jiǎn)意賅，具有邏輯性，恰當(dāng)使用政治術(shù)語(yǔ)。 22． （1）①美學(xué)作為優(yōu)秀文化是育人化人的重要精神力量，教育在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。 ②美育陶冶人的情操、提高人的素養(yǎng)，塑造美好人生。 ③美育能夠使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 ④美育能夠使學(xué)生自覺(jué)成為中華文化的傳承者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。 ⑤美育能夠推動(dòng)精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)，培養(yǎng)造就優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 （答出其中四點(diǎn)即可，若從其他角度回答，言之有理可酌情給分） （2）①美育工作重在落實(shí)到學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)階段以實(shí)現(xiàn)育人化人的目標(biāo)，用局部發(fā)展推動(dòng)整體發(fā)展。 ②美育工作著眼于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 ③美育工作作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程必須要循序漸進(jìn)、穩(wěn)步推進(jìn)注重了量的積累 ④針對(duì)不同階段的學(xué)生美育工作的內(nèi)容不同堅(jiān)持了具體問(wèn)題具體分析。（若從其他角度回答，言之有理可酌情給分） （3）示例：開(kāi)設(shè)豐富多彩的美育課程；認(rèn)真開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)校美育設(shè)施建設(shè)；營(yíng)造良好的美育校園文化環(huán)境等。 【解析】 試題分析： （1）本題知識(shí)限定不明確，題目類型意義類，問(wèn)題指向美育在育人化人中的作用。解讀設(shè)問(wèn)，可以從文化的力量、教育的作用、文化的人的影響、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)等方面進(jìn)行分析；具體來(lái)講，文化的力量和教育的作用方面，美學(xué)是重要精神力量、教育扮演重要角色；文化對(duì)人的影響方面，美育塑造人生；從價(jià)值觀方面，樹(shù)立正確三觀、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；而文化繼承方面，成為中華文化的傳承者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；而道德層面，推動(dòng)精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)。 （2）本題知識(shí)限定明確唯物辯證法，題目類型體現(xiàn)類，問(wèn)題指向分析美育工作所堅(jiān)持的方法論原則。解讀設(shè)問(wèn)和材料，首先，注重學(xué)生每個(gè)階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以用聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，具體來(lái)講可以用整體與部分的關(guān)系進(jìn)行分析；其次，著眼學(xué)生的未來(lái)，可以用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題；再次，美育工作是系統(tǒng)工程，要循序漸進(jìn)，可以用量變的觀點(diǎn)進(jìn)行分析；最后，不同階段的學(xué)生美育工作內(nèi)容不同，可以用具體問(wèn)題具體分析進(jìn)行分析。 （3）本題屬于開(kāi)放性題目，問(wèn)題指向?yàn)閷W(xué)校推進(jìn)美育工作提出兩條合理建議。此類題目沒(méi)有知識(shí)限定和其他限制，只要符合設(shè)問(wèn)主題要求，能夠起到推進(jìn)美育工作的作用，符合學(xué)校實(shí)際的做法即可。 考點(diǎn)：文化的力量、教育的作用、文化的人的影響、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文化繼承、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)、整體與部分的關(guān)系、發(fā)展觀、量變與質(zhì)變的關(guān)系、具體問(wèn)題具體分析