[中學教育]面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃說課稿

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1、 面向未來——職業(yè)生涯規(guī)劃說課稿 各位評委好，我今天說課的題目是《面向未來——職業(yè)生涯規(guī)劃》 一、說教材 (一)教材分析 《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)教育改革國家規(guī)劃新教材，教材包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價”，教材內(nèi)容貼近中職生，內(nèi)容涉及三大產(chǎn)業(yè)的諸多行業(yè)，旨在提高中職生職業(yè)素養(yǎng)、形成職業(yè)能力、促進中職生可持續(xù)發(fā)展。全書圖文并茂、內(nèi)容充實、生動活潑，具有很強的針對性、實用性、時代性。 （二）本節(jié)課在教材中的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是職業(yè)生涯規(guī)劃教材第一單元第1課，它是

2、本書的開篇，也是整個職業(yè)生涯規(guī)劃的入門。通過這部分內(nèi)容的學習，培養(yǎng)中職學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識。增強學生的信心，樹立必勝的信念。 (三)教學重、難點： 根據(jù)教學大綱要求及教材的特點，我把職業(yè)生涯規(guī)劃的特點和重要性作為重點。根據(jù)學生的實際情況與水平，我把中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點作為本節(jié)教學的難點。 (四)教學目標 根據(jù)大綱的具體要求，同時針對學生的心理特點和認知水平，結合教材，本著面向全體學生、使學生全面發(fā)展的原則，確定本節(jié)課的教學目標如下： 1、知識目標： 掌握職業(yè)生涯的特點； 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。 2．能力目標： 通過本堂課的教學使學生能進行初步的職業(yè)

3、生涯規(guī)劃。 3．素質(zhì)目標： 結合本節(jié)課的教學內(nèi)容，向學生滲透大局觀念意識。通過課堂的師生交流、生生交流創(chuàng)造良好的學習氛圍，增強師生感情，增強班級凝聚力，培養(yǎng)并提高學生的通用能力，并形成職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。 二、說教法： 為最大限度的調(diào)動學生的學習主動性，讓學生主動參與，真正做到以學生活動為主，教學過程中采用：講述法、研讀案例，討論和分享、聯(lián)想和想象、角色扮演等教學方法來進行教學。 講述法是對教學中涉及到的理論知識進行適當?shù)闹v解，讓學生有針對性的進行學習，以達到解惑的目的。 研讀案例，讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的重要性。 討論和分享是在教師的指導下，就職業(yè)生涯定位

4、問題進行集體討論，以求明確重點，解決疑難；并能引導學生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學習、合作探究、共同分享合作的樂趣。 聯(lián)想和想象是充分調(diào)動學生的感觀，憧憬美好的職業(yè)生涯描繪。 角色扮演是讓學生扮演指定的故事場景中的人物，加深學生對某些特定職業(yè)的理解，培養(yǎng)學生盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識。 三、學法： 如何使學生真正變成學習的主人，讓學生不僅學會，而且會學。這是教學的關鍵，也是教學的精華。 本節(jié)教學，使學生掌握下列基本學習方法： 1．閱讀法，在教師的指導下閱讀教材，自讀自悟，培養(yǎng)自學能力。 2．分析討論法，學會根據(jù)材料進行比較、分析、歸納、概括總結。 四、教學程序： 為了將教學目標、教學評

5、價與反饋、教學過程組成一個有機的整體，促進教學目標的實現(xiàn)，本節(jié)課的教學我以“充分發(fā)揮學生的主體作用”為指導思想，重在培養(yǎng)學生自主探究、自主發(fā)展，主動學習。教學程序我是這樣設計的： l 1、組織教學（1分鐘） l 2、導入新課（馬和驢子的故事，5分鐘） 以馬和驢子的故事導入新課，通過故事使大家明白一個道理：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個長遠的目標，并為之奮斗，對于人生來說，尤其如此，要懂得合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有目標有計劃的前進。進而引入主題：關注職業(yè)生涯規(guī)劃，講解職業(yè)和職業(yè)生涯的定義 l 3、教學過程（35分鐘） 伴隨輕音樂，通過教師指導語，學生在冥想中幻游人生，折

6、射出學生個體的興趣、性格以及職業(yè)選擇的價值觀，幫助學生比較明確地做出幻游職業(yè)選擇，讓大家分享對人生的美好憧憬。 生涯幻游的目的是：初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃意識，在幻想未來的美好的生活和工作狀態(tài)的同時，增強學生的信心和學習興趣。 接下來是分析案例《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》，剖析討論職業(yè)的含義，職業(yè)生涯的特點及重要性。這是本堂課的重點和難點。教師設定問題，學生研讀案例后開展討論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的特點和對個人發(fā)展的作用，強調(diào)樹立對未來必勝的信念。 在講解中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點時，先研讀《從小就立志的陳東》案例，請學生結合教師提出的問題以及自己的實際情況進行思考、討論， 總結中職生職業(yè)生

7、涯規(guī)劃的特點。同時思考個人的生涯規(guī)劃，并開展討論。目的是充分調(diào)動學生的積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。也是為了向學生滲透全局規(guī)劃的意識。 l 4、教學效果的反饋（課堂練習，5分鐘） 這個環(huán)節(jié)，結合課文開始的心海導航案例、學以致用，穿插在課堂學習的過程中進行。 l 5、歸納總結（3分鐘） 小結重在建立對個人未來之路有總體規(guī)劃的意識，以思考性問題，啟迪智慧，以充分體現(xiàn)學生的主體地位，引導學生從知識、方法、思想等多方面進行總結。這樣，既培養(yǎng)了學生用精煉的語言進行概括和歸納的能力，在挖掘學生對未來美好愿望的同時，培養(yǎng)學生的開放性思維能力。 l 6、作業(yè)布置（1分鐘） 我的夢想。

8、 五、說板書 本著板書簡潔明了，便于學生對知識的把握的目的，我把板書設計如下： 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 一、職業(yè)與職業(yè)生涯 職業(yè)與職業(yè)生涯的定義 二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 六個特點： 兩個重要性 三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點 五個特點 六、說教學體會 在本節(jié)課的設計過程中打破傳統(tǒng)，嘗試建立新的課堂教學模式。構建以學生主動參與，探究創(chuàng)新為主線的教學模式，在課堂教學中，以教師為指導，以學生為主體，改變教師在臺上講、學生在臺下聽的“灌輸式教學”，充分發(fā)揮學生學習的自主性和開放性思維，引導學生積極思考。 將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理念融入到課堂，結合案例、新聞等具有積極性的最新資料，鼓勵學生規(guī)劃未來之路，挑戰(zhàn)自我實現(xiàn)自我價值。 在互動中培養(yǎng)學生的通用能力、創(chuàng)新能力、開放性思維、觀察與信息收集能力，為今后的就業(yè)應聘工作學習做準備。