2018秋人教版七年級道德與法治上冊課件：課后作業(yè) 第三單元 第六課 第一課時 師長情誼

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1、課 后 作 業(yè)第 三 單 元 師 長 情 誼第 六 課 師 生 之 間第 一 課 時 走 近 老 師 一 、 單 項 選 擇 題1. “長 大 后 ， 才 知 道 那 塊 黑 板 寫 下 的 是 真 理 ， 擦 去 的 是功 利 ； 才 知 道 那 支 粉 筆 畫 出 的 是 彩 虹 ， 灑 下 的 是 汗滴 ”歌 詞 主 要 反 映 了 學(xué) 生 對 老 師 的 （ ）A. 服 從 B. 崇 拜 C. 理 解 D. 憐 惜2. 老 師 的 擔(dān) 子 重 ， 責(zé) 任 大 ， 其 工 作 對 我 們 的 成 長 非 常重 要 。 因 此 ， 我 們 應(yīng) 該 （ ） 尊 重 和 理 解 老 師 積 極

2、 協(xié) 助 、 配 合 老 師 的 工 作 對老 師 言 聽 計 從 對 老 師 工 作 中 的 疏 忽 、 缺 點(diǎn) 保 持 沉 默A. B. C. D. CA 3. 某 中 學(xué) 開 展 了 一 次 對 聯(lián) 創(chuàng) 作 比 賽 活 動 。 有 位 同 學(xué) 創(chuàng)作 了 “ 一 支 粉 筆 兩 袖 清 風(fēng) ， 三 尺 講 臺 四 季 晴 雨 ” 的 對聯(lián) ， 你 認(rèn) 為 該 對 聯(lián) 的 最 佳 橫 批 應(yīng) 是 （ ）A. 孝 親 敬 長 B. 無 私 奉 獻(xiàn)C. 友 情 無 價 D. 艱 苦 奮 斗B 4. 在 云 南 省 昭 通 市 安 樂 小 學(xué) ， 42歲 的 無 臂 代 課 老 師 江聲 發(fā) 已

3、經(jīng) 在 這 個 偏 遠(yuǎn) 山 區(qū) 的 鄉(xiāng) 村 小 學(xué) 堅 守 了 13年 。 他克 服 了 各 種 困 難 ， 把 筆 綁 在 斷 臂 上 備 課 、 上 課 、 批 改作 業(yè) ， 還 練 習(xí) 書 法 ， 他 成 了 勵 志 典 型 與 道 德 模 范 ， 獲得 中 國 青 少 年 發(fā) 展 基 金 會 頒 發(fā) 的 “ 燭 光 獎 ” 等 多 種 獎項 。 可 見 江 聲 發(fā) 老 師 （ ） 為 了 學(xué) 生 而 磨 礪 堅 強(qiáng) 的 意 志 肩 負(fù) 著 教 書 育 人 的神 圣 職 責(zé) 具 有 與 眾 不 同 的 教 學(xué) 風(fēng) 格 為 學(xué) 生的 未 來 所 作 的 付 出 值 得 我 們 尊 敬A.

4、B. C. D. C 5. “最 美 鄉(xiāng) 村 教 師 ” 朱 敏 才 曾 是 駐 外 工 作 17年 的 外 交 官 ，老 伴 孫 麗 娜 退 休 前 是 北 京 的 小 學(xué) 英 語 老 師 。 他 們 得 知 貴州 山 區(qū) 嚴(yán) 重 缺 乏 師 資 便 決 定 去 義 務(wù) 支 教 。 他 們 給 孩 子 們買 來 字 典 ， 幫 助 孩 子 們 養(yǎng) 成 良 好 的 衛(wèi) 生 習(xí) 慣 ， 夫 婦 倆 還給 孩 子 們 開 設(shè) 了 品 德 課 、 音 樂 課 、 體 育 課 等 課 程 。 以 前孩 子 們 懼 怕 陌 生 人 ， 不 愿 意 說 話 。 夫 婦 倆 通 過 上 課 、 做游 戲 和

5、 多 種 課 外 活 動 讓 孩 子 們 逐 漸 開 朗 、 自 信 起 來 。 苗寨 的 孩 子 們 學(xué) 會 了 漢 語 普 通 話 ， 學(xué) 會 了 講 衛(wèi) 生 、 懂 禮 貌 ，也 了 解 了 “ 世 界 ” 的 含 義 。 朱 敏 才 、 孫 麗 娜 夫 婦 （ ） 在 履 行 教 書 育 人 的 職 責(zé) 具 有 無 私 奉 獻(xiàn) 精 神 徹底 改 變 了 貴 州 山 區(qū) 里 這 些 孩 子 的 命 運(yùn) 提 高 了 貴 州 山區(qū) 里 這 些 孩 子 的 素 質(zhì)A. B. C. D. B 6. 七 年 級 (5)班 數(shù) 學(xué) 老 師 蔡 老 師 講 課 深 入 淺 出 ， 通 俗 易懂 ； 語

6、 文 老 師 李 老 師 思 維 敏 捷 ， 講 課 有 激 情 ， 很 有 感 染力 ； 英 語 老 師 陳 老 師 年 輕 漂 亮 ， 講 一 口 流 利 的 英 語 ； 道德 與 法 治 老 師 楊 老 師 講 課 很 有 哲 理 ， 邏 輯 性 很 強(qiáng) ； 歷 史老 師 唐 老 師 知 識 淵 博 ， 講 課 慢 條 斯 理 ， 有 幽 默 感 。 七 年級 (5)班 的 同 學(xué) 對 待 這 些 老 師 的 態(tài) 度 ， 正 確 的 是 （ ）A. 我 喜 歡 寫 作 ， 所 以 我 喜 歡 語 文 老 師 李 老 師 的 課 ， 不喜 歡 其 他 老 師 的 課B. 我 英 語 最 好

7、 ， 所 以 我 喜 歡 英 語 老 師 陳 老 師 的 課 ， 不喜 歡 其 他 老 師 的 課C. 每 個 老 師 的 課 都 有 自 己 的 風(fēng) 格 ， 我 都 喜 歡D. 語 文 、 數(shù) 學(xué) 、 英 語 最 重 要 ， 其 他 老 師 的 課 我 都 不 想聽 C 7. 師 者 ， 所 以 傳 道 授 業(yè) 解 惑 也 。 在 學(xué) 習(xí) 生 活 中 ， 老 師（ ） 教 給 我 們 科 學(xué) 的 思 維 方 式 和 學(xué) 習(xí) 方 法 培 養(yǎng) 我 們 的 創(chuàng) 新 意 識 和 實(shí) 踐 能 力 培 養(yǎng) 我 們 良 好 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 教 我 們 學(xué) 會 學(xué) 習(xí) ， 學(xué) 會 做 人A. B. C.

8、 D. D 8. 某 市 在 中 小 學(xué) 中 開 展 了 “ 親 愛 的 老 師 ， 我 想 對 你 說 ”實(shí) 踐 活 動 。 此 實(shí) 踐 活 動 的 目 的 是 引 導(dǎo) 中 小 學(xué) 生 把 對 老 師的 敬 仰 之 情 、 感 激 之 情 表 達(dá) 出 來 ， 加 深 師 生 的 情 感 溝 通 ，增 進(jìn) 師 生 情 誼 ， 營 造 尊 師 重 教 的 良 好 氛 圍 。 感 恩 老 師 ，我 會 做 到 （ ）A. 無 論 老 師 說 什 么 ， 我 都 聽 從B. 體 諒 老 師 的 辛 苦 ， 每 天 幫 助 老 師 批 改 作 業(yè)C. 原 諒 老 師 的 一 切 過 錯D. 虛 心 聽

9、 取 老 師 的 教 誨 ， 正 確 對 待 老 師 提 出 的 要 求D 9. 尊 師 重 教 是 中 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 。 下 列 屬 于 贊 美 老 師偉 大 人 格 的 詩 句 是 （ ）A. 春 蠶 到 死 絲 方 盡 ， 蠟 炬 成 灰 淚 始 干B. 誰 言 寸 草 心 ， 報 得 三 春 暉C. 桃 花 潭 水 深 千 尺 ， 不 及 汪 倫 送 我 情D. 人 生 自 古 誰 無 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青A 二 、 分 析 說 明 題10. 閱 讀 材 料 ， 回 答 問 題 。 “ 最 美 鄉(xiāng) 村 教 師 ” 馬 復(fù) 興 是 青 海 省 西 寧 市

10、湟 中 縣 漢東 鄉(xiāng) 下 麻 爾 村 小 學(xué) 教 師 。 1981年 ， 馬 復(fù) 興 開 始 在 下 麻 爾 村 小 學(xué) 教 書 。 馬 復(fù)興 沒 有 雙 手 ， 卻 在 三 尺 講 臺 上 耕 耘 了 35個 春 秋 ， 字 寫得 工 整 ， 畫 畫 得 漂 亮 ； 馬 復(fù) 興 是 個 地 道 的 農(nóng) 民 ， 卻 用小 小 的 黑 板 讓 農(nóng) 村 的 孩 子 們 看 到 了 外 面 的 世 界 。 他 一周 承 擔(dān) 著 二 十 幾 節(jié) 課 的 教 學(xué) 任 務(wù) ， 哪 怕 再 累 再 苦 ， 每天 他 都 認(rèn) 真 地 對 待 每 一 堂 課 。 二 十 多 年 來 ， 馬 復(fù) 興 從未 間 斷

11、 過 家 訪 。 為 了 不 讓 一 個 學(xué) 生 輟 學(xué) 掉 隊 ， 他 記 不 得 多 少 次 走 在 家 訪 的 路 上 ， 其 中 的 酸 甜 苦 辣 和 委 屈 ，只 有 他 和 他 的 同 事 才 知 道 。 就 這 樣 ， 依 靠 他 不 懈 的 努力 ， 先 后 有 200多 名 逃 學(xué) 、 流 失 的 學(xué) 生 重 返 校 園 ， 如今 這 些 當(dāng) 年 返 校 的 小 學(xué) 生 已 經(jīng) 成 了 大 學(xué) 生 。 馬 復(fù) 興 被評 為 青 海 省 殘 疾 人 自 強(qiáng) 模 范 、 西 寧 市 優(yōu) 秀 教 師 ， 多 次被 授 予 湟 中 縣 教 育 系 統(tǒng) 先 進(jìn) 工 作 者 、 優(yōu) 秀

12、 班 主 任 、 優(yōu)秀 教 師 等 榮 譽(yù) 稱 號 。 (1)通 過 馬 復(fù) 興 的 事 跡 ， 你 對 和 我 們 朝 夕 相 處 的 老 師有 哪 些 認(rèn) 識 ？ 老 師 是 人 類 文 明 的 主 要 傳 承 者 之 一 。 老 師 ， 教 給我 們 做 人 的 道 理 ， 教 給 我 們 思 考 方 法 ， 幫 助 我 們 掌握 科 學(xué) 文 化 知 識 和 技 能 。 老 師 在 我 們 的 成 長 過 程 中發(fā) 揮 著 不 可 替 代 的 作 用 。 老 師 有 一 顆 金 子 般 閃 閃發(fā) 光 的 心 。 老 師 既 是 我 們 的 良 師 ， 也 是 我 們 最 真 摯的 朋 友 。 老 師 的 奉 獻(xiàn) 是 無 私 的 ， 為 培 養(yǎng) 人 才 嘔 心瀝 血 ， 不 辭 辛 苦 。 (2)根 據(jù) 上 面 的 材 料 ， 嘗 試 給 馬 復(fù) 興 老 師 寫 一 句 頒 獎 詞 。(3)我 們 應(yīng) 該 怎 樣 尊 敬 老 師 ？例 如 ： 用 愛 心 托 起 孩 子 們 的 夢 。 身 殘 志 堅 ， 只 為 了孩 子 們 的 美 好 明 天 。尊 重 老 師 ， 對 老 師 要 有 禮 貌 ， 主 動 跟 老 師 打 招 呼 ，關(guān) 心 老 師 ， 如 果 老 師 有 困 難 需 要 幫 助 ， 我 們 要 提 供力 所 能 及 的 幫 助 。