2019-2020年高中語文第四單元古代人物傳記第11課廉頗藺相如列傳課時作業(yè)新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文第四單元古代人物傳記第11課廉頗藺相如列傳課時作業(yè)新人教版必修 一、積累運(yùn)用 1．下列各項中加點字的注音和解釋全都正確的一項是(　　) A．見臣列觀(ɡuān，宮廷中高大華麗的樓臺) 禮節(jié)甚倨(j，傲慢) B．使人遺(wi，送給)趙王書 欲毋(w，不)行 C．乃使其從者衣(yī，衣服)褐 相如雖駑(n，愚劣，無能) D．肉袒(tǎn，露)伏斧質(zhì)請罪 舍相如廣成傳(chun，旅館) 解析：A項“觀”應(yīng)讀ɡun；C項“衣”應(yīng)讀y，動詞，穿；D項“傳”應(yīng)讀zhun。 答案：B 2．下列各句中，沒有通假字的一組是(　　) A．使臣奉璧，拜送書于庭　唯大王與群臣孰計議之 B．君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪 相如度秦王特以詐佯為予趙城 C．請奉盆缶秦王 秦王以十五城請易寡人之璧，可予不 D．固請，召有司案圖 秦自繆公以來二十余君 解析：A.“庭”通“廷”，“孰”通“熟”；B.無通假字；C.“不”通“否”；D.“案”通“按”，“繆”通“穆”。 答案：B 3．下列各句中，加點字的含義與例句相同的一項是(　　) 例句：徒慕君之高義也 A．徒以吾兩人在也 B．徒見欺 C．郯子之徒，其賢不及孔子 D．翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意 解析：A項與例句都為只，僅僅。B項，白白地。C項，同類或同一派別的人。D項與C項相同。 答案：A 4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．其后秦伐趙，拔石城 拔：攻下 B．于是秦王不懌 懌：高興，喜悅 C．且相如素賤人 素：向來，本來 D．相如顧召趙御史書曰 顧：關(guān)心 解析：“顧”意為回頭。 答案：D 5．下列各句中，“因”字的意義和用法與“不如因而厚遇之”中的“因”相同的一項是(　　) A．因賓客至藺相如門謝罪 B．因人之力而敝之 C．蒙故業(yè)，因遺策 D．相如因持璧卻立 解析：D項和例句中的“因”都是介詞，可譯為“趁機(jī)”。A項，介詞，可譯為“通過、經(jīng)由”。B項，介詞，可譯為“依靠”。C項，動詞，可譯為“沿襲”。 答案：D 6．下列加點的詞都不屬于古今異義的一項是(　　) ①傳以示美人及左右?、阼涤需?，請指示王　③秦王恐其破璧，乃辭謝?、軟Q負(fù)約不償城?、菸磭L有堅明約束者也　⑥明年復(fù)攻趙?、叱妓匀ビH戚而事君者?、嗑蝗缛馓环|(zhì)請罪 A．③④ B．④⑧ C．⑥⑧ D．③⑥ 解析：④中“負(fù)約”古今意思均為“違背諾言，失約”；⑧中“請罪”古今意思均為“自己犯了錯誤，主動請求處分”。 答案：B 7．對“以”字的用法歸類正確的一項是(　　) ①以勇氣聞于諸侯　②愿以十五城請易璧?、蹖幵S以負(fù)秦曲　④請奉盆缶秦王，以相娛樂　⑤以空言求璧?、耷乙砸昏抵誓鎻?qiáng)秦之歡?、邍?yán)大國之威以修敬也　⑧則請立太子為王，以絕秦望?、嵋韵嗳绻Υ?，拜為上卿 A．①②⑤/③④⑧/⑥⑦⑨ B．①②⑤/③④⑦⑧/⑥⑨ C．①②⑥/③④⑦⑧/⑤⑨ D．①②⑤/③④⑦/⑥⑧⑨ 解析：①②⑤為介詞，憑借、用；③④⑦⑧為連詞，來；⑥⑨為介詞，因為。 答案：B 8．下列各句中的詞類活用與例句相同的一項是(　　) 例句：且庸人尚羞之，況于將相乎 A．我見相如，必辱之 B．夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣 C．吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也 D．五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣 解析：C項與例句同為意動用法；A項使動用法；B項名詞作狀語；D項名詞作動詞。 答案：C 9．對“所以”的用法歸類正確的一項是(　　) ①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也 ②故釋先王之成法，而法其所以為法 ③強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 ④吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也 ⑤師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ⑥夫仁義辯智，非所以持國也 A．①②④/③⑤⑥ B．①③⑤/②④⑥ C．①②③/④⑤⑥ D．①③④/②⑤⑥ 解析：第一組表原因，第二組表方式。 答案：D 10．下列句中加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：C項，介詞，憑借。A項，助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；指示代詞，這。B項，介詞，跟，同；介詞，到。D項，連詞，于是，就；介詞，通過，經(jīng)由。 答案：C 二、課內(nèi)閱讀 閱讀文本選段，完成11～14題。 藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。 趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得。 宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之？”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友’，以此知之，故欲往。相如謂臣曰：‘夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣?！紡钠溆?，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使?！? 于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼?，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲?！蓖踉唬骸罢l可使者？”相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。 11．下列語句中加點的字，解釋不正確的一項是(　　) A．秦城恐不可得，徒見欺 徒：白白地 B．君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪 伏：趴伏 C．均之二策，寧許以負(fù)秦曲 許：贊許 D．城不入，臣請完璧歸趙 完：使……完好 解析：C項“許”，答應(yīng)，許可。 答案：C 12．下列語句中加點的字，意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：A項，“為”，都是動詞，擔(dān)任。B項，“者”，①定語后置的標(biāo)志；②表疑問語氣。C項，“而”，①表并列；②表順承。D項，“以”，①介詞，用；②連詞，用來。 答案：A 13．下列對文段內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是(　　) A．當(dāng)趙國得到楚和氏璧時，秦昭王遺書欲以十五城換取和氏璧。給還是不給，這是擺在趙國面前的兩難問題。 B．秦派使者送信，按照外交禮節(jié)，趙應(yīng)派使者回復(fù)，但滿朝文武，卻找不到一個可以出使秦國的人，這是藺相如出場的背景。 C．繆賢在趙國確實沒有可出使秦國的合適人選時推薦了藺相如，可見當(dāng)時趙國并不注重人才，致使國力弱小。 D．藺相如認(rèn)為，秦強(qiáng)趙弱，國家實力的差距決定了和氏璧不得不給。在決定給秦國和氏璧后，他又許下諾言：完璧歸趙。 解析：C項，“當(dāng)時趙國并不注重人才，致使國力弱小”在原文中沒有依據(jù)。 答案：C 14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。 譯文：_________________________________________________ ____________________________________________________________ (2)臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。 譯文：_________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：這兩句話的翻譯重點是文言實詞、虛詞和特殊句式?！案`”，謙辭，私自、私下；“亡走燕”是省略句，即“亡于趙，走于燕”；“以為”，認(rèn)為。 答案：(1)我曾經(jīng)犯過罪，私下打算從趙國逃跑，投奔到燕國。 (2)我私下認(rèn)為藺相如是個勇士，有智慧和謀略，應(yīng)該是可以出使的。 三、語言表達(dá) 15．下面的文字中，有三處有語病，請指出并修改。 在山東陽信縣閆張村西，有兩個高高的土堆，一個約30米左右見方、高6米；一個南北長80米、東西寬50米、高6.5米。據(jù)記載，這是戰(zhàn)國時期名將廉頗的衣冠冢及祠堂遺址。修建這個衣冠冢及祠堂我想其目的并不單單是為了防止他的真墓被盜，更重要的是他功勞蓋世，趙國君主想以此隆重的方式寄托哀思，受萬民敬仰。 答：____________________________________________________ 解析：本題考查修改病句的能力。作答本題，要聯(lián)系常見的病句類型。材料中三處有語病的句子的病句類型分別是重復(fù)贅余、句式雜糅、成分殘缺。 答案：①刪去“一個約30米左右見方”中的“約”或“左右”。 ②刪去“其目的并不單單是為了……”中的“其目的”或“為了”。 ③在“受萬民敬仰”前加“讓廉頗”。 16．下面的文字是有關(guān)藺相如的評論，其中的觀點十分新穎，請在文段后面的橫線上續(xù)寫一句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過50個字。 藺相如完璧歸趙和在澠池會上的表現(xiàn)，充其量是一位優(yōu)秀的外交大臣的行為，在外交事務(wù)中維護(hù)了本國的尊嚴(yán)。他之所以能有這么出色的表現(xiàn)，一方面當(dāng)然是因為他的智慧和勇氣，他審時度勢，置個人生死于度外；另一方面，則是因為趙國當(dāng)時有廉頗這樣杰出的將領(lǐng)，有相當(dāng)?shù)能娛聦嵙鸵欢ǖ慕?jīng)濟(jì)實力，能與秦國一戰(zhàn)。眾所周知，弱國無外交，______________________________________________ __________________________________________________________。 解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、簡明、連貫的能力。解答此題，要結(jié)合語境，根據(jù)“另一方面……”“弱國無外交”等內(nèi)容可概括出作者認(rèn)為藺相如之所以能維護(hù)本國的尊嚴(yán)，關(guān)鍵是國家的實力，聯(lián)系這一觀點續(xù)寫即可。 答案：趙國如果真是不堪一擊，那么莫說一個藺相如，便是十個、百個藺相如，也早被秦王殺了 17．某校將邀請北京京劇團(tuán)演出京劇《將相和》選段。雖然大多數(shù)學(xué)生對京劇不太熟悉，但對“將相和”的情節(jié)并不陌生，因為課文《廉頗藺相如列傳》講的就是這個故事。請結(jié)合課文內(nèi)容，為本次活動寫一條廣告語。要求：①內(nèi)容明確，突出特色；②語言通順，有感召力；③不超過24個字。 答：____________________________________________________ 解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、得體的能力。廣告語要簡短易記，突出特點。作答時，要結(jié)合課文中的相關(guān)內(nèi)容和廣告語的特點來寫。 答案：為國家，廉藺盡釋前嫌；看京劇，弘揚(yáng)民族文化。 第二課時　拓展提升 一、積累運(yùn)用 1．下列語句中加點的字解釋不正確的一項是(　　) A．取陽晉，拜為上卿　拜：授予官職 B．愿以十五城請易璧 易：交換 C．燕王私握臣手曰 私：暗地里 D．嚴(yán)大國之威以修敬也 嚴(yán)：嚴(yán)格 解析：D項，嚴(yán)：形容詞活用為動詞，尊重。 答案：D 2．下列加點的“請”有不同的用法，分類正確的一項是(　　) ①寡人竊聞趙王好音，請奏瑟 ②三十日不還，則請立太子為王 ③請以趙十五城為秦王壽 ④璧有瑕，請指示王 ⑤請奉盆缶秦王，以相娛樂 A．①②③/④⑤　　　　　　　 B．②④⑤/①③ C．①②⑤/③④ D．①③④/②⑤ 解析：②④⑤為“請允許我”；①③為“請(您)”。 答案：B 3．下列句子中加點字全有詞類活用現(xiàn)象的一組是(　　) ①舍相如廣成傳?、谧渫⒁娤嗳纭、凼钩挤铊?，拜送書于庭?、艽笸醣赜背? ⑤度道里會遇之禮畢?、耷赜非皶弧、咦笥矣邢嗳纭、嗲赝蹩制淦畦? ⑨且庸人尚羞之 A．①④③⑦ B．②⑤⑥⑧ C．①②⑥⑨ D．④⑤⑦⑧ 解析：其中③⑤兩句中的加點字不是詞類活用。 答案：C 4．下面句子中加點詞語的意義和用法不相同的一項是(　　) A．以相如功大/徒以吾兩人在也 B．相如聞，不肯與會/不欲與廉頗爭列 C．且相如素賤人/且庸人尚羞之 D．相如廷叱之，辱其群臣/今兩虎共斗，其勢不俱生 解析：其：代詞，他的；代詞，這，這種。A.以：連詞，因為。B.與：介詞，和，跟。C.且：副詞，況且。 答案：D 5．對下列句式類型，分析正確的一項是(　　) ①廉頗者，趙之良將也?、谇爻强植豢傻茫揭娖邸、酆我灾嗤酢、芏矣谮w王?、莺褪翔担煜滤矀鲗氁病、蕹颊\恐見欺于王而負(fù)趙　⑦會于西河外澠池?、嗲笕丝墒箞笄卣?，未得 A．①⑤⑧/②④/③/⑥⑦ B．①⑤/②③/④⑥/⑦⑧ C．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦ D．①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧ 解析：判斷句/被動句/賓語前置句/狀語后置句/定語后置句。 答案：D 6．下列各組句子中，加點詞語的用法和意義相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：D項，都是連詞，表轉(zhuǎn)折。A項，助詞，的/代詞，這。B項，介詞，用/介詞，憑借。C項，介詞，引出動作的施動者/介詞，引出動作的對象。 答案：D 7．下列對課文中相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是(　　) A．上卿：春秋時，周朝及諸侯國都有卿，是高級長官，分為上、中、下三級，戰(zhàn)國時作為爵位的稱謂，一般授予勞苦功高的大臣或貴族。 B．春秋五霸：春秋時期，各諸侯國之間展開了激烈的斗爭，有數(shù)位諸侯國的君主相繼成為霸主，史稱“春秋五霸”。“秦自繆公以來二十余君”中的“繆公”即秦穆公，春秋五霸之一。 C．九賓之禮：我國古代外交上最隆重的禮節(jié)。九賓，由儐者九人依次傳呼接引賓客上殿。 D．“秦御史前書曰”中的“御史”是一種專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察諸侯、官吏，該官職一直延續(xù)到清朝。 解析：句中的“御史”是戰(zhàn)國時的史官。 答案：D 8．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(　　) A．《史記》的作者是西漢的司馬遷，他是偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。 B．《史記》體例分本紀(jì)、世家、列傳、書、表五種，其中“世家”主要記述歷朝諸侯貴族的活動和事跡，如《孔子世家》。 C．“二十四史”是指從《史記》到《明史》的二十四部紀(jì)傳體通史，《漢書》《后漢書》《三國志》《資治通鑒》都屬于“二十四史”。 D．魯迅曾贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。 解析：《資治通鑒》是編年體史書，不屬于二十四史。 答案：C 二、拓展閱讀 閱讀下面的文字，完成9～12題。 藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。 夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？ 且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非趙璧乎；而十五城秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城，而紿趙璧，以一璧之故而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦？是時秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責(zé)璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣。 吾故曰藺相如之獲全于璧也天也若其勁澠池柔廉頗則愈出而愈妙于用所以能完趙者天固曲全之哉 (選自王世貞《藺相如完璧歸趙論》) 9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．吾故曰藺相如/之獲全于璧也/天也/若其勁澠池柔廉頗/則愈出/而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉 B．吾故曰/藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉 C．吾故曰/藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池柔/廉頗則愈出而愈妙/于用所以能完趙者天/固曲全之哉 D．吾故曰藺相如之/獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出/而愈妙于用/所以能完趙者天/固曲全之哉 解析：“吾故曰”“曰”后應(yīng)斷開，“藺相如之獲全于璧也”是一個完整的意思，不能斷開，另外“所以……者”是固定結(jié)構(gòu)。 答案：B 10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．璧是古代的一種玉器，形狀為扁平的方形。 B．九賓，由儐者九人依次傳呼接引賓客上殿。在朝堂上安設(shè)“九賓”，是古代外交上最隆重的禮節(jié)。 C．齋指齋戒，主要用于祭祀、行大禮等嚴(yán)肅莊重的場合，以示虔誠莊敬。 D．舍人指隨侍身邊的親近屬官，戰(zhàn)國及漢初王公貴族都有舍人。 解析：A項，璧的形狀為扁平的圓形。 答案：A 11．下列對原文理解不正確的一項是(　　) A．司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中對藺相如的觀點與王世貞的觀點是不一致的。 B．王世貞認(rèn)為“給不給秦國和氏璧”只有兩個選擇，不存在著藺相如所想象并且確實又那樣做的第三種方法。 C．藺相如叫舍人帶著和氏璧逃回了趙國，卻將責(zé)任推給秦國。而秦王之所以沒有殺他，是因為秦國還想和趙國交好。 D．王世貞認(rèn)為藺相如能完璧歸趙的主要原因是天意，不是人為，所以表現(xiàn)了王世貞消極的人生態(tài)度。 解析：D項，并不能因為觀點不同，就認(rèn)為作者的人生態(tài)度消極。 答案：D 12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？ 譯文：_________________________________________________ ____________________________________________________________ (2)十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。 譯文：_________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：第(1)句注意關(guān)鍵詞“決”“挑”及固定句式“奈之何”的翻譯。第(2)句注意“厚怨”“以”“草芥”的翻譯。 答案：(1)這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕它而又去挑起他的怒火(激怒他)呢？ (2)十五座城池的百姓，都會深深怨恨大王像草芥一樣拋棄了他們。 參考譯文： 藺相如使和氏璧完整地歸還(趙國)，人們都稱贊他，而我卻不認(rèn)為這件事是真的。 秦國以十五座城的空名，想要欺騙趙國勒索趙國的和氏璧。(秦國)那時說要和氏璧，這是實情，不是為了試探趙國。趙國知此實情就不把和氏璧交給秦國，不知實情就將和氏璧交給他們；趙國知此實情但害怕他們就將和氏璧交給秦國，趙國知此實情又不害怕他們就不將和氏璧交給秦國。這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕它而又去挑起他的怒火(激怒他)呢？ 至于(如果)秦國要和氏璧，而趙國不給秦國和氏璧，那么雙方都沒有什么過錯。(如果)趙國將和氏璧交給了秦國，但秦國不將十五座城交給趙國，這是秦國的不對；(如果)秦國將十五座城交給趙國而趙國不將和氏璧交給秦國，這是趙國的不對。(如果)想要使理虧在秦國一方，那就應(yīng)該放棄和氏璧；害怕放棄和氏璧，那就應(yīng)該不同意秦國的請求。而那秦王不但拿出地圖來商量，又設(shè)立了“九賓”的禮節(jié)還要沐浴焚香來取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池。(如果)秦王得到了和氏璧卻不交出十五座城池，那藺相如可以這樣說：“我本來就知道大王不會交出城池。那和氏璧不是趙國的嗎，但那十五座城池卻是秦國的珍寶?，F(xiàn)在大王因為一塊和氏璧的緣故而將十五座城池交給外人，十五座城池的百姓，都會深深怨恨大王像草芥一樣拋棄了他們。大王你不交出城池從而欺騙趙國得到了和氏璧，因為一塊璧的緣故讓天下人都知道大王不講信用，我希望就死在你們國家，來表明大王的失信！”像這樣秦王不一定不交出和氏璧?，F(xiàn)在為什么藺相如叫舍人帶著(和氏璧)逃回了趙國，卻將責(zé)任推給秦國呢？那時秦國還想和趙國交好。假使秦王生了氣而在市集將藺相如殺掉，派武安君白起帶領(lǐng)十萬大軍逼臨邯鄲，責(zé)問和氏璧的去向以及趙國的失信。一次獲勝就能將藺相如一家滅族，第二次獲勝那么和氏璧還是屬于秦國的。 因此我認(rèn)為：“藺相如保全了和氏璧，是因為上天在幫他忙。”那么他在澠池會上對秦王態(tài)度強(qiáng)硬，和廉頗搞好關(guān)系，是由于越出乎意料越好；藺相如保全了和氏璧，是上天的關(guān)系??！ 三、語言表達(dá) 13．根據(jù)要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個關(guān)鍵詞(可以是短語)。 由于司馬遷認(rèn)識到了，歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀(jì)年法——編年體，而改用紀(jì)傳體。這絕不是一個技術(shù)問題，而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂，然后滿懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈：從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對歷史必然性的反抗，對自身命運(yùn)的體認(rèn)，構(gòu)成了《史記》的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出…… (1)歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀：________ ________ ________ (2)人學(xué)的史學(xué)觀：________　________　________ 解析：本題考查提取信息的能力，提取信息是高考考查的重點。關(guān)鍵詞是體現(xiàn)文段主要意思的詞語，解答此題要重點抓住第二、三句，找出修飾或解釋歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀和人學(xué)的史學(xué)觀的詞語。 答案：參考示例：(1)冰冷　必然性(或“歷史必然性”)　邏輯 (2)慈悲　戲劇性　生靈(或“命運(yùn)”或“生命的熱血”) 14. 在下面句子后的橫線上續(xù)寫完整的兩個分句，結(jié)構(gòu)要和畫線的句子相似，內(nèi)容要能與之銜接。 《史記》是一座人物畫廊，司馬遷像一個畫家，以他那十分傳神的畫筆，為我們勾畫出一個個栩栩如生的人物；又像____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________； 又像___________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________。 解析：解答時注意題干要求， 同時注意比喻要合理，表現(xiàn)“《史記》”“司馬遷”“人物”之間的關(guān)系。 答案：一位雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一個個風(fēng)采各異的雕像 一位戲劇家，以他那深邃的靈魂，為我們演繹了一個個深入人心的角色 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。 在這個世界里，有很多事情是我們難以預(yù)料的。我們不能控制際遇，卻可以掌握自己；①__________________，卻可以把握現(xiàn)在；我們不知道自己的生命到底有多長，②________________。我們左右不了變化無常的天氣，卻可以調(diào)整自己的心情。只要活著，③________________，只要每天給自己一個希望，我們的人生就一定不會失色，我們一定會擁有一個多姿多彩的人生。 答案：①我們無法預(yù)知未來?、诘覀兛梢园才女?dāng)下的生活　③就會有希望