2019-2020年高中語文必修5喜看稻菽千重浪.doc

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2019-2020年高中語文必修5喜看稻菽千重浪 ※ 教學(xué)目的: 1.了解學(xué)習(xí)杰出的世界級農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法 。 3.學(xué)習(xí)本課選材和立小標(biāo)題的特點。 ※教學(xué)重點、難點: 1. 重點: 了解學(xué)習(xí)杰出世界級農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。 2、難點: 進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法 。 ※教學(xué)時數(shù): 2課時 ※教學(xué)步驟: 一、字詞： 刻骨銘心（比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。也說鏤骨銘心，銘心刻骨。） 掖y（塞進(jìn)衣袋或夾縫里） 蔸dōu（相當(dāng)于“叢”） 屏氣靜神 孟德爾 摩爾根 義無反顧（在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧） 淤yū泥 貶biǎn斥ch（貶低斥責(zé)） 秈xiān稻 分蘗 ni （泛指植物由莖的根部長出的分支） 二、課文研討: （一）有感情地朗讀課文。 （二）研讀課文，總體把握?；卮穑? 1、正標(biāo)題引用了誰的詩句,表達(dá)了作者的什么感情？ ——引用了毛澤東1959年寫的《七律回韶山》中的詩句，表達(dá)了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆 2、課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？（練習(xí)一） ——①xx年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)） ②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實踐，敢于探索） ③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新） ④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅持真理，實事求是） ⑤1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅持真理，實事求是） ⑥1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)） ⑦袁隆平的兩個心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)） 2、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點?請找出貫穿全文的中心線索。（練習(xí)二） ——①按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。 ②以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。 貫穿全文的中心線索是課文第2－3行：“這位水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”的目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。” 3、魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。”你認(rèn)為本單元新聞中的人物，都是“中國的脊梁”嗎？請說說理由。（練習(xí)三） ——鄧小平、楊利偉、袁隆平都是“中國的脊梁”。理由是： ① 志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。 ② 在各自的領(lǐng)域里，為中國和世界人民作出了杰出的貢獻(xiàn)。 ③ 在各自的領(lǐng)域里，均具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。 4、閱讀下面的課文，并根據(jù)事物的因果關(guān)系和先后順序進(jìn)行整理和壓縮，把主要意思用兩個復(fù)句表達(dá)出來。（練習(xí)四） ——袁隆平對這蔸奇特的稻禾精心照顧，收獲時對其種子進(jìn)行了觀察分析，根據(jù)遺傳學(xué)的分離定律，斷定這株去年發(fā)現(xiàn)的稻禾,是“天然雜交稻”的雜種第一代。 袁隆平經(jīng)過反復(fù)計算，發(fā)現(xiàn)了真理，認(rèn)定：只要探索出“天然雜交稻”的生長規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。 三、本文的中心思想： ——本篇通訊全面地記敘了杰出的世界級農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅韌不拔的意志，值得我們好好學(xué)習(xí) 四、活動練習(xí): 1、抄寫生字詞。 2、寫一篇人物通訊。