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1、《鮮花和星星》 第二課時教學設(shè)計
教學目標 ：
知識與能力： 1. 有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。
2. 理解詞語“滿地” ，理解詩歌內(nèi)容。
3.練習句式“我最喜歡……”，練習仿寫，進行語言運用。
過程與方法：以讀促悟，通過多種形式朗讀，表演，競賽等方式調(diào)動學生的學習積極性，利
用多媒體設(shè)備幫助孩子理解。
情感、態(tài)度、價值觀：感悟大自然的美，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情操，提高孩子的語言運用
能力。
重點：理解詩歌內(nèi)容，仿寫練習。
難點：有感情的朗讀詩歌。
教學過程
1. 復習導入
師：上節(jié)課，我們學習了生字詞，熟讀了課文，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第 14 課，和老師一
起板書
2、課題。 （板書課題： 《鮮花和星星》 ）
指名讀課文：請同學們打開課本 90 頁，找個同學來讀課文，其它同學認真聽，想一想，從
詩歌中知道了什么？
師：你知道了什么？
學生 1: 我知道了夏天的花比天上的星星多。
學生 2 ：我知道了天上的星星比花兒還多。
學生 3 ：我知道了花多和星星多。
2. 精讀第一節(jié)
（過度）師：第一節(jié)告訴我們花多， （板書：花多）第二節(jié)告訴了我們星星多。 （板書：星星
多）我們一起學習第一節(jié)。
3. 對比句子，理解“滿地”
（課件出示句子： 1. 我最喜歡夏天滿地的鮮花。 2. 我最喜歡夏天的鮮花。 ）
比一比，這兩句話有什么不同，你喜歡哪句
3、話，為什么？引領(lǐng)學生理解詞語“滿地” 。
（出示圖片，加深理解）我們一起看看這滿地的花。這是（滿地的花） ，而這是（一朵花）
4. 指導朗讀句子
）誰能讀好這句話？指名讀，齊讀。
（出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花。
5. 指導朗讀句子
（出示：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。 ）
師：夏天的花可真多呀，（學生接讀：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。 ）指名讀,
引領(lǐng)學生讀出感情。
6. 再讀第一節(jié)。
師：你喜歡這滿地的鮮花嗎？我們再來讀一讀第一節(jié)，看誰讀得花最多，最美？指名讀，男 女賽讀。
7. 欣賞圖片，加深理解
（出示夏天的鮮花圖），跟著老師看一看這滿
4、地的美麗的鮮花。
8. 表演讀
師：孩子們已經(jīng)陶醉在了花海之中， 有的孩子還會表演呢， 哪個愛表演的孩子為大家演一演
第一節(jié)？指名表演，全班同學表演讀。
7. 利用關(guān)鍵詞背誦吐節(jié)。
我最喜歡
夏天滿地的鮮花:
這里一朵，
,以一朵,f 室里L天上嫉星
1 ? l ■- J * — J： * ^ Jr ； .
紅色的字體
?
.爭二Fj ? !i inTiiiw. JfhrJwl 還多。
ri
同桌合作，自由讀，背誦第
* 3
一下o
71*
（出示：我最喜歡
夏天
朵，
朵，
天上的星星 l
3、 學習第二節(jié)
（過度）
5、時間過得真快，不知不覺到了晚上，這時，花兒又怎樣了呢？（花兒睡了）
1. 指導讀句子
（出示：到了晚上，花兒睡了）
師：看，花兒睡的多香啊，別把它們吵醒了。指名讀
2. 師：花兒睡了， “我”在做什么呢？（數(shù)星星）你數(shù)過星星嗎？有多少顆？（好多
顆），像讀第一節(jié)那樣讀一讀這句話。 （出示句子：我數(shù)著滿天的星星， 這里一顆，那里一顆,
真比地上的花兒還多）
4、 背誦詩歌
1. 師：我們白天看了美麗的鮮花，晚上數(shù)了滿天的星星，多美呀！再來讀一讀這首美
麗的詩歌。全班同學一邊讀一邊表演，感情得到升華。
2. 嘗試背誦詩歌。
師：白天看到滿地的鮮花，我們想到了星星，晚上看到滿天
6、的星星，想到了白天的鮮花，真 美呀，誰能背下來？自己試一試。
5、 拓展延伸，練習仿寫
1. 出示范文
師：大自然中美麗的景色很多，老師今天為大家?guī)砹艘皇仔≡姡牐?
我最喜歡
夏天滿池的荷花：
這里一朵，
那里一朵，
真比草原上的羊兒還多。
2. 看圖練說。
(1)我最喜歡
草原上遍地的牛羊：
這里 一
那里 一
真比 還多。
我最喜歡
花叢中飛舞的蝴蝶: 這里, 那里, 真比 還多。
3. 出示圖片，選擇一幅你喜歡的圖畫或者你心中的美景，練習寫一首小詩。
4.展示作品。
《鮮花和星星》 第二課時教學設(shè)計
