《幼兒園中班綜合教案《各種各樣的紙》（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班綜合教案《各種各樣的紙》（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園中班綜
2、合教學(xué)計劃《各種各樣的紙》
中班綜合教學(xué)計劃《各種各樣的紙》適合中班主題教學(xué)活動，讓孩子們理解紙在生活中的各種用途，感受紙和紙制品給人們生活帶來的便利，探索并發(fā)現(xiàn)紙的多樣性和特點。生活中的紙?？靵砜纯从變簣@初中綜合《各種各樣的紙》的教學(xué)計劃。
活動目標(biāo)：
1.探索并發(fā)現(xiàn)生活中紙張的多樣性和特征。
2.理解紙在生活中的各種用途，感受紙和紙制品帶給人們生活的便利。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1.用各種紙做一個“紙嬰兒天堂”展示柜
2，將各種類型的紙張（報紙，繪圖紙，皺紋紙，宣紙，光面紙，牛皮紙，卡紙，硬紙
3、板，衛(wèi)生紙等）放在塑料籃中
3，各種紙制品，例如：紙巾，紙盒，鈔票，證書，郵票，報紙，書籍，紙袋，紙盒，紙杯等。
4、5個水盆
活動程序：
首先，安排“ Paper Baby Paradise”展示柜，帶領(lǐng)孩子們觀察和交流
孩子們，跟我一起去“紙嬰兒樂園”認(rèn)識紙嬰兒嗎？ Paper Baby Paradise在這里，讓我們看看您認(rèn)識哪些紙質(zhì)嬰兒，以及您不知道哪些紙質(zhì)嬰兒。除了這些，您還看到過哪種紙質(zhì)嬰兒？ （孩子們互相討論和交流）
二，紙張感知的多樣性，了解紙張的特征
1.請選擇一個您想坐在座位上的紙制嬰兒。請幾個孩子談?wù)撍麄冞x擇的紙制嬰兒的模樣。請讓其他孩子從椅子下面拿出紙籃，
4、看看里面的紙嬰兒，看看誰發(fā)現(xiàn)了紙嬰兒的秘密。 （指導(dǎo)孩子在紙的表面上發(fā)現(xiàn)其顏色，亮度和手感，包括光滑度，粗糙度等）
2.現(xiàn)在吹紙，看看有什么不同（指導(dǎo)孩子找到紙的柔軟度和厚度）
3.要求孩子將紙質(zhì)嬰兒撕開。它們之間有什么區(qū)別？ （指導(dǎo)孩子看哪張紙容易撕裂，哪張紙不易撕裂）
老師總結(jié)：我們剛剛發(fā)現(xiàn)，紙制嬰兒的種類很多，它們光滑，粗糙，柔軟，堅硬，厚，薄，有些容易撕裂，有些不容易撕開。眼淚。
4，小實驗：水燒后紙看起來像
你知道它遇水會是什么樣嗎？遇到火災(zāi)后會變成什么？ （孩子們可以自由回答）讓我們做一個小實驗。讓我們仔細(xì)看看，并告訴大家您的發(fā)現(xiàn)。
老師總結(jié)：紙寶寶遇水會變濕，有些很慢
5、，有些很濕。這是因為有些紙會吸收水，有些紙不會吸收水，并且紙會在著火后變黑。
第三，認(rèn)識紙制品并了解紙制品在生活中的用途
剛才我們遇到了這么多紙制嬰兒，紙制嬰兒可以制成各種物品，您看到紙制嬰兒有哪些物品？ （根據(jù)孩子的回答，老師會提出相應(yīng)的項目并詢問其用途，例如：紙杯用來喝水，紙箱用來托東西等）
教師摘要：這些物品是用紙制成的，它們有一個俗稱，叫做紙制品。我們生活中有很多地方都使用紙制品。如果沒有紙張，我們的生活會是什么樣？ （孩子們可以自由回答）紙是我們的好朋友。離開他們后，我們的生活將非常不便，那么我們該怎么辦？愛紙，珍惜紙。
活動額外資訊：
孩子們玩紙，體驗紙的變化。
請選擇
6、一張您喜歡的紙，然后用它來做點什么。 （可以折疊，可以切割，可以撕裂，可以繪制等）
設(shè)計方案：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“老師和父母應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子和他們的探究過程，了解他們的興趣和需求，激發(fā)他們在必要時進(jìn)行思考，并設(shè)法找到問題的答案。紙在兒童生活中無處不在。孩子更感興趣的問題是什么類型的特征，什么特征和使用的類型。在活動中，我使用觀察方法和實驗方法為孩子提供了足夠的材料和探索空間，讓他們發(fā)現(xiàn)通過觸摸，查看，比較和播放來改變紙張的不同特性。在實踐中，要進(jìn)行操作，探索，發(fā)現(xiàn)，獲取知識，積累經(jīng)驗，并由教師擔(dān)任兒童的材料提供者，支持者，合作者和向?qū)А?
肖克克：造紙是中國古代四大發(fā)明
7、之一。它與指南針，火藥和印刷技術(shù)相結(jié)合，為中國古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。造紙是中國古代四大發(fā)明之一，很可能起源于中國南部，并且與六千多年前在嶺南地區(qū)，尤其是珠江口附近興起的豐富的樹皮織物文化體系息息相關(guān)。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園中班綜合教案《各種各樣的紙》（通用）
