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1、新目標(biāo)英語（go for it!）七年級下冊
unit 6 it’s raining! 第一課時(shí)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案
楊婧
一、教學(xué)內(nèi)容：
新目標(biāo)（go for it!）七年級下冊unit 6 it’s raining！section a (1a--1c) 、section b 1a
二、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)合作精神。
三、教學(xué)目標(biāo)：
●知識目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的單詞：rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather，Moscow，B
2、oston，hot，cold，cool，warm，humid
2. 句型：How is the weather in……? /what is the weather like in……? It’s rainy/raining.
●能力目標(biāo)
1. 名詞變形容詞的構(gòu)詞法
2. 尋問天氣并做出回答，并且獲得信息的能力
●情感目標(biāo)
1. 激發(fā)興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)合作精神
2. 關(guān)心環(huán)境問題
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
●教學(xué)重點(diǎn)
1. 表天氣的單詞
2. 問天氣和答天氣的句型
●教學(xué)難點(diǎn)
1. 外國城市的讀音和拼寫
2. 名詞轉(zhuǎn)換成形容詞的構(gòu)詞法
五、教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備天氣的課
3、件
六、教學(xué)設(shè)計(jì)過程
step1：Warm-up
多媒體展示優(yōu)美的畫面：晴朗的夏日海邊，不同的人在做不同的事情來度過他們的假日，有人在游泳，有人在拍照，有人在打沙灘球……。
1. 新單詞weather
t：what nice weather!伴隨著優(yōu)美的畫面和新單詞的出現(xiàn)，自然的教新單詞。
2. 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和前面已學(xué)過的一些動(dòng)詞短詞。
t：what are they doing?
s：a girl is taking a photo. some men are swimming.……
[設(shè)計(jì)意圖]
通過優(yōu)美的畫面，使學(xué)生進(jìn)入一種愉悅的氛圍開始他們的學(xué)習(xí)，并且這些畫面也很
4、好的幫助他們復(fù)習(xí)前面的知識。
step2：lead-in
1. 同樣利用這優(yōu)美的畫面引出今天的句型
t：how is the weather?
s：it’s sunny.
t：oh，it’s very hot.
2. 根據(jù)今天的天氣問和答
step3：presentation
1. 教師展示不同天氣的畫面，試著讓學(xué)生問和答，一些能力強(qiáng)和預(yù)習(xí)了的同學(xué)能很好的完成這個(gè)任務(wù)。
2. 多媒體同時(shí)展示這些新的單詞，并把重點(diǎn)詞匯寫在黑板上。
3. 學(xué)生通過老師像這樣的多媒體呈現(xiàn)和板書單詞：sunnysnowy，自己總結(jié)詞性的變化。
[設(shè)計(jì)意圖]
1. 彩色、動(dòng)感的畫面和單詞、句型同
5、時(shí)出現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得牢，多媒體的運(yùn)用大大提高了學(xué)生的興趣，并且收到了事半功倍的效果。
2. 學(xué)生自己總結(jié)詞性的變化，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力。
step4：practice
1. 以各種形式朗讀單詞，如規(guī)定一個(gè)單詞不能讀，老師大聲讀，他們小聲讀。
2. 兩人一組利用圖片編對話。老師在這個(gè)過程，可以教授另一個(gè)問天氣的句型：“what’s the weather like?”
[設(shè)計(jì)意圖]
1. 這是比較機(jī)械的操練，所以我選擇多種形式，并且所有同學(xué)都不能開小差，這種機(jī)械的操練為后面任務(wù)的完成鋪好了路，所以這一步一定要練到位。
step5：consolidation
1.
6、listening exercise 1b listen and write these city names in the boxes above.
2. 小組比賽，多媒體同時(shí)呈現(xiàn)四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)圖，同學(xué)根據(jù)圖充當(dāng)小播音員，每個(gè)人只能說一個(gè)地方的天氣，本組成員一起合作完成，看哪一組完成得最好。
[設(shè)計(jì)意圖]
1. 純正、地道的聽力錄音，使學(xué)生以另一種形式接收今天的信息，并且提高了聽、說、讀、寫的能力。
2. 這種小組比賽的形式，能提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的合作精神，為了使本組獲勝，那些能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助那些能力弱的同學(xué)，做到人人都有機(jī)會(huì)。
step6：extension
7、
1. 每組派一個(gè)小組長匯報(bào)本組成員所查到不同城市的天氣。這是課前預(yù)習(xí)布置的作業(yè)，每組規(guī)定了城市。
2. 當(dāng)每個(gè)組長播天氣預(yù)報(bào)時(shí)，其他學(xué)生作記錄，并立即反饋。
[設(shè)計(jì)意圖]
這個(gè)部分綜合了目標(biāo)語言、地理知識和信息技術(shù)的運(yùn)用，并且聽、說、讀、寫的能力都得到很大的提高，不同層面的學(xué)生都得到了訓(xùn)練。
step7：homework
把各組的報(bào)告綜合起來，寫成書面報(bào)告。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過布置筆頭的書寫作業(yè)，以鞏固本課所學(xué)的知識，同時(shí)也可以彌補(bǔ)口頭報(bào)告的不足，使整個(gè)任務(wù)更加完整。
七、教學(xué)反思
1. 七年級的學(xué)生好動(dòng)、好玩、有強(qiáng)烈的競爭意識和表現(xiàn)欲，結(jié)合他們的這些心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，注意了多樣性、趣味性和競爭性，使活動(dòng)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。我在設(shè)計(jì)時(shí)還注重了語言的運(yùn)用，語言只有在運(yùn)用中，才是活的語言，有用的語言。
2. 我這書課的不足體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：①過渡銜接還不是很自然。②在進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前，我的指令不是那么簡潔、準(zhǔn)確。③盡管我每堂課都希望能照顧到每個(gè)學(xué)生，但在實(shí)施過程中還是有人當(dāng)了觀眾。
新目標(biāo)英語 (2)
