一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法《十幾減9》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2.1 《十幾減9》 1、 學(xué)習(xí)目標： 1．發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中通過學(xué)習(xí)十幾減9的多種計算方法，理解算法和算理，用十幾減9的計算方法解決生活中的問題。 2．經(jīng)歷獨立思考、小組合作、全班交流的過程，知道十幾減9的計算方法是多樣的；在多種方法中選擇自己喜歡的方法，解決生活中的問題。 3．培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識，以及與同學(xué)合作的意識。 二、學(xué)習(xí)重、難點: 重點：了解“十幾減9”的計算方法，并能夠自己探究出多種計算方法，能根據(jù)一定的信息提出數(shù)學(xué)問題，并加以解決。 難點：掌握“破十法”和“想加算減法”的計算方法和算理。 三、學(xué)習(xí)過程： （1） 自主探究 1、復(fù)習(xí)十的組成 拍手游戲：你拍1，我拍（ ），我們都是好朋友； 你拍2，我拍（ ），團結(jié)起來力量大； 你拍3，我拍（ ），我們從小愛學(xué)習(xí)； 你拍4，我拍（ ），說話老實不吹牛； 你拍5，我拍（ ），兩數(shù)湊十不馬虎。 10 2、復(fù)習(xí)十幾的組成。 （二）合作交流 1、 出示例1圖。 觀察畫面，理解圖意，你都知道哪些信息。 2、 怎么解決這個問題? 正確列出算式 3、 “15-9=？”你想怎樣計算呢？寫出過程來 4、 小組合作學(xué)習(xí)，如果計算有困難，可以用小棒擺一擺，再想想還可以可以怎樣算，把想法告訴組內(nèi)的其他小朋友 5、 學(xué)生探索算法，組內(nèi)討論交流，把不同的算法在班級內(nèi)交流。 （三）嘗試應(yīng)用 1、用 擺一擺，算一算 2、圈一圈，算一算 （四）拓展提高 要送17份禮物，現(xiàn)在剩下9份，送了幾份？ □ ○ □ = □ （五） 我的反思： 參考答案： 自主探究 1、復(fù)習(xí)十的組成 拍手游戲：你拍1，我拍（ 9 ），我們都是好朋友； 你拍2，我拍（ 8 ），團結(jié)起來力量大； 你拍3，我拍（ 7 ），我們從小愛學(xué)習(xí)； 你拍4，我拍（ 6 ），說話老實不吹牛； 你拍5，我拍（ 5 ），兩數(shù)湊十不馬虎。 10 合作交流： 1、小丑有15個氣球，賣了9個，他還有幾個氣球？ 2、15-9= 想加算減，還有破十法，連減法、數(shù)數(shù)等 嘗試應(yīng)用： 7 2 1、用 擺一擺，算一算 2、圈一圈，算一算 拓展提高： 17-9=8