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1、視頻太空授課 我們可以運用哪些知識來解釋這些神奇的現(xiàn)象？ 你還有哪些問題希望航天員來解答？ 知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。 莎士比亞 知識助我成長 游戲沙漠逃生情 景 介 紹 八 月 上 旬 某 一 天 的 上 午 十 點 鐘 。 大 家 乘坐 的 飛 機 迫 降 在 美 國 亞 里 桑 納 州 索 納 拉 大 沙漠 中 。 飛 行 員 已 經(jīng) 遇 難 ， 其 他 人 均 未 受 傷 ，機 身 嚴 重 毀 壞 。 在 飛 機 迫 降 前 已 獲 知 ， 飛 機 迫 降 地 點 距離 原 定 目 標 位 置 100公 里 左 右 ， 離 飛 機 迫 降點 大 約 80公 里 附 近 有 個 村
2、 落 。 所 在 的 沙 漠 相 當 平 坦 ， 除 了 偶 見 一 些仙 人 掌 外 ， 可 說 是 一 片 不 毛 之 地 ， 日 間 溫度 約 45 。 你 們 穿 著 T恤 、 短 褲 和 教 練 鞋 ，每 個 人 都 帶 有 手 帕 。 在 生 與 死 的 邊 緣 ，如 何 讓 你 的 團 隊 突出 重 圍 ？ 最 需 要 哪些 物 品 ？ 請 對 左 側物 品 進 行 前 三 名 的排 序 ， 并 說 明 理 由 。1.電筒（4節(jié)電池大小）2.迫降區(qū)的地圖3.化妝鏡4.書沙漠里能吃的動物5.圓珠筆6.塑料雨衣 7.每人一件外套 8.手槍和6發(fā)子彈質疑自探 游戲：沙漠逃生 形式：個人
3、思考、小組合作結合（6人一組） 1.每個同學先自己進行思考、分析、排序。（2分鐘） 2.小組討論。再將自己的方案帶到小組中展開五分鐘的討論，達成小組的一致意見。 3. 匯報。在匯報中，先說明組內是如何達成一致的，對排序說明理由。親近知識 啟迪智慧 解 說 二 戰(zhàn) 期 間 ， 一 位 專 家 曾 在 撒 哈 拉 沙 漠 工 作 ， 研究 在 沙 漠 中 求 生 的 問 題 ， 他 搜 集 了 無 數(shù) 事 件 和生 還 者 的 資 料 ， 結 合 本 游 戲 情 景 ， 解 釋 如 下 ：1.化 妝 鏡在 各 項 物 品 中 ， 鏡 子 是 獲 救 的 關 鍵 ， 在 日 間 用來 表 示 你 的
4、 位 置 ， 是 最 快 和 最 有 效 和 工 具 ； 鏡子 在 太 陽 光 下 ， 可 產(chǎn) 生 相 當 于 三 至 七 萬 支 燭 光 ；如 反 射 太 陽 光 線 ， 在 地 平 線 另 一 端 也 可 看 到 ；如 沒 有 其 它 物 品 ， 只 有 一 面 鏡 ， 你 也 有 80%獲救 的 機 會 。 2.每 人 一 件 外 套如 失 事 的 位 置 被 獲 悉 ， 在 拯 救 未 到 前 ， 便 要 設法 減 低 體 內 水 份 消 失 ； 保 持 鎮(zhèn) 定 可 減 低 脫 水 的速 度 。 穿 上 外 套 能 減 低 皮 膚 表 面 的 水 份 散 發(fā) 。假 如 沒 有 外 套
5、， 維 持 生 命 的 時 間 便 減 少 一 天 。 3.手 電 筒 (四 個 電 池 大 小 )在 晚 上 ， 手 電 筒 是 最 快 和 最 可 靠 的 發(fā) 訊 號 工 具 。有 化 妝 鏡 和 手 電 筒 ， 24小 時 都 可 以 發(fā) 出 訊 號 ；電 筒 也 有 其 他 用 途 ， 日 間 可 用 電 筒 的 反 光 鏡 和玻 璃 做 訊 號 及 引 火 點 燃 之 用 ； 裝 電 池 的 部 份 可用 來 挖 掘 或 盛 水 (參 考 塑 料 雨 衣 部 份 之 蒸 餾 作用 )。 4.塑 料 雨 衣可 做 “ 集 水 器 ” 。 在 地 上 掘 一 洞 ， 用 雨 衣 蓋 在上
6、 面 ， 然 后 在 雨 衣 中 央 放 一 小 石 塊 ， 使 之 成 漏斗 形 ， 日 夜 溫 度 的 差 距 可 使 空 氣 的 水 份 附 在 雨衣 上 ； 將 雨 衣 上 的 水 滴 在 電 筒 蓋 中 儲 存 。 這 樣工 作 ， 每 日 大 約 可 提 取 半 公 升 的 水 ， 但 也 可 消耗 兩 倍 可 收 集 的 水 份 。 5.裝 有 彈 藥 的 手 槍第 二 天 之 后 ， 你 們 說 話 和 行 動 已 很 困 難 ， 身 體已 經(jīng) 產(chǎn) 生 了 6-10%的 脫 水 ； 手 槍 于 是 成 為 很 有用 的 工 具 ； 彈 藥 有 時 要 做 起 火 之 用 ； 國
7、 際 的 求救 訊 號 連 續(xù) 發(fā) 三 個 短 的 訊 號 ， 在 無 數(shù) 事 件 中 ，于 求 生 者 不 能 發(fā) 出 求 救 聲 音 ， 所 以 沒 有 被 人 發(fā)覺 。 還 有 ， 槍 柄 可 作 槌 子 用 。 知識，是人類在實踐中認識客觀世界（包括人類自身）的成果。它不僅包括事實、信息、描述，也包括在教育和實踐中獲得的技能。它可能是關于理論的，也可能是關于實踐的。積累知識，勝于積累金銀。 歐洲諺語 放牛娃的航天夢閱讀學案中介紹的聶海勝的故事，思考：是什么成就了他的航天夢？設疑解惑 知識改變個人的命運知識改變國家的命運感悟知識 汲取力量 沙灘天使閱讀學案中的故事。思考：她贏得“沙灘天使
8、” 稱號，給我們什么啟示？ 知識雖寶貴，但是更可貴的卻在于運用。 阿拉伯諺語 小組活動：智慧火花解疑合探（課前每位同學提出一個關于學科的問題） 形式：小組合作（6人一組） 要求：在本組內，小組合作初步解答來自每位同學的問題。（8分鐘） 各組組長匯報，同學們都有什么問題？本組是否有無法解答的問題。 對本組無法解答的問題，向全班尋求幫助。 體驗知識 學以致用評選：“問題能手”（提出挑戰(zhàn)性問題的同學） “智多星 ”（回答問題較多的同學）請你說說你的這些知識是從哪兒獲得的？ 航天員對同學的寄語 ：聶海勝：愿同學們刻苦學習，增長知識，為中國夢添彩。張曉光：深邃太空，奧秘無窮，探索無止境，讓我們共同努力。王亞平：飛天夢永不失重，科學夢張力無限！實現(xiàn)科學夢、中國夢中，我們中學生從現(xiàn)在開始應該做什么？怎樣做？ 珍惜現(xiàn)在的大好時光，認真學習科學文化知識。不斷探索，早日成為國家的人才，為祖國的富強貢獻自己的力量。 今天，同學們一定收獲了很多。 我要祝賀大家。 更希望同學們在知識的陪伴中，體會快樂、幸福、健康成長。
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