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《別了, “不列顛尼亞”》 導(dǎo)學(xué)案
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．掌握新聞的基本特點(diǎn)，把握新聞的基本要素，體會新聞?wù)Z言簡潔凝練的特點(diǎn)。
2． 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點(diǎn)。
3． 了解本文以時間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
4.體會民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。
二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1． 掌握新聞的基本特點(diǎn)，把握新聞的基本要素，體會新聞?wù)Z言簡潔凝練的特點(diǎn)。
2． 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動
2、形象的語言特點(diǎn)。
三．學(xué)習(xí)難點(diǎn):
1．學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點(diǎn)。
2.了解本文以時間順序組織材料的寫作特點(diǎn)
四. 教學(xué)課時： 1課時。
五．寫作背景
1997年7月1日,是一個彪炳史冊的日子。這一天的零點(diǎn),全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇,向五洲四海鄭重宣告:中華人民共和國
3、政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)的時刻到來了!這是中華民族洗雪百年恥辱,長民族志氣、振國家聲威的喜慶時刻。這是中華民族的一件百年盛事,也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事,它將永載史冊。為了報(bào)道并見證這一具有劃時代意義的盛事,世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港,其陣容之大、人數(shù)之多,是世界新聞史上所罕見的。截至１９９７年５月８日，就有７７８家傳媒，８４２３人登記對交接儀式進(jìn)行采訪，作為中國國家通訊社的新華社不辱使命，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時刻,寫下了《別了,“不列顛尼亞”》
六.作家作品
本新聞署名為周婷、楊興,實(shí)際上作者是四人:周樹春、楊國強(qiáng)、徐興堂、胥曉婷,都是新華社記者。
4、 七．開闊視野：新聞有廣義和狹義之分。廣義的新聞泛指整個新聞事業(yè)；狹義的新聞則是指一種文體，包括消息、通訊、評論、特寫、訪問記等。它是反映新發(fā)生的重要的有意義能引起廣泛興趣的事實(shí)的特殊文體，“具有迅速簡短的特點(diǎn)，是一種最有效的宣傳形式”
它是報(bào)紙廣播電視常用體裁形式的總稱。概括起來新聞有如下幾種特色：真實(shí)性; 真實(shí)是新聞的生命，用事實(shí)說話是新聞的基本特征；時效性:新聞報(bào)道必須迅速及時講究時效，盡量縮短“時間差”；新穎性:報(bào)道內(nèi)容必須有價值有意義，它是新情況新經(jīng)驗(yàn)新問題新人物新風(fēng)尚等客觀事物；準(zhǔn)確性：受真實(shí)性的制約，這種文體用詞準(zhǔn)確，敘事恰切，對一些問題的提法與評價要有分寸。
5、 九.知識積累:：
1、 給下列生字注音
顛 矚 凝 督 荊 艦
2、解釋下列生詞
掩映：
陳跡：
矚目：
十.解題:《別了，“不列顛尼亞”》這一標(biāo)題有什么獨(dú)特之處？好在什么地方？
十一.整體感知課文：
1、 如何理解標(biāo)題？
２、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的
時間 地點(diǎn)
6、主要事件
3、 文章按時間順序特寫了哪幾個場景？
場景一：
場景二：
場景三：
場景四：
4.《別了,“不列顛尼亞”》中，作者如何將現(xiàn)實(shí)場景描寫與歷史回顧有機(jī)結(jié)合在一起的?有何作用？
十二.重點(diǎn)語句賞析：
1. 根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。
2.停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨富紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。
1.大英帝國從海上
7、來，又從海上去。
十三.拓展延伸:
愛國名言：
1.臨患不忘國，忠也?！蹲髠髡压辍?
2.愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情 －－列寧
3．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》
4．茍利國家，不求富貴?！抖Y記儒行》
5．捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》
6．烈士之愛國也如家?！鸷椤侗阕油馄獜V譬》烈士：有抱負(fù)．有作為的人。
7．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
8．位卑未敢忘憂國。——－陸游《病起書懷》
9．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?
10．人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》
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《別了,“不列顛尼亞”》
