高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第五章 數(shù)列、推理與證明 第1講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法課件 理.ppt
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第五章,數(shù)列、推理與證明,第 1 講,數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,1.了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法(列表、圖象、,通項(xiàng)公式).,2.了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類(lèi)特殊函數(shù).,1.?dāng)?shù)列的定義,按照一定順序排列著的一列數(shù)稱(chēng)為數(shù)列,數(shù)列中的每一個(gè) 數(shù)叫做這個(gè)數(shù)列的項(xiàng).?dāng)?shù)列可以看作是定義域?yàn)?N*的非空子集 的函數(shù),其圖象是一群孤立的點(diǎn).,2.?dāng)?shù)列的分類(lèi),無(wú)限,,3. 數(shù)列的表示法 數(shù)列有三種表示法,它們分別是列表法、圖象法和解析法. 4.?dāng)?shù)列的通項(xiàng)公式 如果數(shù)列{an}的第 n 項(xiàng) an 與序號(hào) n 之間的關(guān)系可以用一個(gè) 公式 an=f(n)來(lái)表示,那么這個(gè)公式叫做這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式.,5.Sn 與 an 的關(guān)系,an+1,an-1,B,B,D,4.如圖 5-1-1 所示的是用同樣規(guī)格的黑、白兩色正方形瓷 磚鋪設(shè)的若干圖案.若按此規(guī)律鋪設(shè),則第 n 個(gè)圖案中需用黑,),D,色瓷磚的塊數(shù)為(用含 n 的代數(shù)式表示)( 圖 5-1-1 A.4n B.4n+1 C.4n-3 D.4n+8,考點(diǎn) 1,由數(shù)列的前幾項(xiàng)寫(xiě)數(shù)列的通項(xiàng)公式,例 1:分別寫(xiě)出下列數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式,數(shù)列的前 4 項(xiàng) 已給出.,【規(guī)律方法】對(duì)于一個(gè)公式能否成為一個(gè)給出的前 n 項(xiàng)的,數(shù)列的通項(xiàng)公式,需逐項(xiàng)加以驗(yàn)證,缺一不可.,根據(jù)數(shù)列{an}的前 n 項(xiàng)求通項(xiàng)公式,我們常常取其形式上 較簡(jiǎn)便的一個(gè)即可.另外,求通項(xiàng)公式,一般可通過(guò)觀察數(shù)列 中各項(xiàng)的特點(diǎn),進(jìn)行分析、概括,然后得出結(jié)論,必要時(shí)可加 以驗(yàn)證.,已知數(shù)列的前幾項(xiàng)求通項(xiàng)公式,主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考,慮:,①負(fù)號(hào)用(-1)n 與(-1)n+1[或(-1)n-1]來(lái)調(diào)節(jié);,②分?jǐn)?shù)形式的數(shù)列,分析分子、分母的特征,且充分借助,分子、分母的關(guān)系; ③相鄰項(xiàng)的變化特征; ④拆項(xiàng)后的特征;,⑤對(duì)于比較復(fù)雜的通項(xiàng)公式,要借助于等差數(shù)列,等比數(shù),列(后面專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí))和其他方法解決;,⑥此類(lèi)問(wèn)題雖無(wú)固定模式,但也有規(guī)律可循,主要靠觀察 (觀察規(guī)律)、比較(比較已知的數(shù)列)、歸納、轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)化為等差 或等比數(shù)列)等方法.,【互動(dòng)探究】 1.已知數(shù)列{an}的前 4 項(xiàng)分別為 1,0,1,0,則下列各式可作,為數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式的個(gè)數(shù)有(,),A.1 個(gè),B.2 個(gè),C.3 個(gè),D.4 個(gè),解析:由三角函數(shù)公式知,②和③實(shí)質(zhì)上是一樣的,不難 驗(yàn)證,它們是已知數(shù)列 1,0,1,0 的通項(xiàng)公式;對(duì)于④,易看出, 它不是數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;對(duì)于⑤,將 n=3 代入,a3=3≠1, 故⑤不是{an}的通項(xiàng)公式;①顯然是數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.綜上 所述,可作為數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式有 3 個(gè).故選 C.,答案:C,2.古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來(lái)研究數(shù),,如圖 5-1-2.,圖 5-1-2,他們研究過(guò)圖 5-1-2(1)中的 1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠 表示成三角形,將其稱(chēng)為三角形數(shù);類(lèi)似地,稱(chēng)圖 5-1-2(2)中的 1,4,9,16,…,這樣的數(shù)為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又,),是正方形數(shù)的是( A.289 C.1225,B.1024 D.1378,C,考點(diǎn)2,由遞推關(guān)系式求數(shù)列的通項(xiàng)公式,例 2:已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足 an+1=2an+1,n∈N*. (1)若 a1=-1,寫(xiě)出此數(shù)列的前 4 項(xiàng),并推測(cè)該數(shù)列的通 項(xiàng)公式; (2)若 a1=1,寫(xiě)出此數(shù)列的前 4 項(xiàng),并推測(cè)該數(shù)列的通項(xiàng) 公式.,(2)方法一:a1=1,a2=21+1=3,a3=23+1=7, a4=27+1=15,,可推測(cè)該數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為 an=2n-1.,方法二:由an+1=2an+1?an+1+1=2(an+1)?an+1+1=(a1,+1)2n-1?an+1=2n-1.,解:(1)a1=a2=a3=a4=-1, 可推測(cè)該數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為 an=-1.,【規(guī)律方法】數(shù)列的遞推公式是由遞推關(guān)系式(遞推)和首 項(xiàng)(基礎(chǔ))兩個(gè)因素所確定的,即使遞推關(guān)系完全一樣,而首項(xiàng) 不同就可得到兩個(gè)不同的數(shù)列;適當(dāng)配湊是本題進(jìn)行歸納的前 提,從整體把握是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重要手段,加強(qiáng)類(lèi)比是探索某些 規(guī)律的常用方法之一.,【互動(dòng)探究】,考點(diǎn)3,利用an 與 Sn 的關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)公式,例3:已知數(shù)列{an}的前 n 項(xiàng)和為 Sn,按照下列條件求數(shù)列 的通項(xiàng)公式. (1)若 Sn=2n2-n,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式; (2)若 Sn=n2+n+1,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式. 解:(1)當(dāng) n=1 時(shí),a1=S1=1, 當(dāng) n≥2 時(shí),an=2n2-n-2(n-1)2+(n-1)=4n-3. 經(jīng)檢驗(yàn),當(dāng) n=1 時(shí),a1=1 也適合 an=4n-3. ∴數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是 an=4n-3.,【規(guī)律方法】已知 an 求 Sn 的方法多種多樣,但已知 Sn 求 an 的方法卻是高度統(tǒng)一,化簡(jiǎn)關(guān)系式用 Sn 表示出 an 是關(guān)鍵. 當(dāng) n≥2 時(shí),若由 an=Sn-Sn-1 求出的 an 對(duì) n=1 也成立, 則 an=Sn-Sn-1,否則就分段表示.,【互動(dòng)探究】 4.設(shè)數(shù)列{an}的前 n 項(xiàng)和為 Sn,且 Sn=2(an-1),則 a3=,(,A,) A.8 C.2,B.4 D.1,解析:由 S1=2(a1-1)=a1,得 a1=2.由 S2=2(a2-1),得 a2=4.由 S3=2(a3-1),得 a3=8.,●思想與方法●,⊙用函數(shù)的思想探討數(shù)列的單調(diào)性,例題:已知單調(diào)遞增數(shù)列{an},an=n2-kn(n∈N*),求實(shí)數(shù),k 的取值范圍.,解:∵an=n2-kn(n∈N*),,∴an+1-an=(n+1)2-k(n+1)-n2+kn=2n+1-k. ∵數(shù)列{an}單調(diào)遞增,,∴an+1-an0,即 2n+1-k0 恒成立. ∴k2n+1,即 k3.,,【規(guī)律方法】函數(shù)的單調(diào)性與數(shù)列的單調(diào)性既有聯(lián)系又有 區(qū)別,若數(shù)列所對(duì)應(yīng)的函數(shù)單調(diào),則數(shù)列一定單調(diào);反之,若 數(shù)列單調(diào),則其所對(duì)應(yīng)的函數(shù)不一定單調(diào).因?yàn)閿?shù)列是定義域 為正整數(shù)集的特殊函數(shù),所以數(shù)列的單調(diào)性一般要通過(guò)比較an+1,與an 的大小來(lái)判斷.若an+1an,則數(shù)列為遞增數(shù)列;若an+1,an,則數(shù)列為遞減數(shù)列.解本題易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是,an 是關(guān)于n,的二次函數(shù),其定義域?yàn)檎麛?shù)集,若數(shù)列{an}遞增,則必有,k 2,≤1,故k≤2.,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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