浙江寧波寧海長(zhǎng)街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)18-19學(xué)度度初二上學(xué)期年中考試-語

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1、 浙江寧波寧海長(zhǎng)街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)18-19學(xué)度度初二上學(xué)期年中考試-語 同學(xué)們，展示你自己的時(shí)候到啦！當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己。你可一定要冷靜思考、沉著答卷啊！祝你成功！ 一、書寫。（4分） 二、語言知識(shí)積累與運(yùn)用(21分) 1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） 那年冬天，祖母死了，父親的chāi( )使也交（ ）xi了，正是hu（ ）不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。

2、到徐州見著父親，看見滿院狼j( )的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” 2.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（2分） A.肅穆 銳不可當(dāng) 張皇失措 惟妙惟肖 B.消魂 轉(zhuǎn)彎抹角 當(dāng)然無存 重巒疊嶂 C.潰退 月明風(fēng)青 應(yīng)地制宜 雅俗之分 D.納涼 自出心栽 失之毫厘 潦繞不絕 3.對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（2分） ① 苔痕上階綠，草色入簾青。 ②

3、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 ③ 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 A ①對(duì)偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人 C ①排比 ②對(duì)偶 ③ 反問 D ①夸張 ②對(duì)偶 ③反問 4.請(qǐng)選出以下句子中沒有語病的一句是 （ ）（2分） A．通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到了不適當(dāng)管教孩子是不行的。 B．我們青少年，一定要肩負(fù)起建設(shè)偉大繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 C．為了防止森林火災(zāi)再蔓延，當(dāng)?shù)卣扇×藦?qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。 D．我用了整整一小時(shí)左右，才寫完了這篇作文。 5.餐館一廣告為

4、：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們。”這兩句話看似挺自信，但仔細(xì)推敲一下，這樣說仍顯得餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量沒有足夠的把握。請(qǐng)對(duì)這一廣告稍作改動(dòng)（不改變字?jǐn)?shù)），使其更顯自信。（2分） ______________________________________________________________ 6．古詩(shī)詞積累（7分） （1）《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。”這讓我們聯(lián)想到周敦頤《愛蓮說》中與之意義相近的名句：“ ， ?！? （2）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，孟

5、浩然委婉表達(dá)自己想做官卻無人引薦的想法的佳句是 ， 。 (3)_____________，長(zhǎng)歌懷采薇。 （王績(jī)《野望》） (4)大道之行也，天下為公， ，講信修睦。(《大道之行也》) （5）晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥《黃鶴樓》） 7. 請(qǐng)你給某班同學(xué)搜集到的一則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過20個(gè)字）（2分） 外交部長(zhǎng)楊潔篪17日在北京會(huì)見到訪的美國(guó)常務(wù)副國(guó)務(wù)卿伯恩斯，外交部副部長(zhǎng)張志軍與伯恩斯會(huì)談。中方重申了在釣魚島問題上的嚴(yán)正立場(chǎng)，表示，雙

6、方應(yīng)尊重彼此核心利益和重大關(guān)切，妥善處理敏感問題。伯恩斯說，愿繼續(xù)與中方一道建設(shè)相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系，探索構(gòu)建中美新型大國(guó)關(guān)系。而日本繼續(xù)傳遞矛盾的信息，日本海保廳稱將實(shí)施所謂“領(lǐng)海警備”，應(yīng)對(duì)中方在釣魚島巡航常態(tài)化；不過，日本財(cái)經(jīng)界人士則呼吁日本需為緩和中日關(guān)系而行動(dòng)。 8. 綜合性學(xué)習(xí)（2分） 戰(zhàn)爭(zhēng)作為一種社會(huì)現(xiàn)象，伴隨著人類社會(huì)的發(fā)生發(fā)展一直至今。戰(zhàn)爭(zhēng)是具有極大破壞性的歷史現(xiàn)象，是人類自己制造的一種災(zāi)難。但就象自然災(zāi)害一樣，它促使人類不

7、斷進(jìn)取不斷發(fā)展，可以這么說，戰(zhàn)爭(zhēng)是推動(dòng)人類歷史發(fā)展的重要方式之一。 （1）“文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)”。請(qǐng)你寫出你所知道的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的一句詩(shī)。（1分） （2）中日在釣魚島的爭(zhēng)端逐步升級(jí)，通過外交途徑解決的可能性逐步縮小，而又正是中日政府換屆之局，敏感的釣魚島問題是否能夠造成中日的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火索？仁者見仁智者見智，你請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

8、 二、現(xiàn)代文閱讀（23分） (一)（14） 大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能

9、做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 9、歸納選文的主要內(nèi)容。（2分） _____________________________________________________________________ 10、阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？（2分）這突出了他的什么性格？（2分） _____________________________________________________________________ 11、作者聽說阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》后，表現(xiàn)怎么樣？(2分)（請(qǐng)用原文語句回答）為什么會(huì)有

10、這樣的表現(xiàn)？（2分） _____________________________________________________________________ 12、怎樣理解文中“確有偉大的神力”？（2分） _____________________________________________________________________ 13、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@樣說？（2分） _____________________________________________________________________ （二）一張車票（9分）

11、 她帶著母親痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所勞動(dòng)教養(yǎng)的兒子。 她徑直走向入站口，默默地排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，心，頓時(shí)顫抖起來。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是_____________________。 這時(shí)剛剛下車的人出站了。 “媽媽，剛才阿姨給我量身高時(shí)，我把腿彎著，沒有過線。”一個(gè)稚嫩的童聲。一個(gè)多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見一個(gè)年輕的母親，正抱起一個(gè)眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃！” “不能走！”她顯得十分激動(dòng)，聲音都嘶啞了。 “你憑什么不讓我走？”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。 “憑一顆

12、懺悔的母親的心！”她眼角閃動(dòng)著淚花，語言是那樣地凝重。 她用顫抖的手從口袋里拿出一張報(bào)紙，羞容滿面地遞給她說：“請(qǐng)你看看我這篇文章，不，嘗嘗這粒苦果吧！” “啊，……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。 “媽媽，我們快走呀！”小男孩搖著媽媽的腿嚷著。 “________________________”年輕的母親說道。 14．在第二段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　?）（2分） A．一條閃光的皮鞭 B．一根粗大的繩索 C

13、．一張巨大的羅網(wǎng) D．一個(gè)醒目的感嘆號(hào) 15．為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”？（3分） 16．在最后一段的橫線上，補(bǔ)上你認(rèn)為最合理的人物語言。（2分）

14、 17．這篇小說的主題思想是（　　 ）（2分） A．家長(zhǎng)不能貪圖小利，否則會(huì)犯大錯(cuò)誤 B．家長(zhǎng)不能溺愛孩子，否則會(huì)自嘗苦果 C．家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育孩子從小遵紀(jì)守法 D．家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在日常生活中為子女作出好的榜樣 三、文言文閱讀（22分） （甲） ①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬

15、相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 　?、谝姖O人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? 　?、奂瘸?，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 ④南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。 （乙） 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；?/p>

16、見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭（yn yn,小心謹(jǐn)慎的樣子）然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁（dn）；以為且噬(咬)已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎（親近而不莊重），蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰，“技止此耳！” 因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。 18.解釋加橫線字的意思（4分） （1）尋向所志 （ ） （2） 得其船，便扶向路。（ ） （3）蔽林間窺之（ ） （4） 乃去

17、 （ ） 19.以下句子中的“之”用法跟“虎見之”用法相同的是。（ ）（2分） A、有良田美池桑竹之屬 B、然往來視之 C、蓮之出淤泥而不染 D、何陋之有 20.翻譯以下句子（4分） （1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 _____________________________________ （2）虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。

18、 21.根據(jù)上下文說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！敝?，桃源人為什么“嘆惋”？（2分）_____________________________________________________________ ______ 22.“不足為外人道”的原因是：（ ）（2分） A.因?yàn)樗麄円笫廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，大家都過上與世隔絕的和平安寧生活。 B.因?yàn)樗麄兿矚g世人知道桃花源這個(gè)地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。 C.因?yàn)樗麄兿Ｍ廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。 D.因?yàn)樗麄兒ε率廊?/p>

19、知道桃花源這個(gè)地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。 23、結(jié)合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會(huì)理想？（2分） _________________ 24、如何理解漁人做了標(biāo)志卻“不復(fù)得路”這個(gè)情節(jié)？（ ）（2分） A、說明雖然這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不對(duì)立的社會(huì)形態(tài)。但這樣寫的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望。 B、說明這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。這樣寫的目的并沒有寄托了作者的政治理想，也不是廣大人民的愿望。

20、 C、說明盡管這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。這樣寫的目的是用以寄托了作者的政治理想，但并不反映了廣大人民的愿望。 D、說明這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。這樣寫的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望。 25、根據(jù)乙語段，寫出兩個(gè)成語：（2分）_________________ ，___________________。 26、讀了乙語段，說說你有何啟示。（2分） ____________________________________ 。 四、寫作（50分） 作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)、擁有青春、擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的…… 請(qǐng)以“珍惜所擁有的————”為題，寫一篇作文。 提示和要求：（1）、先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。 （2）、可以大膽選擇你最能駕馭的文體(除詩(shī)歌外)，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。 （3）、不少于600字。 參考答案