岳麓版八上第三單元第14課 紅軍長征 優(yōu)質(zhì)課比賽說課課件

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1、紅軍長征紅軍長征岳麓版八年級上冊一、教材簡析二、教學(xué)目標三、教學(xué)方法四、教學(xué)過程設(shè)計五、有待深入思考的問題一、教材分析1、教材的地位和作用3、與其它學(xué)科的聯(lián)系2、知識結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標設(shè)計1、知識與能力：記憶：紅一方面軍長征開始和三大主力會師的時間記憶：紅一方面軍長征開始和三大主力會師的時間 掌握：遵義會議召開的時間和主要內(nèi)容掌握：遵義會議召開的時間和主要內(nèi)容 認識：遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的認識：遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的 轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點 理解：紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因理解：紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因 概述：紅軍長征的艱苦歷程概述：紅軍長征的艱苦歷程（一）教學(xué)目標通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅

2、軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；結(jié)合閱長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力，讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力，2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計一些啟發(fā)性、針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動地參與教學(xué)的全過程。對于學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)給予恰當(dāng)評價，委婉指出學(xué)生不足。通過對紅軍長征的原因及遵義會議后紅軍走上正確道路的原因的分析，使學(xué)生認識中國革命道路的曲折性；通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)

3、生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活(二）教學(xué)重點 中央紅軍長征中央紅軍長征是本課的重點之一 遵義會議遵義會議是本課的第二個重點（三）教學(xué)難點 本課的難點是紅軍第五次反“圍剿”失利和長征初期瀕臨絕境的原因（四）課時安排 一課時一課時三、教學(xué)方法問題導(dǎo)學(xué)法問題導(dǎo)學(xué)法 比較法比較法情景教學(xué)法情景教學(xué)法 探究討論法探究討論法 故事穿插法故事穿插法 音像輔助法音像輔助法學(xué)法學(xué)法 1 1、學(xué)情分析、學(xué)情分析 2 2、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo) 教法教法四、教學(xué)過程（二）導(dǎo)入新課 播放歌曲十送紅軍，導(dǎo)入新課。以音樂來營造課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣。（一）教學(xué)準備 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)并收集

4、與長征相關(guān)的資料,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。第第1414課課（三）講授新課 1、長征的開始 問題：1）第五次反“圍剿”失利的原因 是什么？2）歸納紅軍長征開始的原因？3）長征開始的時間、出發(fā)的 地點？4）長征初期，紅軍的情況如何？五次反五次反“圍剿圍剿”的力量對比表的力量對比表瀘定橋赤水 河湘 江瑞金突破四道封鎖線遵義二、遵義會議遵義會議召開的時間、地點、會議的主要內(nèi)容是哪些？遵義會議的歷史意義？瀘定橋赤水 河湘 江四渡赤水巧渡金沙江搶渡大渡河飛奪瀘定橋爬雪山過草地吳起鎮(zhèn)瀘定橋赤水 河湘 江紅一方面軍紅一方面軍紅二方面軍紅二方面軍紅四方面軍紅四方面軍 吳起鎮(zhèn)吳起鎮(zhèn)（1935.10）會會 寧寧(1

5、936.10)總結(jié)長征的歷史意義紅紅軍軍不不怕怕遠遠征征難難，萬萬水水千千山山只只等等閑閑。五五嶺嶺逶逶迤迤騰騰細細浪浪，烏烏蒙蒙磅磅礴礴走走泥泥丸丸。金金沙沙水水拍拍云云崖崖暖暖，大大渡渡橋橋橫橫鐵鐵索索寒寒。更更喜喜岷岷山山千千里里雪雪，三三軍軍過過后后盡盡開開顏顏。思考：你認為紅軍長征體現(xiàn)了什么精神？長征精神長征精神:堅定信念、忠于革命的樂觀主義精神；堅定信念、忠于革命的樂觀主義精神；眾志成城、團結(jié)互助的協(xié)作精神；眾志成城、團結(jié)互助的協(xié)作精神；不怕犧牲、前仆后繼的獻身精神；不怕犧牲、前仆后繼的獻身精神；勇往直前、排除萬難的革命英雄主義精神。勇往直前、排除萬難的革命英雄主義精神。有人說：“

6、長征精神是戰(zhàn)爭年代的產(chǎn)物，現(xiàn)在是和平年代，已經(jīng)不需要這些了?！蹦阏J為呢？討論：長征初期的路線：中央革命根據(jù)地出發(fā)長征初期的路線：中央革命根據(jù)地出發(fā)突破四道封鎖線突破四道封鎖線強渡烏江強渡烏江解放遵義。解放遵義。歷史的轉(zhuǎn)折歷史的轉(zhuǎn)折遵義會議（時間、內(nèi)容、遵義會議（時間、內(nèi)容、歷史意義）歷史意義）長征的最后勝利：四渡赤水長征的最后勝利：四渡赤水巧渡巧渡金沙江金沙江搶渡大渡河，飛奪瀘定橋搶渡大渡河，飛奪瀘定橋爬雪山，過草地爬雪山，過草地1935.101935.10會師會師陜北吳起鎮(zhèn)陜北吳起鎮(zhèn)1936.101936.10三大主力會師三大主力會師甘肅會寧（長征結(jié)束）。甘肅會寧（長征結(jié)束）。1、長征的開始長征的開始3、長征的意義長征的意義4、長征的精神長征的精神2、長征的過程長征的過程紅軍長征紅軍長征（五）板書設(shè)計（五）板書設(shè)計（四）小結(jié)（四）小結(jié) 回憶七律長征的詩句，請回答：“金沙水拍云涯暖”這句詩指的 是哪一個歷史事件？詩句“三軍過后盡開顏”的“三軍”指的是哪三軍？請說出紅軍長征的起止時間（五）課堂檢測四、有待深入思考的教學(xué)問題 當(dāng)前新課程理念提倡以學(xué)生為主體，實現(xiàn)教與學(xué)的進一步轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力，但平常我們上課時很難開展好探究式教學(xué)法。初中學(xué)生對于“冒險主義”等抽象詞語很難理解，教學(xué)時能否改用一些通俗易懂的詞語。謝謝指導(dǎo)