《2022高中語(yǔ)文新教材《反對(duì)黨八股》公開課一等獎(jiǎng)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022高中語(yǔ)文新教材《反對(duì)黨八股》公開課一等獎(jiǎng)ppt課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、反反對(duì)對(duì)黨黨八八股股學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1.學(xué)習(xí)議論文的基本結(jié)構(gòu)形式。2.認(rèn)識(shí)議論文論點(diǎn)、論據(jù)的特點(diǎn)。解題 八股文是中國(guó)明清兩代封建王朝考試制度規(guī)定的一種特殊文體。每篇文章都要按“破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股”這八個(gè)部分來(lái)寫，每一段落都要死守固定的格式，內(nèi)容也只許為圣賢立言。這種文章后來(lái)就成了只講形式、死板空洞的文章的代名詞。黨八股黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對(duì)于事物指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對(duì)于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語(yǔ)，言之無(wú)物，空話連篇，不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語(yǔ)，言之無(wú)物，空話連篇，如同如同“八股文八股文”，所以稱之為黨
2、八股。，所以稱之為黨八股。作 者 簡(jiǎn) 介毛澤東毛澤東 (1893(18931976)1976)，字潤(rùn)之，湖南湘潭人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，詩(shī)人。毛澤東對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)是毛澤東思想最重要的組成部分。他的主要著作收入毛澤東選集毛澤東文集毛澤東詩(shī)詞。課課文文背背景景反對(duì)黨八股是毛澤東同志于1942.2.8在延安干部會(huì)議上的講演。毛澤東同志的這篇講演和改造我們的學(xué)習(xí)、整頓黨的作風(fēng)，是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作，是我黨思想建設(shè)的重要文獻(xiàn)。一一點(diǎn)點(diǎn)一一練練：梳梳理理文文章章一一點(diǎn)點(diǎn)一一練練：梳梳理理文文章章內(nèi)內(nèi)容容內(nèi)內(nèi)容容第一部分（1）：指出黨八股有八大罪狀。
3、第二部分（2-9）：具體剖析黨八股的八大罪狀。第三部分（10）：必須拋棄黨八股，樹立新文風(fēng)。黨八股有哪些罪狀？黨八股有哪些罪狀？一空話連篇，言之無(wú)物。一空話連篇，言之無(wú)物。-二裝腔作勢(shì)，借以嚇人。二裝腔作勢(shì)，借以嚇人。-三無(wú)的放矢，不看對(duì)象。三無(wú)的放矢，不看對(duì)象。-四語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。四語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。-五甲乙丙丁，開中藥鋪。五甲乙丙丁，開中藥鋪。-六不負(fù)責(zé)任，到處害人。六不負(fù)責(zé)任，到處害人。-七流毒全黨，妨害革命。七流毒全黨，妨害革命。-八傳播出去，禍國(guó)殃民。八傳播出去，禍國(guó)殃民。-內(nèi)容空洞動(dòng)機(jī)不純目的不明缺少文采形式主義責(zé)任心不足危害后果危害后果思想內(nèi)容文章形式表現(xiàn)根源危害 由表及里
4、，由淺入深，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。由表及里，由淺入深，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。一點(diǎn)一練一點(diǎn)一練 文章觀點(diǎn)文章觀點(diǎn) 要使革命精神獲得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)?；?動(dòng) 探 究互 動(dòng) 探 究 從正面來(lái)說(shuō)，作者認(rèn)為的“馬克思列寧主義的文風(fēng)”應(yīng)該是什么樣子的？1.內(nèi)容充實(shí)，言之有物；2.實(shí)事求是，以理服人；3.有的放矢，看清對(duì)象；4.豐富多彩，生動(dòng)活潑；5.抓住要害，解決問題；6.深入研究，認(rèn)真負(fù)責(zé)；7.端正文風(fēng)，有益革命；8.宣傳出去，利國(guó)利民。一 點(diǎn) 一 練 1能否將下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“毒素”換成“因素”，“無(wú)賴”換成“
5、無(wú)聊”？有些黨八股，不只是空話連篇，而且裝樣子故意嚇人，這里面包含著很壞的毒素?？赵掃B篇，言之無(wú)物，還可以說(shuō)是幼稚；裝腔作勢(shì)，借以嚇人，則不但是幼稚，簡(jiǎn)直是無(wú)賴了。一 點(diǎn) 一 練 明明確確：“毒素”，原指某些物質(zhì)所含的有毒成分，用在課文中充分說(shuō)明“裝腔作勢(shì)”“借以嚇人”是有腐蝕作用的害人東西。“因素”卻不含有這個(gè)意思，是中性詞?！盁o(wú)聊”與“無(wú)賴”盡管都是貶義詞，“無(wú)賴”含有“無(wú)聊”之意但有區(qū)別，“無(wú)聊”僅指空虛無(wú)意義而令人生厭，一 點(diǎn) 一 練 “無(wú)賴”主要還含有強(qiáng)橫無(wú)恥、刁鉆潑辣、蠻不講理的意思。課文用“無(wú)賴”一詞極寫“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”的惡劣行徑，表達(dá)了作者對(duì)這種文風(fēng)強(qiáng)烈的憎惡，再聯(lián)系下文
6、對(duì)此種惡劣文風(fēng)的尖銳批判來(lái)看，就非用“無(wú)賴”一詞不可了。隨 堂 練 習(xí)金版教程P94 第3、4題課 堂 總 結(jié)第二課時(shí)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文分項(xiàng)列舉，邊破邊立的寫作方法。2.體會(huì)本文生動(dòng)活潑、新鮮有力的語(yǔ)言風(fēng)格。一 點(diǎn) 一 練品味下面句子中加點(diǎn)的“敢”字。有些同志在前方也喜歡寫長(zhǎng)報(bào)告。他們辛辛苦苦地寫了，送來(lái)了，其目的是要我們看的?？墒窃趺锤铱茨?？明確：一個(gè)“敢”字寫出工作太忙，想看又怕耽誤工作的心情?；?動(dòng) 探 究 課文分析批判黨八股的第三條罪狀時(shí)，列舉了課文分析批判黨八股的第三條罪狀時(shí)，列舉了“工工”字寫歪、字寫歪、“人人”字加撇的例子，進(jìn)而批判了字加撇的例子，進(jìn)而批判了“無(wú)的放矢，不
7、看對(duì)象無(wú)的放矢，不看對(duì)象”的錯(cuò)誤，闡述了群眾觀的錯(cuò)誤，闡述了群眾觀點(diǎn)的問題。假如這個(gè)例子換成一篇點(diǎn)的問題。假如這個(gè)例子換成一篇“無(wú)的放矢，無(wú)的放矢，不看對(duì)象不看對(duì)象”的文章或演說(shuō)將如何呢？的文章或演說(shuō)將如何呢？互 動(dòng) 探 究 討論：課文分析批判黨八股的第三條罪狀時(shí)，課文分析批判黨八股的第三條罪狀時(shí)，列舉了列舉了“工工”字寫歪、字寫歪、“人人”字加撇的例子，進(jìn)字加撇的例子，進(jìn)而批判了而批判了“無(wú)的放矢，不看對(duì)象無(wú)的放矢，不看對(duì)象”的錯(cuò)誤，闡述的錯(cuò)誤，闡述了群眾觀點(diǎn)的問題。假如這個(gè)例子換成一篇了群眾觀點(diǎn)的問題。假如這個(gè)例子換成一篇“無(wú)無(wú)的放矢，不看對(duì)象的放矢，不看對(duì)象”的文章或演說(shuō)將如何呢？的文章
8、或演說(shuō)將如何呢？學(xué)習(xí)高超的寫 作 藝 術(shù)1.學(xué)習(xí)本文“有的放矢”的端正文風(fēng)。這是一篇演講稿，針對(duì)聽眾對(duì)象，用幽默詼諧、寓莊重于生動(dòng)的形式和拉家常、口語(yǔ)化的生動(dòng)語(yǔ)言分析問題，既鄭重地指出了問題，又易于被聽眾接受，極好地詮釋了“有的放矢”。2.學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)高超的寫 作 藝 術(shù)3.學(xué)習(xí)本文“分項(xiàng)列舉，邊破邊立”和“擺情況論危害挖根源提辦法”的論證思路。文章第二部分，是對(duì)黨八股八大罪狀的具體分析，也是全文的重點(diǎn)。作者運(yùn)用“分項(xiàng)列舉，邊破邊立”的方法，一條一條列出黨八股的罪狀。對(duì)于每一條罪狀的陳述，大體上是順著“擺情況論危害挖根源提辦法”的思路展開的，從而大大增強(qiáng)了文章的說(shuō)理性和論證力量
9、。學(xué)習(xí)高超的寫 作 藝 術(shù)4.學(xué)習(xí)本文豐富靈活的論證方法。例證法。比如，用外來(lái)詞“干部”說(shuō)明要從外國(guó)語(yǔ)言中吸收我們所需要的成分的道理。引證法。比如，引用魯迅“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”的話，批判“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”的錯(cuò)誤。類比法。比如，用“每天洗臉、照鏡子”闡明寫文章、做演說(shuō)必須要有責(zé)任心。對(duì)比法。比如，以黨內(nèi)某些老爺們寫的“長(zhǎng)而空”的文章，與斯大林的演說(shuō)進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)讀者從比較中鑒別是非，從而贊成把文章寫得短些、精粹些的正確主張。學(xué)習(xí)高超的寫 作 藝 術(shù)5.學(xué)習(xí)本文巧用成語(yǔ)、俗語(yǔ)，善于引例、設(shè)喻，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，新鮮活潑的表達(dá)風(fēng)格。歇后語(yǔ)：“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。俗語(yǔ)：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。成語(yǔ)：“無(wú)的放矢”“對(duì)牛彈琴”。方言：“癟三”。日常生活語(yǔ)言：“洗臉，照鏡子”。隨 堂 練 習(xí)金版教程P94 針對(duì)練筆歸 納 總 結(jié)論證方法比喻論證例證法引證法對(duì)比論證斯大林的演說(shuō)和資本論。俗語(yǔ)“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。長(zhǎng)而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。資本論與有些老爺?shù)拈L(zhǎng)文章。作業(yè)1.小楷2.預(yù)習(xí)拿來(lái)主義
2022高中語(yǔ)文新教材《反對(duì)黨八股》公開課一等獎(jiǎng)ppt課件
