新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《隊(duì)列表演(一)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《隊(duì)列表演(一)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《隊(duì)列表演(一)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《隊(duì)列表演 （一）》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 隊(duì)列表演 ( 一 ) 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 利用點(diǎn)子圖探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理，是 本節(jié)課要完成的任務(wù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要關(guān)注了以下兩點(diǎn)： 1. 關(guān)注對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)的指導(dǎo)。 由于學(xué)生年齡較小，自主探究的能力有限，如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，探究就會(huì)流于形式，白白浪費(fèi)時(shí)間。所以，在給學(xué)生布置探究任務(wù)時(shí)，同時(shí)提出指導(dǎo)性的問(wèn)題，使學(xué)生的探究有明確的方向，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，又能保護(hù)學(xué)生探究的積極性。 2.

2、 關(guān)注學(xué)生對(duì)算理的理解。 在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生了解了幾種算法之后，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、思考這幾種算法之間的聯(lián)系，明確算法之間雖然形式不同，但思路是相通的，從而加深對(duì)算理的理解，為以后的計(jì)算打好基礎(chǔ)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： PPT課件 點(diǎn)子圖 第 1 頁(yè) 學(xué)生準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè) 一、回顧已學(xué)知識(shí)，導(dǎo)入新課。 (5 分鐘 ) 1. 口算，說(shuō)說(shuō)算法。 134＝ 153＝ 2410＝1820＝

3、 2. 導(dǎo)入：這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 1. 口算，并說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。 2. 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1. 算一算。 183＝ 342＝ 2620＝ 5010＝ 234＝ 4012＝ 二、探究新知。 (20 分鐘 ) 1. 課件出示教材 32 頁(yè)主題圖，請(qǐng)學(xué)生讀題，看圖，列出算 第 2 頁(yè) 式。 2. 引導(dǎo)學(xué)生探究算法。 (1) 請(qǐng)學(xué)生在點(diǎn)子圖上圈一圈，根據(jù)圈的過(guò)程計(jì)算。 (2) 組織學(xué)

4、生匯報(bào)算法。 3. 課件出示用列表法計(jì)算 1412 的過(guò)程。 提問(wèn)：這個(gè)計(jì)算過(guò)程你能看懂嗎？每格中的數(shù)據(jù)分別是怎樣 得到的？它跟教材 32 頁(yè)點(diǎn)子圖的哪種算法是一致的？ 4. 指出列表法是點(diǎn)子圖算法的另一種形式，但比點(diǎn)子圖算法要簡(jiǎn)便。 5. 練習(xí)鞏固，選擇自己喜歡的方法計(jì)算 1511 和 2312。 1. 讀題、看圖，根據(jù)主題圖中的信息和圖意列出乘法算式： 1412 或 1214。 2.(1) 拿出點(diǎn)子圖，在小組內(nèi)討論或獨(dú)立思考，把兩位數(shù)乘 兩位數(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的乘法進(jìn)行計(jì)算，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

5、(2) 每組有幾種算法就派幾名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，解釋自己的算法。 ①把 14 或 12 拆成 10 和幾相加的形式，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，再把得數(shù)相加。 ②把 14 和 12 都拆成 10 和幾相加的形式，再進(jìn)行計(jì)算。 3. 明確列表法與教材 32 頁(yè)點(diǎn)子圖的第三種算法是一致的。 4. 明確在進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)常用的方法就是列表法。 第 3 頁(yè) 5. 獨(dú)立思考， 選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算， 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程， 然后與同伴交流，訂正答案。 2. 下面是用點(diǎn)子圖計(jì)算 141

6、2 的過(guò)程，請(qǐng)用算式表示出來(lái)。 (1) ____________________ ____________________ (2) ____________________ ____________________ 3. 用表格計(jì)算。 1411 1312 三、鞏固新知。 (10 分鐘 ) 請(qǐng)學(xué)生先在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算下面各題，然后用列表 法再算一遍。 1213 1311 分別借助點(diǎn)子圖和列表法進(jìn)行計(jì)算。 4. 解決問(wèn)題。 一本故事書(shū) 13

7、元，三 (1) 班有 33 人，每人買(mǎi)一本這樣的故 事書(shū)，一共需要多少元？ 四、全課總結(jié)。 (5 分鐘 ) 1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。 第 4 頁(yè) 2. 布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。 說(shuō)出自己學(xué)到了哪些內(nèi)容。 第 5 頁(yè)