2021年學(xué)習(xí)三個(gè)一心得體會(huì)-三個(gè)一心得體會(huì)范文.doc

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1、2021年學(xué)習(xí)三個(gè)一心得體會(huì)-三個(gè)一心得體會(huì)范文一、肯定成績(jī)，增強(qiáng)信心，是搞好“三個(gè)一”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的重點(diǎn)在“三個(gè)一”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中，必須充分肯定公司四年來(lái)所取得的成績(jī)。一是企業(yè)效能建設(shè)成效顯著，經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng);二是電網(wǎng)建設(shè)逐漸完善堅(jiān)強(qiáng)，生產(chǎn)生活環(huán)境不斷改善;三是愛(ài)崗敬業(yè)氛圍日益濃厚，員工綜合素質(zhì)有所提高;四是文化建設(shè)不斷創(chuàng)新，人文理念業(yè)已形成;五是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，三個(gè)文明建設(shè)成果豐碩;六是共享改革發(fā)展成果，員工收入逐年增長(zhǎng);七是社會(huì)環(huán)境更加和諧，企業(yè)形象得到提升;八是弘揚(yáng)扶弱幫困傳統(tǒng)，社會(huì)責(zé)任進(jìn)一步彰顯。這些成績(jī)的取得，是公司新_屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體干部員工銳意改革、求實(shí)創(chuàng)新、不畏艱難、奮

2、力拼搏的結(jié)果，是廣大干部員工發(fā)揚(yáng)“四種精神”，堅(jiān)持“五個(gè)一”工作法的結(jié)果，是全體員工智慧、汗水的結(jié)晶，成績(jī)的取得來(lái)之不易，值得珍惜、應(yīng)該珍惜、需要珍惜、必須珍惜，從我做起、從現(xiàn)在做起，以公司發(fā)展為己任，站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)新跨越，為創(chuàng)建省、國(guó)家“一流供電企業(yè)”，實(shí)現(xiàn)公司又好又快發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。二、查擺問(wèn)題，找出差距，是開(kāi)展“三個(gè)一”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的關(guān)鍵(一)查擺問(wèn)題，正視不足，是為了進(jìn)一步明確我們前進(jìn)的方向?！氨叵戎卤字?，方可言變法之利”，這是古人講的一種事理。這種事理，同樣適用于“三個(gè)一”學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，經(jīng)過(guò)幾次的思想作風(fēng)教育，我們的思想觀念確實(shí)已經(jīng)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。然而

3、，這并不說(shuō)明我們的思想觀念就沒(méi)有問(wèn)題了。事實(shí)上，與時(shí)代的發(fā)展相比，與直管縣市公司相比，我們不但存在差距，而且差距非常之大。譬如盲目樂(lè)觀，公司發(fā)展稍有起色，就認(rèn)為自命不凡，粘粘自喜;譬如因循守舊，對(duì)一些弊端明顯的“慣例”放任自留，求穩(wěn)不求變，不想大膽突破;再譬如安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)，憂患意識(shí)日衰，愛(ài)崗敬業(yè)日差，進(jìn)取精神日減，大局觀念日淡，自我意識(shí)日濃，太平思想日重，中庸之道日盛?，F(xiàn)實(shí)中，諸如此類(lèi)的問(wèn)題還有很多。毫無(wú)疑問(wèn)，這些就是阻礙實(shí)現(xiàn)新跨越的思想屏障，當(dāng)然也就成為這次“三個(gè)一”學(xué)習(xí)討論的“靶心”。(二)糾偏改錯(cuò)，反省自我，是為了進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，充分認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)“三個(gè)一”學(xué)習(xí)討論，查

4、找自己存在主要問(wèn)題:1、學(xué)用結(jié)合方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性，認(rèn)為自己年紀(jì)大了學(xué)了也無(wú)用，存在著被動(dòng)、應(yīng)付思想;二是學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書(shū)看報(bào)，很少主動(dòng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用時(shí)才翻翻書(shū)、查查資料;三是學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，_不夠。2、工作作風(fēng)方面。一是對(duì)員工群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)手頭工作稍多、稍忙時(shí)，沒(méi)有做到全心全意為基層員工服務(wù);二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng);三是工作中時(shí)有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。學(xué)習(xí)“三個(gè)一”心得體會(huì)篇二在最近召開(kāi)的全縣干部會(huì)上，書(shū)記希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常做到“三個(gè)想一想”，即經(jīng)常想一想本

5、單位、本部門(mén)的發(fā)展大事，想一想發(fā)展中的難題和障礙，想一想民生、民情、民-意，三個(gè)一。筆者認(rèn)為，這“三個(gè)想一想”富有見(jiàn)地、針對(duì)性強(qiáng)，值得廣大干部三思。第一個(gè)“想一想”，說(shuō)的是要謀事。_曾說(shuō)過(guò):“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來(lái)，主要的是出主意，用干部”。而這個(gè)“出主意”，首要的前提，就是領(lǐng)導(dǎo)者要有思想，要做航標(biāo)，要知道整個(gè)團(tuán)隊(duì)的“航向”和目標(biāo)。這些，也即書(shū)記提出的“發(fā)展大事”。領(lǐng)導(dǎo)干部惟有頭腦清醒，思路明晰，善于謀事，懂得運(yùn)籌，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才有希望，才有未來(lái)。這一點(diǎn)尤其重要?，F(xiàn)實(shí)生活中，部分干部本末倒置，頭腦不清，總認(rèn)為自己是行政領(lǐng)導(dǎo)，_的理應(yīng)是外事、人事、財(cái)權(quán)等行政事務(wù)，整日身陷迎來(lái)送往、推杯換盞的應(yīng)酬之中

6、，在討好領(lǐng)導(dǎo)、平衡關(guān)系、個(gè)人升遷上狠下工夫，而把本單位、本部門(mén)的發(fā)展當(dāng)做次要的事情，一股腦拋給副手去管、下放給員工去干。結(jié)果因?yàn)闆](méi)有整體規(guī)劃和科學(xué)謀劃，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)方向不明、發(fā)展緩慢，貽誤了黨和人民的事業(yè)。第二個(gè)“想一想”，說(shuō)的是要成事。領(lǐng)導(dǎo)干部既要有謀事的境界和魄力，更要有成事的水平和能力。要善于找出影響發(fā)展的難題和障礙，及時(shí)推出應(yīng)對(duì)措施和破解之策;要善于最大限度地凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，利用各方面力量，破解難題，消除障礙，確保既定目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。第三個(gè)“想一想”，說(shuō)的是要理民事。我們的一切工作，說(shuō)到底，都是為民造福、為民謀利，都要以人民為中心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅(jiān)定以人為本、民生為先的理念，經(jīng)常深入基層

7、、深入群眾，傾聽(tīng)民聲，收集民-意，了解民情，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，完善發(fā)展思路，理順輕重緩急，科學(xué)統(tǒng)籌安排，確保群眾盡快享受發(fā)展成果，推動(dòng)本單位、本部門(mén)和-諧穩(wěn)定、快速發(fā)展。造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、一心為民、公正廉潔的檢察官隊(duì)伍，關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題實(shí)踐活動(dòng)中，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，_廣大檢察官緊緊圍繞“三個(gè)想一想”，即想一想_入黨、當(dāng)檢察官，想一想為黨和人民做了什么，想一想今后應(yīng)該怎么干，不斷增強(qiáng)黨性觀念。一、“三個(gè)想一想”，是新形勢(shì)下人民檢察官必須正確回答的重大現(xiàn)實(shí)課題“三個(gè)想一想”抓住了為官做人的根本和黨性觀念的核心，在廣大檢察官中開(kāi)展“三個(gè)想一想

8、”活動(dòng)，深入淺出，意義深遠(yuǎn)，實(shí)在管用。(一)當(dāng)官_的問(wèn)題是人民檢察官必須解決好的首要問(wèn)題，“三個(gè)想一想”和“三個(gè)至上”以及“四個(gè)忠于”在思想內(nèi)涵上一脈相承衡量人品官品的標(biāo)準(zhǔn)，只能在“當(dāng)官_”這個(gè)根本問(wèn)題上找答案。“三個(gè)想一想”的重大意義，就在于能引導(dǎo)我們正確回答這一根本問(wèn)題?！癬入黨”，講的是入黨初衷;“為黨和人民做了什么”，講的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn);“今后應(yīng)該干怎么敢”，講的是長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。誰(shuí)把這個(gè)問(wèn)題解決得好，誰(shuí)就能在是與非、得與失、榮與辱、進(jìn)與退的考驗(yàn)面前站穩(wěn)腳跟。解決得不好，就會(huì)背離入黨初衷，喪失黨性人格。貫穿“三個(gè)想一想”的主線和精髓，就是“始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上”。提出的

9、“三個(gè)至上”的重大理論觀點(diǎn)是檢察官必須始終堅(jiān)持的重大政治原則。我們要把“三個(gè)至上”作為當(dāng)官用權(quán)、司法辦案、為人處事的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用“三個(gè)至上”武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。(二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是經(jīng)受考驗(yàn)、迎接挑戰(zhàn)的迫切需要，“三個(gè)想一想”抓住了檢察隊(duì)伍建設(shè)中亟需解決的突出問(wèn)題實(shí)踐證明，在改革開(kāi)放的社會(huì)大背景下，檢察隊(duì)伍仍然是一支黨和人民信任的隊(duì)伍。但也要清醒地看到，檢察隊(duì)伍的現(xiàn)狀與人民群眾的新要求新期待相比，還存在較大的差距。有的責(zé)任心不強(qiáng)，辦案質(zhì)量不高、司法效率低下;有的作風(fēng)飄涪方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，嚴(yán)重傷害了人民群眾的感情;極少數(shù)檢察官違法違紀(jì)甚至犯罪，嚴(yán)重?fù)p害了司法公信力。(三)“三個(gè)想

10、一想”是為教育引導(dǎo)檢察官牢固樹(shù)立黨性觀念提供了最佳切入點(diǎn)“三個(gè)想一想”的主旨，是要回答好“當(dāng)什么樣的官?怎樣當(dāng)官?”的根本問(wèn)題?！跋胍幌搿钡倪^(guò)程，就是要以“三個(gè)至上”為鏡子，“四個(gè)忠于”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)從政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、法治理念、職業(yè)道德、思想境界等具體問(wèn)題入手，在做人為官上追求新境界、樹(shù)好新形象。學(xué)習(xí)“三個(gè)一”心得體會(huì)篇三一縷陽(yáng)光，溫暖心房;一種精神，傳承希望?！叭齻€(gè)一”工程正是這樣的一縷陽(yáng)光，它不僅是同學(xué)之間可以互幫互助，相互學(xué)習(xí),還使一些有困難的學(xué)生重塑信心，也邁進(jìn)了優(yōu)秀學(xué)生的行列。身為一名入黨積極分子，我無(wú)比激動(dòng)地參加了這次活動(dòng)。積極的響應(yīng)了我們學(xué)院“一個(gè)黨支部帶好一個(gè)班，一名黨員帶好

11、一個(gè)宿舍，一名積極分子帶好一名同學(xué)”“三個(gè)一”活動(dòng)的號(hào)召。我的幫助對(duì)象是我的同班同學(xué)王魁同學(xué)。在過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期里，與其說(shuō)是我?guī)退?，倒不如說(shuō)是我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，克服困難，共同進(jìn)步。在這一學(xué)期里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，工作中也暴露出我的一些能力不足的問(wèn)題，在這里我逐一做總結(jié)。王魁同學(xué)在我們班屬于成績(jī)中等的同學(xué)，成績(jī)不理想，英語(yǔ)較差，我把他的問(wèn)題分為以下幾點(diǎn):第一，基礎(chǔ)比較差，課程學(xué)習(xí)起來(lái)也很吃力，尤其是英語(yǔ);第二，自律能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)不能獨(dú)立思考完成，上課思想開(kāi)小差，不專(zhuān)心聽(tīng)講等等;第三，學(xué)習(xí)淺嘗輒止，知其然不知所以然，缺乏深入思考和刻苦鉆研的習(xí)慣和精神針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了相應(yīng)

12、的措施，逐一改正和解決。自從王魁同學(xué)成為我的幫助對(duì)象以后，針對(duì)他基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我隨時(shí)準(zhǔn)備回答他各學(xué)科各章節(jié)的困惑，即使有些知識(shí)是高中或初中學(xué)過(guò)的東西，我也不厭其煩，細(xì)致而真誠(chéng)地解答。開(kāi)始時(shí)，他有些問(wèn)題自己覺(jué)得簡(jiǎn)單不好意思問(wèn)我，逐漸地他看到了我的真誠(chéng)，也就無(wú)所不問(wèn)，無(wú)所不談了，慢慢地我們清除了各種由于高中知識(shí)沒(méi)掌握好而帶來(lái)的障礙，步入了大學(xué)學(xué)習(xí)的正軌。王魁同學(xué)告訴我，有很多時(shí)候自己想學(xué)習(xí)，但是管不住自己，寧可躺在床上什么也不干也不想看書(shū)學(xué)習(xí)，問(wèn)我能不能監(jiān)督并時(shí)時(shí)提醒他自己該做什么。我當(dāng)然很樂(lè)意，所以我又委托跟他在一個(gè)宿舍的同學(xué)，每天督促他早起上課、自學(xué)等，日子一天天過(guò)去了，他漸漸養(yǎng)成了規(guī)律的學(xué)

13、習(xí)生活習(xí)慣，不再無(wú)所事事，一天天充實(shí)起來(lái)。日子久了，我發(fā)現(xiàn)他只滿(mǎn)足于完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不夠深入，效率也不高，于是我經(jīng)常找一些較為深入的課程問(wèn)題讓他思考，通過(guò)查資料，找筆記，他逐漸明白了許多知識(shí)，而且還是他知識(shí)面也增大了。他逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自信心也一天天樹(shù)立起來(lái)了。學(xué)習(xí)“三個(gè)一”心得體會(huì)篇四愛(ài)崗敬業(yè)是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)一”的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)“一面旗一團(tuán)火一盤(pán)棋”心得體會(huì)_年_月_日_省委書(shū)記_最近指出:要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，按照個(gè)人形象如一面旗、工作熱情如一團(tuán)火、謀事布局如一盤(pán)棋的要求選人用人。“一面旗一團(tuán)火一盤(pán)棋”要求高度概括了“領(lǐng)導(dǎo)干部”四個(gè)字的含義，形象貼切，生動(dòng)深刻。領(lǐng)導(dǎo)“一面旗”:是對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)

14、”含義的形象概括?！邦I(lǐng)導(dǎo)”就是帶領(lǐng)、引領(lǐng)，引導(dǎo)、疏導(dǎo)，它內(nèi)涵著思想上的先進(jìn)性、行動(dòng)上的示范性、形象上的代表性，為履行職責(zé)而孜孜不倦、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而義無(wú)反顧、為完成使命而舍身忘我，既敢于擔(dān)當(dāng)更善于擔(dān)當(dāng)?！耙幻嫫臁笔降母刹?，說(shuō)一是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)相結(jié)合。鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)干部利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，認(rèn)真搞好自學(xué)，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨觀念、提高實(shí)踐能力、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立正確的政績(jī)觀和利益觀，增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，維護(hù)群眾合法利益，充

15、分發(fā)揮模范帶頭作用。二是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“服務(wù)型”機(jī)關(guān)相結(jié)合。立足“優(yōu)化納稅服務(wù)，構(gòu)建和諧稅收”，在鞏固、提升創(chuàng)建“優(yōu)秀辦稅服務(wù)廳”成果的基礎(chǔ)上，按照“一面旗、一團(tuán)火、一盤(pán)棋”的要求，結(jié)合地稅工作實(shí)際，堅(jiān)持把為納稅人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為踐行科學(xué)發(fā)展觀、突出實(shí)踐特色的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓。緊密聯(lián)系當(dāng)前全省地稅系統(tǒng)數(shù)據(jù)大集中工作，牢固樹(shù)立“一切為了納稅人，為了納稅人一切”的服務(wù)理念，深入開(kāi)展納稅服務(wù)宣傳解釋工作，積極推行預(yù)約服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、上門(mén)服務(wù)等，延伸服務(wù)觸角、拓寬服務(wù)渠道，受到了廣大納稅人的歡迎和好評(píng)，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。三是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“創(chuàng)新型”機(jī)關(guān)相結(jié)合。在開(kāi)展

16、“一面旗、一團(tuán)火、一盤(pán)棋”主題實(shí)踐活動(dòng)中，以“一團(tuán)火”的工作熱情、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，扎實(shí)開(kāi)展“三走進(jìn)、三破解”活動(dòng)，深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維、清晰的思路，破解制約地稅科學(xué)發(fā)展的難題，破解企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的難題，破解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。四是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“滿(mǎn)意型”黨_相結(jié)合。研究制定了東川區(qū)_黨總支_開(kāi)展創(chuàng)建“?云嶺先鋒?滿(mǎn)意型黨_”活動(dòng)的實(shí)施方案，明確把貫徹落實(shí)“一面旗、一團(tuán)火、一盤(pán)棋”主題實(shí)踐活動(dòng)納入創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求黨員干部要從推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧地稅的高度，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省、市、區(qū)委的部署要求上來(lái)，

17、在具體工作中要切實(shí)做到強(qiáng)意識(shí)、重責(zé)任、講黨性、正作風(fēng)、樹(shù)形象，為推動(dòng)全局黨員干部深入貫徹落實(shí)“一面旗、一團(tuán)火、一盤(pán)棋”的要求提供了很好的載體。針對(duì)當(dāng)前部分領(lǐng)導(dǎo)干部身上還存在著的黨性修養(yǎng)不夠、精神狀態(tài)不佳、工作能力不強(qiáng)、思想作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題，_省委書(shū)記_近日提出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)做到“個(gè)人形象一面旗、工作熱情一團(tuán)火、謀事布局一盤(pán)棋”?！耙幻嫫臁保褪且h性強(qiáng)、作風(fēng)正、有本事、口碑好，在各方面能擔(dān)當(dāng)表率;“一團(tuán)火”，就是要有良好的精神狀態(tài)，對(duì)工作始終充滿(mǎn)火一樣的熱情;“一盤(pán)棋”，就是要在工作中牢固樹(shù)立大局意識(shí)，切實(shí)做到統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)十個(gè)指頭“彈鋼琴”。_省委要求，要把教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真踐行“三個(gè)

18、一”作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容，落實(shí)到每個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效上，通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)造就一支盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)于黨、開(kāi)拓進(jìn)取、執(zhí)政為民、清正廉潔的干_伍。“一面旗、一團(tuán)火、一盤(pán)棋”，既是_省對(duì)各級(jí)黨員干部的高標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)也是選拔任用和教育、管理、監(jiān)督干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干_伍建設(shè)的重要保證。在主題實(shí)踐活動(dòng)中，_要求廣大黨員干部按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)自身的黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)加以嚴(yán)格要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要成為黨員干部心中的一面旗幟、前行中的一盞明燈、困難中的一根脊梁，平時(shí)要敢說(shuō)“向我看齊”，關(guān)鍵時(shí)刻敢喊“跟我來(lái)”，站得出來(lái)、豁得出去，增強(qiáng)帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)

19、業(yè)謀發(fā)展的本事，為官一任，能干成幾件惠及百姓的實(shí)事，說(shuō)的話群眾愛(ài)聽(tīng)，做的事群眾支持;對(duì)事業(yè)、對(duì)工作、對(duì)人民始終有火一樣的熱情，始終保持一種干事創(chuàng)業(yè)的_，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到工作中，坐不住、閑不住，不過(guò)無(wú)聊的日子，不做無(wú)所事事的“太平官”;堅(jiān)決摒棄與科學(xué)發(fā)展觀的要求格格不入的只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、只顧個(gè)人利益不顧整體利益的觀念和做法，胸懷全局、立足當(dāng)前，突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)各方，砥礪意志、提高能力，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。開(kāi)展“一面旗、一團(tuán)火、一盤(pán)棋”主題實(shí)踐活動(dòng)，是_深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的創(chuàng)新舉措。_各地各部門(mén)緊密聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和本地區(qū)本單位實(shí)際

20、，以“一面旗、一團(tuán)火、一盤(pán)棋”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，突出實(shí)踐特色。全省水利系統(tǒng)提出營(yíng)造“一日無(wú)為三日不安”、緊張快干抓落實(shí)的干事環(huán)境，對(duì)定下來(lái)的事情，要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，對(duì)部署了的工作，要跟蹤問(wèn)效、一抓到底，對(duì)一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要身先士卒、靠前指揮。_自治州要求科級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部人人“抓好一項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)、聯(lián)系一個(gè)基層支部、幫助一戶(hù)貧困家庭”。_自治州提出“四保四問(wèn)四促進(jìn)”，即:保增長(zhǎng)，問(wèn)計(jì)策，促發(fā)展;保民生，問(wèn)舉措，促和諧;保穩(wěn)定，問(wèn)辦法，促平安;保落實(shí)，問(wèn)效果，促作風(fēng)。_自治州直屬機(jī)關(guān)工委各支部通過(guò)開(kāi)展“幫扶一家企業(yè)，服務(wù)一個(gè)項(xiàng)目，走訪一戶(hù)困難群眾，交一個(gè)農(nóng)民朋友，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心”等惠民活動(dòng)，不僅

21、讓黨員干部受到了教育，而且讓人民群眾真正得到了實(shí)惠。學(xué)習(xí)“三個(gè)一”心得體會(huì)篇五雖然在電大學(xué)歷部門(mén)工作一直都很忙，但擠出一點(diǎn)時(shí)間讀一本教育方面的專(zhuān)著，確實(shí)有些收獲，甚至有些觸動(dòng)。這確實(shí)是一件好事，因?yàn)楝F(xiàn)在很多人都有一個(gè)共同的毛病對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)不太感興趣，而是急功近利，非?，F(xiàn)實(shí)，不注重知識(shí)的吸取和更新，不鉆研業(yè)務(wù)，工作顯得很浮躁，責(zé)任心不強(qiáng)，當(dāng)然就不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，有閑暇時(shí)間也只會(huì)出去休閑娛樂(lè)，或搞“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”。在這種背景下，學(xué)校規(guī)定對(duì)教職工繼續(xù)推行“三個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，具有十分重要的意義。本期我讀了誰(shuí)能做一名成功教師，這本書(shū)很值得一讀，很有啟示，書(shū)中引用了大量來(lái)自課堂的實(shí)際教學(xué)案例，折射出一個(gè)個(gè)

22、教育理念，仔細(xì)琢磨，很有哲理性。本書(shū)作者根據(jù)自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐，體會(huì)到了“教書(shū)育人”的快樂(lè)和其中的訣竅。本著對(duì)眾多專(zhuān)家學(xué)者定義的“成功教師”進(jìn)行了比較研究，得出“成功教師”的獨(dú)到定義，以此為基礎(chǔ)，對(duì)“成功教師有什么特征”、“怎樣認(rèn)識(shí)成功教師”、“如何走向成功教師”等內(nèi)容進(jìn)行了分類(lèi)探索，結(jié)合當(dāng)下教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)和成功案例，重點(diǎn)對(duì)“教師如何走向成功”這一命題從理論和實(shí)踐角度都作出了深入淺出的分析闡述，總結(jié)出了一般教師“走向成功”的規(guī)則、原則和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了教師的價(jià)值和地位;我國(guó)教師待遇應(yīng)有的新觀念等。教師的天職就是教書(shū)育人。而教師職業(yè)的直接社會(huì)價(jià)值就體現(xiàn)在

23、“教書(shū)”、“育人”之中。1.對(duì)文化傳承、傳播、發(fā)展的價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容是教師與學(xué)生發(fā)生作用的中介。廣義的教學(xué)內(nèi)容不僅是書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)包括教師的人格_力等內(nèi)化因素，教師就是文化符號(hào)。無(wú)疑，教師就是教育教學(xué)過(guò)程中，把經(jīng)過(guò)篩選的人類(lèi)優(yōu)秀文化傳遞給學(xué)生，而且這種傳遞是高效率的，擴(kuò)大的，是傳播式的。而教師又不是簡(jiǎn)單的傳遞和傳播文化，他們還改造、創(chuàng)造、發(fā)展人類(lèi)文化，為人類(lèi)文化的生生不息和不斷超越做出巨大貢獻(xiàn)，使人類(lèi)文化不斷增值和發(fā)展。2.對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。一個(gè)好教師無(wú)不是以愛(ài)為先，以育人為本教書(shū)育人的。有的學(xué)者把人的生命分為自然生命、文化生命和社會(huì)生命。自然生命是父母給的，文化生命是教師給予的，自然生命和文化

24、生命合成一個(gè)人的社會(huì)生命，使人成為社會(huì)意義上的人，成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。因此，人只有接受教育，才能其成為一個(gè)完整意義上的人，一個(gè)社會(huì)意義上的人，教師就是社會(huì)人的培養(yǎng)者，是學(xué)生向上發(fā)展的扶梯，向前發(fā)展的助推器。3.對(duì)社會(huì)示范導(dǎo)向的價(jià)值。教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)，它不僅影響青年一代的發(fā)展，而且還影響整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。社_提倡的主流思想價(jià)值觀等等都會(huì)在教師的整個(gè)教學(xué)教育中找到根源。可以說(shuō)，教師就是社會(huì)的一面精神、文化、道德大旗，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有導(dǎo)向價(jià)值。全社會(huì)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師待遇及地位略高于平均水平的概念。因?yàn)榇蠹叶贾猒師的辛苦和勞累，雖然也有歡樂(lè)和幸福，但我們更深深地懂得和體會(huì)到教師的重要性以及深深了解

25、教育事業(yè)亟待提高質(zhì)量的現(xiàn)狀。祖國(guó)的下一代耽誤不起。教師待遇及地位應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)待遇及地位平均水平，是天經(jīng)地義的事，第一，從學(xué)歷素養(yǎng)方面來(lái)看，可以斷言，教師職業(yè)需要教師的平均素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他社會(huì)各類(lèi)人員的平均素質(zhì)，因此，在我們這個(gè)注重學(xué)歷兼能力的社會(huì)，教師待遇及地位自然應(yīng)該非常高，只有這樣，才能體現(xiàn)公平。第二，如果從教師的勞動(dòng)性質(zhì)出發(fā)復(fù)雜、創(chuàng)造、繁重、長(zhǎng)期、連續(xù)、示范等，無(wú)不要求教師不同于常人，這就決定了教師所付出的勞動(dòng)要超過(guò)大多數(shù)其他專(zhuān)業(yè)工作者，因此，按照按勞分配的原則，教師勞動(dòng)報(bào)酬也應(yīng)該超過(guò)其他大多數(shù)專(zhuān)業(yè)人員，更不要說(shuō)非專(zhuān)業(yè)人員。第三，雖然一個(gè)行業(yè)的興衰不能簡(jiǎn)單的和它的社會(huì)價(jià)值劃等號(hào)，但一個(gè)行業(yè)的社會(huì)價(jià)值卻應(yīng)體現(xiàn)在它的從業(yè)人員待遇和地位上，我們知道，民族振興希望在教師、在教育，教育振興的希望在教師。因此，教育事業(yè)的社會(huì)價(jià)值不言而喻，教師的社會(huì)價(jià)值顯而易見(jiàn)，所以，如果從教師職業(yè)重要性方面講，教師在傳承、創(chuàng)造科學(xué)文化，培養(yǎng)未來(lái)人才，導(dǎo)向社會(huì)價(jià)值方面具有重要意義，因此，教師待遇及地位應(yīng)體現(xiàn)就是職業(yè)的價(jià)值。第13頁(yè)共13頁(yè)