《啞巴與春天》PPT課件

《《啞巴與春天》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《啞巴與春天》PPT課件（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 閱 讀 提 示 ：1、 從 解 讀 題 目 入 手2、 學(xué) 會(huì) 圈 點(diǎn) 勾 畫(huà)3、 把 握 每 段 的 主 要 內(nèi) 容 題 目 對(duì) 于 文 章 理 解 一 些 常 見(jiàn) 的 作 用 ：1、 文 章 的 寫(xiě) 作 對(duì) 象 如 ： 江 南 的 冬 景 老嫗 2、 文 章 的 行 文 線 索 如 ： 項(xiàng) 鏈 藥 3、 暗 含 文 章 的 主 題 思 想 如 ： 想 北 平 南山 雨 4、 概 括 文 章 的 主 要 內(nèi) 容 如 ： 我 為 什 么 活 著 如 何 圈 點(diǎn) 勾 畫(huà) 段 落 中 涉 及 的 主 要 對(duì) 象 ， 有 深 意 的 詞語(yǔ) 對(duì) 象 的 特 征 、 細(xì) 節(jié) 含 有 作 者 情 感 和

2、 思 想 傾 向 的 詞 語(yǔ) 、 句子 自 己 難 以 理 解 的 句 子 講 解 要 求 指 出 每 段 你 認(rèn) 為 的 重 要 的 詞 、 句 并 適 當(dāng) 分 析 歸 納 每 段 的 主 要 內(nèi) 容 提 出 你 難 以 理 解 的 詞 、 句 說(shuō) 說(shuō) 段 落 在 上 下 文 中 的 作 用 行 文 思 路 本 文 從 春 天 的 到 來(lái) 開(kāi) 始 寫(xiě) 起 ， 引 起 作 者對(duì) 童 年 春 光 的 回 憶 ， 先 介 紹 老 啞 巴 的 年 齡 、 肖像 、 工 作 ， 接 著 寫(xiě) 我 小 時(shí) 候 與 他 的 故 事 ， 接 著寫(xiě) 老 啞 巴 的 勤 懇 和 愛(ài) 花 的 特 點(diǎn) ， 然 后 寫(xiě)

3、 老 啞 巴隨 生 產(chǎn) 隊(duì) 上 山 挖 花 ， 最 后 寫(xiě) 老 啞 巴 走 了 ， 作 者抒 發(fā) 感 慨 。 行 文 思 路 本 文 從 積 雪 消 融 ， 萬(wàn) 物 生 命 復(fù) 蘇 的 春 天開(kāi) 始 寫(xiě) 起 ， 引 起 作 者 對(duì) 童 年 生 活 中 老 啞 巴 的 回憶 ， 先 介 紹 老 啞 巴 的 肖 像 、 從 事 的 工 作 ， 接 著寫(xiě) 老 啞 巴 被 “ 我 ” 和 小 伙 伴 誤 解 ， 接 著 交 代 老啞 巴 雖 然 卑 微 ， 但 是 愛(ài) 花 ， 然 后 寫(xiě) 老 啞 巴 被 充當(dāng) 簾 子 一 事 ， 最 后 寫(xiě) 老 啞 巴 被 嫌 棄 被 拋 棄 并 抒發(fā) “ 我 ” 的

4、 感 慨 。 老 啞 巴 ： 寬 厚 、 仁 慈 、 善 良 、 熱 愛(ài) 生 活 ， 希 望 得 到人 們 的 理 解 和 認(rèn) 同 ， 卻 因 生 理 上 的 缺 陷 和 社 會(huì)地 位 的 卑 微 渺 小 而 而 被 人 忽 視 、 遭 人 歧 視 ， 最終 遭 到 拋 棄 。 達(dá) 子 香 花 ： 是 杜 鵑 花 中 的 一 個(gè) 品 種 。又 名 映 山 紅 、 靠 山 紅 等 。 西 北人 稱 山 丹 丹 ， 達(dá) 子 香 花 是 田 野中 開(kāi) 放 的 第 一 朵 花 ， 是 美 好 、吉 祥 、 幸 福 的 象 征 。 春 天 ： 兩 層 含 義 ： 一 是 季 節(jié) 的 春 天 ， 二 是

5、人 生 的 春天 充 滿 著 愛(ài) 與 美 的 生 活 環(huán) 境 ， 有 平 等 的 生活 權(quán) 利 ， 有 尊 嚴(yán) 的 生 存 地 位 。 主 題 探 究1、 刻 畫(huà) 了 一 位 的 老 啞 巴 。 （ 指 向 主 人 公 ）2、 對(duì) 老 啞 巴 的 深 切 同 情 與 思 考 。 (作 者 ）3、 揭 示 小 鎮(zhèn) 人 們 的 冷 漠 和 歧 視 的 態(tài) 度 。 （ 指向 鎮(zhèn) 上 的 人 們 ）4、 對(duì) 小 鎮(zhèn) 人 們 態(tài) 度 的 否 定 。5、 對(duì) 充 滿 愛(ài) 與 美 、 尊 重 生 命 的 生 活 環(huán)境 的 期 盼 。 （ 指 向 環(huán) 境 ） 探 究 意 蘊(yùn) 的 角 度 角 度 一 ： 整 體

6、 情 節(jié) 角 度 二 ： 人 （ 主 角 ） 角 度 三 ： 人 （ 配 角 ） 角 度 四 ： 人 （ “ 我 ” ） 角 度 五 ： 人 （ 作 者 ） 角 度 六 ： 環(huán) 境 （ 景 ， 物 ） 角 度 七 ： 關(guān) 系 （ 人 與 人 、 人 與 物 ） 考 試 題 目 呈 現(xiàn) （ 南 京 2011屆 三 模 ） ：1 按 要 求 回 答 問(wèn) 題 。 （ 1） 說(shuō) 說(shuō) “ 最 懼 怕 春 風(fēng) 的 ， 莫 過(guò) 于 積 雪 了 ” 中 “ 積雪 ” 的 含 義 。 答 ： 積 雪 ： 自 然 界 的 積 雪 ； （ 1分 ） 人 與 人 之 間 的 冷 漠 。 （ 1分 ）（ 2） “ 老

7、啞 巴 看 待 花 的 眼 神 是 挖 花 的 人 中 最 溫 柔 的 ”一 句 ， 表 達(dá) 了 老 啞 巴 什 么 樣 的 情 感 ？答 ： 對(duì) 美 的 熱 愛(ài) ， 對(duì) 愛(ài) 的 渴 望 ； （ 1分 ） 能 與 大 家 一 起 勞 動(dòng) 的 喜 悅 。 （ 1分 ） 2 老 啞 巴 的 “ 春 天 ” 指 的 是 什 么 ？ 請(qǐng) 分 條 概 括 。答 ： 自 然 界 的 春 天 。 （ 1分 ） 充 滿 著 愛(ài) 與 美 的 生 活 環(huán) 境 。 （ 1分 ） 有 平 等 的 生 活 權(quán) 利 。 （ 1分 ） 有 尊 嚴(yán) 的 生 存 地 位 。 （ 1分 ）3 第 節(jié) 各 有 一 處 描 寫(xiě) 了

8、達(dá) 子 香 花 ， 請(qǐng) 簡(jiǎn)要 分 析 第 三 處 在 文 章 中 的 作 用 。答 ： 結(jié) 構(gòu) 上 與 前 兩 處 描 寫(xiě) 達(dá) 子 香 花 開(kāi) 放 形 成呼 應(yīng) 。 （ 2分 ） 達(dá) 子 香 花 “依 然 綻 放 ” ， 老 啞 巴 的 生 活 卻發(fā) 生 了 改 變 。 （ 2分 ） 表 達(dá) 了 作 者 的 同 情 與 思 考 ， 深 化 了 主 題 。（ 2分 ） 4 老 啞 巴 與 祝 福 中 的 祥 林 嫂 有 許 多 相 似之 處 ， 請(qǐng) 加 以 探 究 。 地 位 ： 都 是 底 層 無(wú) 名 小 人 物 ， 都 不 同 程 度 地失 去 了 尊 嚴(yán) 。 環(huán) 境 ： 都 生 活 在 落

9、 后 的 地 方 ， 周 圍 的 人 都 不同 程 度 地 表 現(xiàn) 出 冷 漠 。 性 格 ： 都 勤 勞 、 善 良 。 命 運(yùn) ： 都 受 到 傷 害 ， 結(jié) 局 都 很 悲 涼 。（ 每 點(diǎn) 2分 ， 寫(xiě) 滿 三 點(diǎn) 即 可 ） 19.本 文 第 段 介 紹 “ 我 ” 與 定 和 初見(jiàn) 時(shí) 的 情 形 ， 在 文 中 有 何 作 用 ？ （ 4分 ） 【 答 案 】 交 代 了 定 和 選 擇 音 樂(lè) 的 過(guò)程 和 原 因 ； 引 出 “ 音 樂(lè) 迷 ” 的 由 來(lái) ，呼 應(yīng) 題 目 ， 為 后 面 寫(xiě) 他 對(duì) 音 樂(lè) 的 癡 迷作 鋪 墊 。 【 解 析 】 通 讀 第 二 段 后

10、分 析 提 煉 段 落內(nèi) 容 可 知 ， 定 和 轉(zhuǎn) 為 學(xué) 習(xí) 音 樂(lè) 的 原 因 ，突 出 了 他 對(duì) 藝 術(shù) 的 虔 敬 及 其 藝 術(shù) 情 懷 ，并 且 點(diǎn) 題 。 （ 1） 凡 是 地 球 另 外 一 邊 那 些 會(huì) 用 五線 譜 先 迷 住 了 自 己 一 生 ， 又 迷 住 了世 界 一 世 紀(jì) 半 世 紀(jì) 的 人 物 ， 早 已 把定 和 征 服 了 。 【 答 案 】 肖 邦 等 西 方 音 樂(lè) 大 師 一 生 沉 迷于 音 樂(lè) ， 又 用 音 樂(lè) 長(zhǎng) 期 影 響 了 世 界 ； 定和 被 他 們 的 作 品 征 服 ， 同 時(shí) 也 像 他 們 一 樣癡 迷 于 音 樂(lè) 。

11、【 解 析 】 前 半 句 體 現(xiàn) 了 音 樂(lè) 藝 術(shù) 在 國(guó) 外 盛行 已 久 深 入 人 心 ， 后 半 句 體 現(xiàn) 定 和 對(duì) 音 樂(lè)家 的 崇 拜 、 對(duì) 音 樂(lè) 的 熟 悉 、 對(duì) 音 樂(lè) 的 癡 迷 。 過(guò) 去 的 “ 迷 ” 既 已 證 明 了 迷 的 收 獲 ，而 他 自 然 不 會(huì) 即 以 當(dāng) 前 成 就 自 限 ，還 能 作 更 莊 嚴(yán) 持 久 的 跋 涉 。 （ 2分 ） 【 答 案 】 定 和 癡 迷 音 樂(lè) 并 有 了 相 當(dāng)大 的 成 就 ； 作 者 認(rèn) 為 他 不 會(huì) 滿 足 當(dāng)前 成 就 ， 而 會(huì) 在 音 樂(lè) 之 路 上 更 堅(jiān) 定 地走 下 去 。 【 解

12、析 】 定 和 不 僅 迷 音 樂(lè) ， 更 是 迷 藝術(shù) 迷 生 活 ， 這 份 癡 迷 還 會(huì) 讓 他 取 得 更大 的 成 就 ， 收 獲 更 多 的 人 生 意 義 。 21.本 文 段 通 過(guò) 哪 些 方 面 的 內(nèi)容 表 現(xiàn) 定 和 對(duì) 音 樂(lè) 的 癡 迷 ？ 請(qǐng) 作 簡(jiǎn)要 概 括 。 （ 4分 ） 【 答 案 】 定 和 在 上 海 癡 迷 于 古典 音 樂(lè) 的 情 形 ； 定 和 在 逃 亡 途中 放 棄 其 他 而 獨(dú) 帶 樂(lè) 譜 ； 重 慶避 難 時(shí) 繼 續(xù) 迷 醉 音 樂(lè) 并 以 此 為 事業(yè) 。 22.定 和 追 求 音 樂(lè) 的 經(jīng) 歷 帶 給 我 們 怎樣 的 啟 示

13、？ 請(qǐng) 結(jié) 合 文 本 談 談 你 的 認(rèn)識(shí) 。 【 答 案 】 根 據(jù) 自 身 情 況 和 愛(ài) 好 ， 確 定 目標(biāo) ， 并 為 之 付 出 最 大 的 心 力 ， 當(dāng) 會(huì) 有 所 收獲 。 真 正 追 求 藝 術(shù) ， 應(yīng) 保 持 單 純 的 氣 質(zhì)和 忠 誠(chéng) 的 態(tài) 度 ， 不 能 急 功 近 利 。 要 成 事就 必 須 持 之 以 恒 ， 不 能 因 外 部 環(huán) 境 的 變 化而 改 變 。 藝 術(shù) 能 激 發(fā) 我 們 的 勇 氣 和 信 心 ，即 使 在 困 難 之 中 ， 也 能 給 予 我 們 鼓 舞 與 力量 。 （ 答 出 三 點(diǎn) 即 可 。 其 他 答 案 ， 只 要 言之

14、 成 理 ， 即 可 酌 情 給 分 ） 平 常 的 沈 從 文 16.請(qǐng) 概 括 本 文 的 主 題 （ 5分 ） 答 ： 【 答 案 】 本 文 通 過(guò) 敘 述 沈 從 文 平 常 而 又 不平 常 的 工 作 、 生 活 ， 表 現(xiàn) 了 他 卓 越 的 才 華和 從 容 瀟 灑 的 人 生 態(tài) 度 ， 表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 沈從 文 的 尊 崇 和 緬 懷 之 情 。 概 括 主 題 思 路 ： 通 過(guò) 描 寫(xiě) 對(duì) 象 的 哪 些事 情 ， 表 現(xiàn) 了 所 寫(xiě) 對(duì) 象 的 何 種 精 神 ，表 達(dá) 了 作 者 何 種 情 感 。 17.解 釋 下 面 兩 句 話 在 文 中 的 含 義

15、 。 （ 6分 ） (1)他 的 作 品 和 他 的 讀 者 都 紅 光 滿 面 ， 長(zhǎng) 生不 老 。 【 答 案 】 運(yùn) 用 擬 人 等 方 法 ， 形 象 地 表 現(xiàn) 出沈 從 文 的 作 品 現(xiàn) 在 有 魅 力 ， 將 來(lái) 也 會(huì) 有 永久 的 生 命 力 ， 會(huì) 擁 有 越 來(lái) 越 廣 泛 的 讀 者 。 （ 2） 這 里 周 圍 都 是 荷 花 ， 燦 爛 極 了 ， 你 若來(lái) （ 直 接 和 間 接 意 思 ） 【 答 案 】 鼓 勵(lì) 作 者 在 逆 境 中 要 保 持 樂(lè) 觀 心態(tài) ， 表 達(dá) 深 厚 的 叔 侄 之 情 ； 同 時(shí) 體 現(xiàn) 沈 從文 身 處 逆 境 卻 豁 然

16、達(dá) 觀 。 18.這 是 一 篇 寫(xiě) 人 記 事 的 散 文 ， 文 中 不 乏 精彩 的 議 論 。 試 分 析 “ 這 是 真 的 ， 那 是 本 很美 的 文 學(xué) 作 品 ” 這 句 議 論 的 作 用 。 （ 5分 ） 【 答 案 】 對(duì) 所 敘 之 事 進(jìn) 行 總 結(jié) （ 結(jié) 構(gòu) 上 ，總 結(jié) 上 文 ， 要 看 位 置 ） 肯 定 了 所 敘 之 事 的 價(jià) 值 和 意 義 包 含 著 對(duì) 沈 從 文 的 高 度 評(píng) 價(jià) 。（ 內(nèi) 容 上 ） 19.指 出 下 面 這 句 話 所 體 現(xiàn) 的 人 物 語(yǔ) 言 特 色 ，分 析 它 的 表 達(dá) 效 果 （ 5分 ） 那 書(shū) 法 太 不

17、 像 話 了 ， 在 我 的 背 上 貼 這 么 蹩 腳的 書(shū) 法 ， 真 難 為 情 ！ 他 原 來(lái) 應(yīng) 該 好 好 練 一 練的 ！ 【 答 案 】 特 色 ： 幽 默 風(fēng) 趣 、 意 味 深 長(zhǎng) 。效 果 ： 沈 從 文 這 句 意 味 深 長(zhǎng) 的 話 既 委 婉地 吐 露 了 心 中 的 不 平 之 氣 ， 顯 示 了 自 己的 人 格 尊 嚴(yán) ， 又 含 蓄 地 諷 刺 了 侮 辱 他 的人 ， 表 達(dá) 了 對(duì) 他 們 的 輕 蔑 態(tài) 度 。 16題 文 中 說(shuō) “ 它 知 道 云 端 不 能 馳騁 ， 竟 又 是 這 樣 不 通 人 意 ” ， 你 如何 理 解 ? 參 考 答 案

18、 】 l6 (4分 ) 這 句 話 是 說(shuō) 馬 意 識(shí) 到 危 險(xiǎn) ， 及 時(shí) 止步 ， （ 1分 ） 但 卻 打 斷 了 我 馳 騁 云端 的 美 夢(mèng) 。 （ 1分 ） “ 我 ” 表 面上 對(duì) 馬 的 埋 怨 ， （ 1分 ） 暗 含 了 對(duì)馬 的 理 解 和 欣 賞 。 （ 1分 ） 17題 結(jié) 合 文 意 ， 分 析 “ 我 ” 騎 馬后 所 認(rèn) 識(shí) 到 “ 馬 性 ” 。 (5分 ) 【 參 考 答 案 】 l7 (5分 ) 聰 明 ： 馬 通 人 意 ， 還 能 避 開(kāi) 山 路 的 危 險(xiǎn) 溫 和 (斯 文 )： 馬 在 行 程 中 并 不 兇 刁 、 暴 烈 ，把 “ 我 ” 順

19、 利 地 載 到 山 頂 。 倔 強(qiáng) ： 馬 有 時(shí) 也 不 聽(tīng) 從 主 人 的 驅(qū) 使 ， 對(duì)主 人 的 處 罰 不 加 理 會(huì) 。 答 對(duì) l點(diǎn) 給 2分 ， 答 對(duì) 2點(diǎn) 給 4分 ， 答 對(duì) 3點(diǎn) 給5分 。 意 思 答 對(duì) 即 可 。 18題 “ 我 ” 在 過(guò) 嶺 的 三 個(gè) 階 段 都 有 著 豐富 的 心 理 感 受 ， 請(qǐng) 結(jié) 合 全 文 進(jìn) 行 分 析 。 【 參 考 答 案 】 騎 馬 之 前 ： 忐 忑 而 有 所 期待 。 “ 我 對(duì) “ 馬 性 不 太 了 解 ， 擔(dān) 心 被 馬摔 下 山 谷 ， 但 對(duì) 初 次 騎 馬 上 山 又 有 些 向 往 。 騎 馬 上

20、山 ： 緊 張 而 充 滿 驚 喜 。 山 高 路 險(xiǎn) ，不 免 緊 張 ， 但 人 在 馬 上 卻 安 全 穩(wěn) 當(dāng) ， 并 欣賞 到 不 曾 想 到 的 美 景 。 到 達(dá) 山 頂 ： 惆 悵 而 有 所 擔(dān) 憂 。 天 色 已 晚 ，山 景 益 見(jiàn) 荒 涼 ， “ 我 ” 不 免 感 到 惆 悵 ； 路途 遙 遠(yuǎn) ， 人 疲 馬 乏 ， 引 發(fā) 了 “ 我 ” 對(duì) 行 程的 擔(dān) 憂 。 11 第 四 段 中 “ 鐵 牛 ” “ 拖 拉 ” 加 上 引號(hào) ， 有 什 么 特 別 用 意 ？ （ 3分 ） 11 起 強(qiáng) 調(diào) 作 用 ， 旨 在 引 起 讀者 的 注 意 。 “ 鐵 牛 ” 與

21、水 牛 形成 對(duì) 照 ， 突 出 拖 拉 機(jī) 被 “ 拖 拉 ”的 尷 尬 ， 有 揶 喻 、 幽 默 的 意 味 。 12 賞 析 第 五 段 中 畫(huà) 線 句 。 （ 4分 ） 通 過(guò) 動(dòng) 作 （ “ 劃 動(dòng) ” “ 抬 起 ” 等 ）描 寫(xiě) 和 神 態(tài) （ “ 得 意 地 叫 喚 ” ） 描 寫(xiě) ，以 及 在 水 淺 處 、 水 深 處 不 同 游 泳 姿 態(tài)的 對(duì) 照 描 寫(xiě) ， 形 象 地 刻 畫(huà) 了 水 牛 善 于游 泳 的 習(xí) 性 和 生 命 的 靈 性 。 通 過(guò) 動(dòng)作 （ “ 趕 ” “ 拽 ” “ 拍 擊 ” 等 ） 描 寫(xiě) ，生 動(dòng) 地 表 現(xiàn) 了 “ 我 們 ” 自 由

22、嬉 戲 的 天性 以 及 與 水 牛 的 親 密 關(guān) 系 。 13 作 者 為 什 么 把 牛 犢 引 發(fā) 的 糾 紛 稱作 “ 黑 色 幽 默 ” ？ （ 3分 ） 13 利 益 的 爭(zhēng) 奪 與 得 不 償 失的 結(jié) 果 形 成 反 差 ， 產(chǎn) 生 諷 刺 性的 喜 劇 效 果 。 追 逐 利 益 的 現(xiàn)實(shí) 與 古 老 的 鄉(xiāng) 村 傳 統(tǒng) 相 沖 突 ，折 射 出 時(shí) 代 變 遷 帶 來(lái) 的 無(wú) 奈 。 14 文 中 多 次 寫(xiě) 到 “ 牛 鈴 ” ， 有 什 么藝 術(shù) 效 果 ？ （ 5分 ） 14 呼 應(yīng) 題 目 ， 點(diǎn) 明 文 旨 。 作 為 線 索 ， 使 全 文 結(jié) 構(gòu) 更 加緊 湊 。 形 成 背 景 旋 律 ， 增 添了 感 染 力 。 構(gòu) 成 象 征 ， 承 載了 農(nóng) 耕 時(shí) 代 的 情 感 與 記 憶 。 15 簡(jiǎn) 要 概 括 本 文 主 旨 ， 并 談 談 你的 感 悟 。 （ 5分 ） 本 文 主 旨 ： 表 達(dá) 了 對(duì) 淳 樸 、詩(shī) 意 鄉(xiāng) 村 的 眷 戀 ， 以 及 對(duì) 田園 牧 歌 圖 景 消 逝 的 悵 惘 。