《小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化。
2．掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3．培養(yǎng)學(xué)觀察和比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能
力和邏輯推理能力。
4．初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點認識事物
教學(xué)重點：
探索并歸納小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，
正確應(yīng)用規(guī)律。
教學(xué)難點：
探索并歸納小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準備
1．提問。
(1
2、) 把 6 米擴大 10 倍、100 倍、1000 倍，分別是多少米？
(2) 把 6000 厘米縮小 10 倍、 100 倍、 1000 倍，分別是多少厘米？
2．填空。
0.05 元 =( ) 分 0.007 米 =( ) 毫米
3．按從小到大的順序排列。
0.004 0.4 0.04
二、情景 入
出示杜 、蜂 、 、幾 四種 蛋情景
數(shù)學(xué)信息：一個幾 蛋的 量大 相當于 10 個
蛋或 100 個杜 蛋或 1000 個蜂 蛋的 量。
你能提出什么 ？
3、
三、解決
1）向左移 律的探索
根據(jù)在家看的微 及完成任 ，交流任 ， 不理解的 。
學(xué)生 交流。
：一個小數(shù) 到它的 1/10 、 1/100 、 1/1000 ??小數(shù)點分 向左移 一位、兩位、三位?? 2）向右移 律的探索
把 0.08 大到原來的 10 倍、 100 倍、 1000 倍， 果是
多少？
學(xué)生 算： 0.08 10=0.8
0.08 100=8
0.08 1000=80
一 有什么 律？學(xué)生回答 ，小數(shù)點向右移 的
4、
律。
四、
1、神奇的金箍棒：
金箍棒變化后各是多長？
0. 03 米
擴大到原來的 10 倍、 100 倍、 1000 倍分別是——————
——
2、去掉小數(shù)點，小數(shù)有什么變化？
0.46 0.002 8.5 0.7
3、火眼金晴辨對錯
（ 1）位數(shù)多的小數(shù)比位數(shù)少的小數(shù)大（ ）
（ 2）小數(shù)點的后面去掉 0 或添上 0 小數(shù)的大小不變（
（ 3）一個小數(shù)先縮小到原來的 1/100 ，再擴大到原來的
倍，小數(shù)的大小不變。
5、 （ ）
（ 4） 3.1 和 3.10 大小相等。（ ）
）
100
4、現(xiàn)在我們看 1967 年 8 月 23 日關(guān)于前蘇聯(lián)的一則新聞一個小數(shù)點釀成的悲劇
1967 年 8 月 23 日，蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫在完成宇宙飛行任務(wù)后，駕駛著 ?聯(lián)盟 1 號?宇宙飛船返回地球。但在接近大氣層時，科馬洛夫卻發(fā)現(xiàn)，他無論如何也打不開宇宙飛
船上的降落傘。地面指揮中心也采取了一切可能的措施，但
所有的努力都無濟于事。不得已，指揮中心在征得蘇共中央
的意見之后，決定向全國人民實況轉(zhuǎn)播科
6、馬洛夫人生的最后
時刻。臨終前，科馬洛夫沒有沉浸在悲傷和絕望中，他從容
地向地面匯報了工作情況，然后與親人告別。最后，他對女
兒說：?爸爸要走了，告訴爸爸，你長大了要做什么工作？?
?像爸爸一樣，當一名宇航員。 ?女兒堅定地回答。 科馬洛
夫不禁熱淚盈眶： ?好孩子！最后我要告訴你，在學(xué)習(xí)時，
你一定要認真對待每一個小數(shù)點和標點符號。 ‘聯(lián)盟 1 號’今天的不幸，就是因為在地面檢查時忽略了一個小數(shù)點。這場悲劇，可以叫做疏忽一個小數(shù)點釀成的悲??！記住這個教
訓(xùn)吧！? 7 分鐘后，隨著一聲驚天動地的巨響， ?聯(lián)盟 1 號?墜毀了，整個蘇聯(lián)一片沉寂。
聽了這則新聞，你有什么感想？
五、總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》教學(xué)設(shè)計
