《捷進(jìn)英語(yǔ)B2U》PPT課件.ppt

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1、5Dinner Table of the World READING FOR LEARNING 2 READING FOR DONING 3 GUIDED WRITING4 AUDIO/VIDEO LAB5 WARM-UP1 WARP-UP6 WARM-UPTask 1 Look at the dinner tables around the world. How manykinds of food can you name in the pictures?Possible answers Picture A: beer; juice; oranges; bananas; bread; mea

2、t; lettuce (生 菜 ； 萵 苣 ); tomatoes; pizza; carrots; etcPicture B: rice; fish; roast meat; bananas; watermelon; sauces; etcPicture C: coke; juice; pizza; potatoes; onions; grapes; bacon; meat; etcPicture D: spring onions (小 蔥 ); carrots; etc WARM-UPTask 2 Work with a partner. Think about food eaten in

3、 Chinesefamilies. What food would be on the table? Write your own list.Possible answers jiaozi; noodles; rice; tofu; roast duck; steamed bread; soybean milk; fish; sweet and sour spare ribs (糖 醋 排 骨 ); pork balls stewed in brown sauce (紅 燒 獅 子 頭 ); Kung Pao Chicken (宮 保 雞 丁 ); Chinese fried twisted

4、dough-rolls (中 式 油 條 ); mushrooms; green tea; etc WARM-UPTask 3 Work in small groups. How many kinds of food can youwrite for each letter of the alphabet in two minutes?Possible answers a-apple; avocado (牛 油 果 )b-banana; bread; bean; butter; beef; biscuit; baconc-carrot; cake; cherry; coconut; crab;

5、 chicken; cheese; cucumber d-duck; date; dumpling; durian (榴 蓮 )e-egg; eggplant (茄 子 ) f-fish; fillet steak (菲 力 牛 排 ); fig (無(wú) 花 果 )g-grape; ginger h-ham; hot dog; hamburger; herring (鯡 魚(yú) )i-ice cream; ice tea; ice lolly (棒 冰 ) j-juice; jam; jellyk-kiwi; ketchupl-lemon; lichee (荔 枝 ); lobster (龍 蝦 )

6、m-melon; mang ; milk; mutton; mandarinn-nuts; noodleso-orange; onion; octopus (章 魚(yú) )p-pear; pineapple; umpkin; potato; pastaq-quince (柑 橘 ); quiche (a French pie)r-ribs; rices-sugar; salt; sandwich; strawberry; shrimp (對(duì) 蝦 )t-tea; toast; tomato; turkey; tuna (金 槍 魚(yú) )u-ugli fruit (丑 橘 )v-vinegar; van

7、illa (香 草 )w-watermelon; wonton (餛 飩 ) y-yoghurt; yamz-zucchini (西 葫 蘆 ) Using key words to identify cause and effect (利用關(guān)鍵詞分辨因果)在某些文章中，會(huì)重點(diǎn)陳述某事物產(chǎn)生的原因或由它帶來(lái)的結(jié)果。閱讀這類(lèi)文章時(shí)，我們可根據(jù)一些關(guān)鍵指示詞，如as a result, lead to, therefore, thus 等幫助我們快速定位并找出事物之間的因果關(guān)系。READING FOR LEARNING Task 1 Read the text quickly. Answer th

8、e questions about theeffects of these things.1 What is the effect of more and more people living in cities?2 What are the benefits of vertical farming?3 What do the conditions in space result in?READING FOR LEARNING Feeding the World 譯文In the last 6 0 years, the worlds population has tripled from 2

9、.5 billion in1 9 5 0 to over 7 billion. Food became a big problem as we were not able to feedeveryone. Now the worlds population is forecast to continue growing andmay hit 1 1 billion by 2 1 0 0 . So in a world where nearly 1 billion people alreadydo not have enough food, can we really feed another

10、6 billion? 養(yǎng) 活 全 世 界過(guò) 去 60 年 ， 世 界 人 口 增 長(zhǎng) 了三 倍 ， 從 1950 年 的 25 億 增長(zhǎng) 到 70 多 億 。 糧 食 問(wèn) 題 已 經(jīng)成 為 一 個(gè) 大 問(wèn) 題 ， 因 為 我 們一 直 沒(méi) 辦 法 養(yǎng) 活 所 有 人 。 據(jù)預(yù) 測(cè) ， 目 前 世 界 人 口 正 持 續(xù)增 長(zhǎng) ， 到 2100 年 ， 人 口 數(shù)量 將 達(dá) 到 110 億 。 所 以 在 世界 范 圍 內(nèi) ， 已 經(jīng) 有 近 10億 人口 沒(méi) 有 足 夠 的 口 糧 ， 我 們 能否 真 的 再 養(yǎng) 活 60 億 人 口 呢 ？ Feeding the World 譯文Chan

11、ging DietsPopulation growth is not the only reason for food shortages. Our diet is also to blame for it. Nowadays, with increasing numbers of people living in cities, we tend to eat more meat. To produce meat we have to use a lot more land and water to grow the food for the animals. And we also need

12、 more energy to process the meat. As a result, we are using more land and resources to actually produce less food. We could feed the growing population easily if everyone became a vegetarian. But who would make this change? Would you give up meat to feed others? 改 變 飲 食人 口 增 長(zhǎng) 并 不 是 造 成 糧 食短 缺 的 唯 一

13、 原 因 。 我 們 的飲 食 （ 習(xí) 慣 ） 也 難 辭 其 咎 。現(xiàn) 在 ， 越 來(lái) 越 多 的 人 居 住在 城 市 ， 人 們 吃 肉 越 來(lái) 越多 。 為 了 生 產(chǎn) 肉 類(lèi) ， 我 們必 須 用 更 多 的 土 地 和 水 ，以 種 植 喂 養(yǎng) 動(dòng) 物 的 糧 食 。加 工 肉 類(lèi) 也 要 消 耗 更 多 的能 源 。 結(jié) 果 是 ， 我 們 使 用了 更 多 的 土 地 和 資 源 ， 卻生 產(chǎn) 出 了 更 少 的 食 物 。 如果 每 個(gè) 人 都 變 成 素 食 者 ，我 們 就 能 輕 松 養(yǎng) 活 不 斷 增長(zhǎng) 的 人 口 。 但 誰(shuí) 愿 意 作 出這 種 改 變 呢 ？ 你

14、 愿 意 放 棄吃 肉 來(lái) 養(yǎng) 活 別 人 嗎 ？ Feeding the World 譯文Growing DifferentlyInnovative solutions to this problem are being used and researched aroundthe world. One idea being tried is vertical farming, which is to build farms invery tall buildings in the centre of cities. Such farms require less space. Theyals

15、o reduce the distance the food needs to travel to reach most people. 改 變 種 植 方 式為 了 解 決 糧 食 問(wèn) 題 ， 全 世 界都 在 使 用 和 研 發(fā) 創(chuàng) 新 方 案 。這 種 農(nóng) 場(chǎng) 占 用 空 間 更 少 ， 同 時(shí) 還 縮 短 了 把 食 物 運(yùn) 送 給 大多 數(shù) 人 的 距 離 。一 個(gè) 正 在 嘗 試 的 理 念 是 垂 直農(nóng) 場(chǎng) ， 即 在 位 于 市 中 心 的 高 樓里 建 造 農(nóng) 場(chǎng) 。 Feeding the World 譯文Another innovative idea is the “se

16、eds in space” project organised by the Chinese Academy of Sciences. In 2 0 1 1 , researchers sent seeds into space on the Shenzhou 8 spacecraft. It is thought that the conditions in space help produce huge fruit and vegetables with higher vitamin content. While the science is not yet fullyunderstood

17、, it seems that the conditions in space may help make the seeds more productive. So could space seeds really provide the answer to the worlds food problem? 2011 年 ， 研 究 人 員 通 過(guò) 神 舟八 號(hào) 飛 船 把 種 子 送 上 太 空 。雖 然 人 們 還 未 完 全 掌 握 這 項(xiàng) 科學(xué) ， 但 似 乎 太 空 環(huán) 境 可 以 使 種子 更 加 高 產(chǎn) 。 所 以 ， 太 空 種 子真 的 能 解 決 世 界 糧 食 問(wèn) 題

18、嗎 ？另 一 個(gè) 創(chuàng) 新 的 理 念 是 由 中 國(guó) 科學(xué) 院 組 織 的 “ 太 空 種 子 ” 項(xiàng) 目 。人 們 認(rèn) 為 太 空 環(huán) 境 有 助 于 產(chǎn) 出維 生 素 含 量 更 高 的 巨 型 水 果 和蔬 菜 。 Feeding the World 譯文From sending seeds into space to asking people to change theirdiet, these are all ways of solving the worlds food problem. Whichever methods countries and individuals ch

19、oose, we still have a long way to go. 從 發(fā) 射 種 子 到 太 空 ， 到 改 變 人 們的 飲 食 習(xí) 慣 ， 這 些 都 是 解 決 世 界糧 食 問(wèn) 題 的 方 法 。 無(wú) 論 國(guó) 家 和 個(gè)人 選 擇 哪 些 方 法 ， 我 們 仍 任 重 道遠(yuǎn) 。 New Words Phrases and Expressions feedpopulation # tripleforecast growth blame energy process # vegetarian innovative solution vertical reducetend to

20、as a resultProper Names # seed spacecraft condition vitamin productivewhichever feede.g. Some insects feed on a wide range of trees and shrubs . 一 些 昆 蟲(chóng) 以 各 類(lèi) 樹(shù) 木 和 灌 木 為 食 。v. 為 提 供 食 物 Back to Vocabulary populatione.g. The entire population of the town was at the meeting. 全 鎮(zhèn) 的 居 民 都 出 席 了 集 會(huì) 。n.

21、 人 口 數(shù) 量 ； 人 口 Back to Vocabulary triplee.g. He received triple wages for all his extra work. 因 為 加 班 的 緣 故 ， 他 領(lǐng) 取 了 三 倍 的 工 資 。v. （ 使 ） 增 至 三 倍 Back to Vocabulary-double-qua forecaste.g. Rain is forecast for the weekend. 預(yù) 報(bào) 本 周 末 會(huì) 下 雨 。 v. 預(yù) 報(bào) ； 預(yù) 測(cè) Back to Vocabulary growthe.g. There has been a

22、 sharp slowdown in economic growth. 經(jīng) 濟(jì) 增 長(zhǎng) 的 速 度 明 顯 放 慢 。n. 增 加 ； 增 長(zhǎng) Back to Vocabulary blamee.g. If their forces were not involved, then who is to blame? 如 果 他 們 的 軍 隊(duì) 沒(méi) 有 參 與 ， 那 么 誰(shuí) 應(yīng) 該 受 到 指 責(zé) 呢 ？v. 指 責(zé) ； 責(zé) 怪 Back to Vocabulary energye.g. She is possessed of an extraordinary fund of energy. 她

23、 的 精 力 異 常 充 沛 。n. 能 量 ； 能 源 Back to Vocabulary processe.g. Goats cheese may be processed in many ways. 可 以 采 取 很 多 方 法 加 工 山 羊 奶 酪 。v. 加 工 ； 處 理 Back to Vocabulary vegetariane.g. She became a strict vegetarian two years ago. 兩 年 前 ， 她 成 為 嚴(yán) 格 意 義 上 的 素 食 主 義 者 。n. 素 食 ( 主 義 ) 者 Back to Vocabulary i

24、nnovativee.g. This company has producing plenty of innovative products. 這 家 公 司 一 直 在 生 產(chǎn) 大 量 富 有 創(chuàng) 意 的 產(chǎn) 品 。adj. 革 新 的 ； 創(chuàng) 新 的 Back to Vocabulary solutione.g. There is no simple solution to the pollution problem. 沒(méi) 有 解 決 污 染 問(wèn) 題 的 簡(jiǎn) 單 辦 法 。n. 解 決 方 法 Back to Vocabulary verticale.g. The gadget can b

25、e attached to any smooth vertical surface. 這 小 玩 意 兒 可 以 粘 在 任 何 光 滑 垂 直 的 表 面 上 。adj. 垂 直 的 ； 豎 立 的 Back to Vocabulary reducee.g. Small business must reduce costs in order to survive. 小 企 業(yè) 要 想 生 存 ， 必 須 削 減 成 本 。v. 減 少 ； 縮 小 Back to Vocabulary seede.g. Farmers began by scattering seed and putting

26、in plants. 農(nóng) 民 從 播 種 和 栽 苗 開(kāi) 始 。n. 種 子 Back to Vocabulary spacecraft e.g. The spacecraft made a successful reentry into the earths atmosphere. 宇 宙 飛 船 成 功 地 重 返 大 氣 層 。n. 航 天 器 ； 宇 宙 飛 船 Back to Vocabulary conditione.g. Some people are living in appalling conditions. 有 些 人 的 生 活 條 件 十 分 惡 劣 。 Back t

27、o Vocabularyn. 環(huán) 境 ； 條 件 vitamine.g. Orange is rich in vitamin and it gives us energy and vitality. 橘 子 含 有 豐 富 的 維 生 素 ， 能 給 我 們 補(bǔ) 充 能 量 和 注 入 活 力 。Back to Vocabularyn. 維 生 素 productivee.g. Our discussions were amicable and productive. 我 們 的 討 論 氣 氛 非 常 友 好 并 且 富 有 成 果 。adj. 多 產(chǎn) 的 Back to Vocabular

28、y whichevere.g. Whichever book do you like? 你 到 底 喜 歡 哪 一 本 書(shū) ? det. 無(wú) 論 哪 個(gè) Back to Vocabulary tend toe.g. I tend to get very uptight during a match. 比 賽 時(shí) 我 總 會(huì) 緊 張 得 不 行 。趨 向 ； 偏 重 Back to Vocabulary as a resulte.g. Some rivers are facing ecological catastrophe as a result of pollution. 由 于 污 染 造

29、 成 的 惡 果 ， 一 些 河 流 正 面 臨 生 態(tài) 災(zāi) 難 。結(jié) 果 ； 因 此 Back to Vocabulary Chinese Academy of Sciences中 國(guó) 科 學(xué) 院 Back to Vocabulary Now the worlds population is forecast to continue growing and may hit 11 billion by 2100.據(jù) 預(yù) 測(cè) ， 目 前 世 界 人 口 正 持 續(xù) 增 長(zhǎng) ， 到 2100 年 ， 人 口 數(shù) 量 將 達(dá) 到110 億 。1句 中 forecast是 過(guò) 去 分 詞 表 被 動(dòng)

30、。 forecast 和 forecasted均 可 作 為 forecast一 詞 的 過(guò) 去 式 和 過(guò) 去 分 詞 。e.g. Rain was forecast for the weekend. 預(yù) 報(bào) 說(shuō) 周 末 有 雨 。 It was forecast that the economy would grow by 2%. 預(yù) 測(cè) 經(jīng) 濟(jì) 將 增 長(zhǎng) 2%。 So in a world where nearly 1 billion people already do not have enough food, can we really feed another 6 billion

31、?所 以 ， 在 世 界 范 圍 內(nèi) 已 經(jīng) 有 近 10 億 人 口 沒(méi) 有 足 夠 的 口 糧 ， 我 們 能 否 真的 再 養(yǎng) 活 60 億 人 口 呢 ？2句 中 where作 為 關(guān) 系 副 詞 ， 引 導(dǎo) 定 語(yǔ) 從 句 ， 修 飾 先 行 詞 world。 where引 導(dǎo) 從 句 時(shí) ， 用 法如 下 ：1) where引 導(dǎo) 定 語(yǔ) 從 句 where引 導(dǎo) 定 語(yǔ) 從 句 時(shí) ， 其 先 行 詞 是 表 示 地 點(diǎn) 的 名 詞 ， 在 定 語(yǔ) 從 句 中 作 地 點(diǎn) 狀 語(yǔ) ， 此 時(shí) where 相 當(dāng) 于 at/in/on+which。 如 ： e.g. This zo

32、o is not the only place where the animal can be seen. 這 個(gè) 動(dòng) 物 園 并 不 是 唯 一 能 夠 看 到 這 種 動(dòng) 物 的 地 方 。2) where引 導(dǎo) 狀 語(yǔ) 從 句 where引 導(dǎo) 狀 語(yǔ) 從 句 時(shí) ， 相 當(dāng) 于 in/at the place where。 如 ： e.g. My father grew up where he was born. 我 父 親 是 在 他 出 生 的 地 方 長(zhǎng) 大 的 。 3) where引 導(dǎo) 名 詞 性 從 句 where引 導(dǎo) 的 名 詞 性 從 句 主 要 有 賓 語(yǔ) 從 句

33、、 表 語(yǔ) 從 句 、 主 語(yǔ) 從 句 以 及 同 位 語(yǔ) 從 句 ， 此 時(shí) where 相 當(dāng) 于 the place where。 如 ： e.g. Can you tell me where you found it? 你 能 告 訴 我 你 是 在 哪 兒 找 到 它 的 嗎 ？ One idea being tried is vertical farming, which is to build farms in very tall buildings in the centre of cities.一 個(gè) 正 在 嘗 試 的 理 念 是 垂 直 農(nóng) 場(chǎng) ， 即 在 位 于 市 中

34、 心 的 高 樓 里 建 造 農(nóng)場(chǎng) 。3句 中 的 being tried是 現(xiàn) 在 分 詞 的 被 動(dòng) 形 式 ， 作 后 置 定 語(yǔ) 修 飾 名 詞 idea?，F(xiàn) 在 分 詞 的 被 動(dòng) 形 式 ： being + 過(guò) 去 分 詞 ， 表 示 其 邏 輯 主 語(yǔ) （ 被 修 飾 的名 詞 等 ） 為 現(xiàn) 在 分 詞 動(dòng) 作 的 承 受 者 。e.g. 正 在 建 的 那 棟 樓 是 我 們 的 圖 書(shū) 館 。The building being built is our library. 正 在 被 質(zhì) 問(wèn) 的 那 棟 人 是 我 們 的 搭 檔 。The person being que

35、stioned is our partner. While the science is not yet fully understood, it seems that the conditions in space may help make the seeds more productive.雖 然 人 們 還 未 完 全 掌 握 這 項(xiàng) 科 學(xué) ， 但 似 乎 太 空 環(huán) 境 可 以 使 種 子 更 加高 產(chǎn) 。4句 中 while是 連 詞 ， 引 導(dǎo) 讓 步 狀 語(yǔ) 從 句 ， 意 思 是 “ 雖 然 、 盡 管 ” ， 且 多 放 于 句 首 。e.g. While he love

36、s his students, he is very strict with them. 他 雖 然 愛(ài) 他 的 學(xué) 生 ， 但 對(duì) 他 們 很 嚴(yán) 格 。句 中 while也 是 連 詞 ， 引 導(dǎo) 并 列 狀 語(yǔ) 從 句 ， 意 思 是 “ 而 ， 然 而 ” ， 且 多 放 于 從 句 之首 ， 引 出 與 主 句 內(nèi) 容 相 對(duì) 比 的 信 息 。e.g. One of them laughed at me while the others pointed their guns at me. 其 中 一 人 而 其 他 人 So could space seeds really pro

37、vide the answer to the worlds food problem?所 以 ， 太 空 種 子 真 的 能 解 決 世 界 糧 食 問(wèn) 題 嗎 ？5provide sth to/for sb:“ 向 某 人 提 供 某 物 ” ， 也 可 用 provide sb with sth結(jié) 構(gòu) 。這 兩 者 意 思 相 同 ， 可 互 換 ， 但 介 詞 不 可 混 淆 。e.g. They provided some necessary support for the sufferers. 他 們 為 受 難 者 提 供 了 一 些 必 要 的 援 助 。 We provide

38、legal advice and services to our clients. 我 們 向 客 戶(hù) 提 供 法 律 建 議 和 服 務(wù) 。 The lecture provided him with an opportunity to meet one of his heroes. 這 個(gè) 講 座 能 讓 他 見(jiàn) 到 自 己 心 目 中 的 一 位 英 雄 。 Whichever methods countries and individuals choose, we still have a long way to go.無(wú) 論 國(guó) 家 和 個(gè) 人 選 擇 哪 些 方 法 ， 我 們 仍

39、 任 重 道 遠(yuǎn) 。6whichever 與 no matter which 用 法 的 區(qū) 別 ：1) 兩 者 都 可 以 引 導(dǎo) 讓 步 狀 語(yǔ) 從 句 ， 表 示 兩 者 “ 無(wú) 論 哪 個(gè) ” 。 e.g. Whichever (No matter which) day you come, Ill be pleased to see you. 無(wú) 論 你 哪 天 來(lái) ， 我 都 很 高 興 見(jiàn) 到 你 。2) whichever還 可 引 導(dǎo) 名 詞 性 從 句 ， 但 是 no matter which不 可 以 。 e.g. Whichever team gains the mos

40、t points wins. 哪 個(gè) 隊(duì) 得 分 最 多 ， 哪 個(gè) 隊(duì) 就 贏 。 Task 1 Read the text quickly. Answer the questions about theeffects of these things.1 What is the effect of more and more people living in cities?2 What are the benefits of vertical farming?3 What do the conditions in space result in?Possible answers1 With

41、more and more people live in cities, people tend to eat more meat.2 Vertical farming requires less space and reduces the distance the food needs to travel.3 In space huge fruit and vegetables with higher vitamin content are produced. So the conditions in space may help make the seeds more productive

42、. READING FOR LEARNING Reading and Understanding Task 2 Read the text. What do these numbers refer to?2.5 billion refers to the population of the world in 1950.7 billion refers to the world population now.11 billion refers to the possible world population in 2100.1 billion refers to the number of pe

43、ople without enough food. Reading and Understanding Task 3 Put the facts into three columns: PAST, PRESENT or FUTURE. Some can be put into more than one column.1 Most people live in cities.2 People dont eat a lot of meat.3 Vertical farms in cities provide us with a large amount of food.4 Food from s

44、pace is regularly eaten. 2 1 1;3;4 Reading and Understanding Task 4 Complete the sentences with ideas from the text.1 To produce meat, we use more _, _ and _ than when we grow vegetables.2 Vertical farms use less _ than normal farms.3 The “seeds in space” project is managed by _. 4 The food problem

45、is not going to be solved _.land water energyland the Chinese Academy of Sciencessoon Reading and Understanding Task 5 Translate the sentences into Chinese. 1 Now the worlds population is forecast to continue growing and may hit 11 billion by 2100._ 2 As a result, we are using more land and resource

46、s to actually produce less food._ 3 It is thought that the conditions in space help produce huge fruit and vegetables with higher vitamin levels._ 4 Whichever methods countries and individuals choose, we still have a long way to go._據(jù) 預(yù) 測(cè) ， 目 前 世 界 人 口 正 持 續(xù) 增 長(zhǎng) ， 到 2100 年 ， 人 口 數(shù) 量 將 達(dá) 到 110 億 。結(jié) 果

47、 是 ， 我 們 使 用 了 更 多 的 土 地 和 資 源 ， 卻 生 產(chǎn) 出 了 更 少 的 食 物 。人 們 認(rèn) 為 太 空 環(huán) 境 有 助 于 產(chǎn) 出 維 生 素 含 量 更 高 的 巨 型 水 果 和 蔬 菜 。無(wú) 論 國(guó) 家 和 個(gè) 人 選 擇 哪 些 方 法 ， 我 們 仍 任 重 道 遠(yuǎn) 。 Vocabulary FocusTask 1 Change the parts in italics with words from the boxes.productiveinnovativeresources solutionconditions Vocabulary FocusTas

48、k 2 Read the 1 0 verbs and match each of them to a function. Morethan one verb is possible for each function.1 triple 2 decrease 3 increase 4 grow 5 incorporate 6 rise 7 include 8 reduce 9 change 10 adapt Vocabulary FocusTask 3 Complete each sentence with a phrase from the boxes and averb from Task

49、2 .1 People _ _ their diet when they move into cities. They eat more meat and less vegetables.2 The world population continues to _, _ of which we need to think of new ways of producing food. 3 _ tackle (應(yīng) 對(duì) ) world food shortage, some people think we should _ the amount of meat we eat.tend to chang

50、e increase/growas a result In order to reduce Grammar Focus： can, could, be able toTask 1 Read the example sentences from the text and complete the rules that follow with can, could, is/are able to or was/were able to.Food became a big problem as we were not able to feed everyone.Can we really feed

51、another 6 billion?So could space seeds really provide the answer to the worlds food problem?1 We use _ and is/are able to to talk about ability in the present and the future.2 We use could and _ to talk about ability in the past.3 _ is used to talk about ability in the past and possibility in the fu

52、ture.can was/were able toCould Grammar Focus： can, could, be able toTask 2 Look at the pictures. Describe them to your partner and write sentences using can or cant. The first one is already done for you.She cant play the violin. She can sing. He cant open it/the jar. Grammar Focus： can, could, be a

53、ble toTask 3 Complete the sentences with was/were (not) able to orcould (not). 1 I _ swim a mile easily when I was a child. 2 She _ rescue the man from the sea. 3 I _ contact him. His phone was off. 4 They _ play the piano when they were young. 5 I _ pass the exam after a lot of hard work. 6 I _ spe

54、ak another language until I was 15.could/was able towas able towasnt able tocould/were able towas able tocouldnt/wasnt able to Beyond the TextTask 1 Look at the dinner tables from different periods in Chinas history. Match the pictures to their descriptions.1 In the 1960s, people didnt have enough f

55、ood to eat; starving (饑 餓 ) was not strange to many people.2 In the 1980s, people had just enough food to eat.3 In the years around 2000, people had lots of food and sometimes ate too much; increases in peoples weight and wasted food were common.4 People today put more emphasis on healthy dieting ha

56、bits.DCBA Beyond the TextTask 2 Look at the pictures in Task 1 again and discuss the questions.1 What do you know about peoples lives in the four periods?2 How do the changes in food reflect development in society? Why do we have those changes? Beyond the TextTask 3 Besides food, what changes have t

57、he Chinese people experienced in clothing , housing and transportation over the past half a century? Share your opinions in small groups.Possible answersClothing: Before the reform and opening-up, everyone dressed in blue, grey or black clothes. Since the reform and opening-up, the colour and style

58、of clothes are more diverse, and great changes have taken place in fabric and texture. The pursuit of individuality and fashion has become the new fashion.Housing: Before the reform and opening-up, living conditions remained poor, with little decoration inside houses. Since the reform and opening-up

59、, living conditions have improved significantly. Many people live in spacious buildings. Transportation: Before the reform and opening-up , the countrys transportation resources were extremely limited, with only buses and bicycles. The few bus lines were often crowded. Since the reform and opening-u

60、p, traffic conditions have been improved that railways, roads and airlines are growing rapidly. Bus routes are increased with improving facilities; taxis, private cars, subways, light rails (輕 軌 )and other new vehicles appear. Task 1 Look at the pictures of some foods. Guess and match the foods toth

61、e countries they are typically eaten in. Check your predictions after reading the text.READING FOR DOING1 jiaozi 2 cotechino con lenticchie (green lentils with sausage) 3 herring4 vasilopitta 5 green bean casserole Task 2 Do the foods in the pictures in Task1 have special meaning? Readthe text and f

62、ind out.READING FOR DOING Breakfast eaten quickly before the journey to college or work, lunch eaten while we work, dinner as a takeaway they probably sound quite normal to many people. For them food is just functionalsomething to fit in to the busy day. However, many foods also carry meaning andmea

63、n something greater. Here we look at the meaning of some foods around the world.Foods with Meaning 譯文More information 有 意 義 的 食 物上 學(xué) 或 上 班 前 匆 匆 吃 個(gè) 早 餐 ， 邊 工 作 邊 吃 午 餐 ， 晚 餐 是 外 賣(mài) 食 品 這 對(duì)很 多 人 來(lái) 說(shuō) 也 許 聽(tīng) 上 去 再 正 常 不 過(guò) 了 。 對(duì) 于 他 們 來(lái) 說(shuō) ， 食 物 僅 僅 是 功 能 性的 ， 是 繁 忙 的 一 天 中 必 可 不 少 的 一 部 分 。 然 而 ， 很 多 食 物

64、 也 是 有 意 義 的 而且 意 義 深 遠(yuǎn) 。 現(xiàn) 在 ， 就 讓 我 們 一 起 來(lái) 看 看 大 千 世 界 中 一 些 食 物 的 意 義 。 WealthJiaozi are traditionally eaten at a family dinner on the eve of Chinese New Year. It symbolises wealth and prosperity for the coming year. A popular New Years meal in Italy is cotechino con lenticchie (green lentils wi

65、th sausage). The shape of the lentils and the fact that they grow in water symbolises wealth. In Germany, Poland and Scandinavia, its believed that eating herring at midnight will ensure a year of wealth.Foods with Meaning 譯文財(cái) 富在 中 國(guó) ， 除 夕 年 夜 飯 吃 餃 子 是 一 個(gè) 重 要 的 傳 統(tǒng) 。 它 象 征 了 來(lái) 年 的 財(cái) 富 和繁 榮 。扁 豆 配

66、香 腸 是 意 大 利 深 受 歡 迎 的 新 年 食 物 。 扁 豆 形 狀 細(xì) 長(zhǎng) ， 又 生 長(zhǎng) 在 水中 ， 故 而 象 征 著 財(cái) 富 。 在 德 國(guó) 、 波 蘭 和 斯 堪 的 納 維 亞 地 區(qū) ， 人 們 認(rèn) 為 午夜 吃 青 魚(yú) 能 確 保 一 整 年 都 很 富 有 。 ProgressIn some countries, including Cuba, Spain, Portugal, Hungary and Austria, pigs symbolise progress. Its not limited to pork, even biscuits and cakes shaped like a pig are thought to be symbols of progress.Foods with Meaning 譯文進(jìn) 步在 包 括 古 巴 、 西 班 牙 、 葡 萄 牙 、 匈 牙 利 和 奧 地 利 在 內(nèi) 的 一 些 國(guó) 家 ， 豬 象 征著 進(jìn) 步 .（ 這 一 象 征 ） 并 不 僅 限 于 豬 肉 ， 甚 至 是 豬 形 狀 的 餅 干 和 蛋