互幫互助共同進步主題班會

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1、主 題 班 會互 幫 互 助 ，攜 手 共 進 。八 年 級 （ 1） 班 主 題 班 會 誰 的 木 桶 能 裝 最 多 的 水 ？ 假 設 每 個 小 組 都 有 一 個 這 樣 的 木桶 ， 請 分 組 討 論 一 下 ： 我 們 希 望 木 桶 裝 更 多 的 水 ， 有 哪些 好 辦 法 ？（ 1） 不 要 短 木 板 ？（ 2） 長 木 板 補 短 木 板 ？（ 3） 長 、 短 木 板 各 自 提 升 高 度 著 名 的 “ 木 桶 理 論 ” ： 一 個 木 桶 裝 水 量 的 多 少 ， 取 決 于長 度 最 短 的 那 一 塊 木 板 。 4/20/2021 同 學 們 有

2、 沒 有 想 過 ： 我 們 的 班 集 體 就 象 是 一 個 木 桶 ， 在 班 集體 的 建 設 中 ， 哪 一 種 方 法 最 好 ， 最 有 效 ？ 互 幫 互 助 ， 攜 手 共 進 。 總 結 : 如 果 一 個 班 集 體 是 一 個 木 桶 ， 那么 每 一 個 同 學 就 是 這 個 木 桶 的 每 一 塊木 板 。 缺 了 任 何 一 塊 木 板 ， 這 個 木 桶都 裝 不 了 水 ， 不 能 成 之 為 木 桶 。 所 以 ，我 們 應 該 互 幫 互 助 ， 攜 手 共 進 。 在 我 們 的 學 生 生 涯 中 ， 我 們 每 個人 都 希 望 自 己 生 活 在

3、 一 個 優(yōu) 秀 的 ， 向上 的 ， 讓 人 自 豪 的 班 集 體 里 。 但 是 ，一 個 良 好 的 班 集 體 的 建 設 ， 離 不 開 你 ，我 ， 他 。 希 望 每 一 個 同 學 都 努 力 地 提升 自 己 的 高 度 ， 希 望 我 們 的 班 集 體 成為 我 們 未 來 人 生 最 美 麗 的 回 憶 ！ 規(guī)則如下： 由主持人把內容悄悄傳給每一組的第一位成員，然后按座位順序往下傳，傳話的同時要閉眼傳給下一位同學一杯水，最后一個成員傳到話后，大聲的念出，并比較哪組同學剩余的水多。傳對最多的小組獲勝，輸的小組要派代表上臺即興表演。 （內容有英文句子，英語不好的同學注意了

4、喔。） 4/20/2021 游戲感悟 ：通過上面的游戲，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。 班 上 有 哪 些 優(yōu) 點 值 得 我 們 發(fā) 揚 ？有 哪 些 缺 點 需 要 我 們 改 正 ？ 優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚光大！同 學 們 相 處 的 很 融 洽 開 心 ；班 干 部 、 科 代 表 、 組 長 都 很 認 真 負 責 ；大 部 分 同 學 能 團 結 合 作 ，

5、會 樂 于 助 人 ；許 多 同 學 入 班 及 時 ， 學 習 積 極 、 認 真 ；沒 有 或 極 少 自 私 自 利 的 現 象 ；男 、 女 生 參 加 體 育 活 動 積 極 性 較 高 ； 不足積極認真改進1.課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數幾個同學；2.同學們表達意見和建議時積極性不高，應該增強自心；3.自習時間紀律不夠好，部分同學不能全身心地投入學習，閑思、閑事、閑話較多，抬頭率控制不好；4.還沒有形成良好的學習及上課習慣，上課鈴響后沒有回到座位準備好靜等老師；5.部分同學值日不夠自覺；6.班干部應該大膽管理班級，批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論； 我 為

6、班 級 做 了 什 么 ？ 1. 認 真 做 好 值 日 生 工 作 (無 論 衛(wèi) 生 區(qū) 還 是 教 室 )；2. 最 后 走 會 關 門 、 窗 、 燈 ；3. 積 極 、 認 真 出 黑 板 報 ；4. 認 真 跑 操 、 認 真 做 好 眼 保 健 操 ；5. 積 極 為 班 級 建 設 和 教 學 活 動 提 建 議 ；6. 為 班 級 活 動 付 出 實 際 行 動 ；7. 積 極 配 合 班 干 部 的 工 作 ； 做 好 本 職 工 作 ；8. 配 合 好 老 師 上 課 ， 積 極 回 答 問 題 ； 遵 守 課 堂 紀 律 ；9. 參 加 各 種 集 會 不 遲 到 、 不

7、 講 話 、 不 亂 丟 垃 圾 ；10.入 室 即 靜 ， 出 門 即 跑 ， 高 效 學 習 ， 天 天 向 上 ；11.積 極 參 與 各 種 課 外 活 動 ； 主 動 維 護 班 級 榮 譽 ， 努 力為 班 級 爭 光 。12.盡 心 盡 力 做 作 業(yè) ； 按 時 按 量 交 作 業(yè) ； 不 抄 襲 ;13.自 習 課 認 真 學 習 ， 互 相 監(jiān) 督 紀 律 ； 1.做 力 所 能 及 的 事 ， 積 極 完 成 ； 力 不 能 及 努 力 完 成 ；2.認 真 學 習 ， 不 拉 低 班 級 平 均 分 ；3.積 極 參 加 學 校 組 織 的 大 型 活 動 ， 為 班

8、級 爭 光 ；4.積 極 參 加 課 外 活 動 比 賽 ， 為 班 級 增 光 ；5.做 好 自 己 的 職 責 （ 衛(wèi) 生 、 紀 律 、 做 操 等 檢 查 ）6.在 學 習 上 能 幫 助 同 學 的 盡 量 幫 助 ， 多 為 班 級 出 謀 劃 策 ；7.遵 規(guī) 守 紀 ， 認 真 做 好 每 一 件 事 ， 使 班 集 體 不 會 因 為 我 而 扣 分 ；8.更 好 發(fā) 揮 帶 頭 作 用 ， 敢 為 人 先 ， 帶 動 班 集 體 積 極 向 上 ；9.互 相 幫 助 ， 共 同 進 步 ， 形 成 團 結 友 愛 的 班 風 ；10.積 極 參 加 小 組 探 究 活 動

9、， 提 高 學 習 氛 圍 ； 一 個 有 凝 聚 力 的 班 集 體 的 形 成 ， 靠的 是 全 體 成 員 的 團 結 與 奉 獻 ， 每 個 人 在平 時 的 學 習 與 生 活 中 應 以 實 際 行 動 自 覺維 護 班 級 的 榮 譽 。 4/20/2021 讓 我 們 共 同 鑄 造 一 個 充 滿 愛 的 集 體 ，讓 每 位 同 學 都 感 到 集 體 的 溫 暖 。 4/20/2021 班會總結 一個班級是否具有教育氣息，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班的班級是否團結友愛。在一個團結友愛的班級中，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地與同學相處，與老師交流，友好地進行合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣積極向上，溫馨和睦的環(huán)境中，學生會把班級當成自己的“家”，有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。 正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。這一句句充滿哲理的話語告訴我們，一個集體只有互幫互助，團結友愛才會迸發(fā)出無窮的力量。 每 天 為 班 級 加 油 ！ 每 天 為 自 己 加 油 ！