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唐太宗與“貞觀之治”
教學(xué)目
通 學(xué) 唐王朝的建立，了解“ 之治”的 史背景。
通 學(xué) 唐太宗的用人和 、 新政，了解“ 之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng) 正確 價(jià) 史人物的能力。
教材
分析
重點(diǎn)
新政
點(diǎn)
唐太宗的 價(jià)
型
教 學(xué) 過 程
中國 史上有個(gè)封建帝王被稱
“千古一帝” ，是他開 了中國封建社會(huì)中 得的 “治世” 。
今
2、天我 學(xué)
：（多媒體演示 ）
第 2 課
唐太宗與“ 之治”
教 演示第一目：唐朝的建立
（演示隋 帝陵） 是 的陵？可以提供隋文帝、隋 帝、唐高祖、唐太宗四個(gè) 史人物的
畫像，學(xué)生猜想。
建 教 和學(xué)生一起玩游 ，
方法是教 介 與 有關(guān)的信息，
看哪個(gè)學(xué)生猜得有快又準(zhǔn)。
1、 座墓在南方地區(qū)
2
、它位于古城 州
3、它的主人死于非命
4、墓主人生前很有作 但也很殘暴
5
、他下令修建了著名的大運(yùn)河
隋 帝 什么會(huì)死于非命呢？ 大家看教材第
8 正文第一自然段， 隋朝 什么會(huì)
3、迅速
滅 亡，它與我 已 學(xué) 的哪個(gè)王朝很相似， 什么？此 也可以通 多媒體演示：隋朝
的 治 似于下列那一個(gè)朝代？
（演示唐高祖李淵像） 是 ？
充裕的 ， 可以玩同 的游 ：
1、他原是隋朝太原留守。
2、隋末 民大起 爆 后，他也乘機(jī)起兵。
3、他在幾個(gè)兒子的幫助下建立了一個(gè)新的王朝，并重新 一了全國。
4、 他被自己的兒子逼迫禪位，而 個(gè)兒子成 了中國 史上最杰出的皇帝。
5、他是唐朝的開國皇帝。
??（唐高祖李淵）
展示：唐太宗的用人和
一位同學(xué)朗 本
P8 正文第三自然段。同學(xué)
4、 思考一個(gè) ：李世民有 功，但又 死
自己的 兄弟，迫使自己的父 退位，自
己做皇帝，你怎 看 件事？
同學(xué) 第 9 第一、 二自然段和唐太宗的 ， 思考一個(gè) ： 什么唐太宗看到隋帝國在 民 爭中
崩 ，會(huì)受到極大的震撼？ 同學(xué) 第 9 第三、四、五自然段， 一位同學(xué)回答：
什么唐太宗能做到從 如流？（演示魏征像） 是 ？
同學(xué)朗 本 P9 正文第三自然段。
演示：夫以 ，可以正衣冠；以古 ，可以知 替；以人 ，可以明得失，朕 此
三 以防已 。今魏征殂逝，逐 亡一 矣?！铺?
1
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提 ：唐太宗 什么把魏征比作一面 子？
：唐太宗 什么 治 理好國家的關(guān) 是 任能？你同意他 的看法 ？我國的封建
制度能否保 每個(gè)皇帝都能任用 臣呢？你有沒有更好的 法使國家一直保持政治清明， 選
任能呢？（個(gè)小 集體 ，最后 各 代表 言）
教 ，指出 制制度下 力 于集中無法保 政治清明，因此，只有 行民主制度，是
國家 力得到有效的 督才能真正保 官 得力，政治清明。 也是我 國家政治改革的
努力方向。
演示： 新政
6、 同學(xué) 本 P10 正文第二自然段到 P11 第三自然段。概括一下唐
太宗在政治、 、法律等方面都做了哪些改革？
最后， 提 ，唐太宗晚年的政局大不如前的原因是什么？它 明了什么 ？ （可以根據(jù)
在 內(nèi)完成 ，也可以 學(xué)生 下思考，下 再回答。）
同學(xué) ， 回 一下本 所學(xué)的知 ， 你 唐太宗的 價(jià)和 。
下列材料：
材料一：（唐太宗的 ）
往昔初平京 ， 中美女珍玩，無院不 。 帝意猶未足，征求無已，亦 西征 ， 兵 武，百姓不堪，遂至之 。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。
材料二：（唐太宗的比 ）
7、水能 舟，亦能覆舟。?? 人主，可不畏懼！
材料三：（唐太宗 大臣的 示） 朕 日孜孜，非但 憐百姓，亦欲使卿等 守富 ?！?
摘自《 政要》
回答：
①根據(jù)材料一 明隋朝 亡與“ 之治”局面的出 有否關(guān)系？理由何在？
②材料二表明唐太宗意 到了什么 ？他 番 的意 何在？
③根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？
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