《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀冬夜讀書示子聿》名師制作優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀冬夜讀書示子聿》名師制作優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿鄂教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《冬夜讀書示子聿》
【說(shuō)教材】
《冬夜讀書示子聿》 是鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第八單元最后一首詩(shī)詞。 本課的教學(xué)內(nèi)容是要著重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性，因此在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系自己所學(xué)到的歷史故事、
成語(yǔ)、名言等進(jìn)行交流， 既復(fù)習(xí)了舊知， 鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話表達(dá)能力和搜集處理信息的能力，又不至于讓“無(wú)遺力”、 “老始成”這兩個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)流于空洞的說(shuō)教；因?yàn)橛辛艘跃唧w的
事例為依托，教學(xué)中學(xué)生均能建立起豐富、具體、 生動(dòng)的形象來(lái)， 較好地解決了教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)
2、題。
本教學(xué)設(shè)計(jì)中除了注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境之外， 還增加了導(dǎo)學(xué)案配合教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓展思維。這樣課內(nèi)與課外相結(jié)合，說(shuō)與寫相呼應(yīng)，能使學(xué)生更充分地把握整首古詩(shī)。
【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文； 2、能理解詩(shī)詞的內(nèi)涵，聯(lián)系具體事例加以理解； 3、領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書、不斷實(shí)踐的重要性?！菊f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)】
1、指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞、朗讀詩(shī)句、聯(lián)系歷史故事、成語(yǔ)、名言等，感悟“無(wú)遺力”、
“老始成”所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料； 2、領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，明
確實(shí)踐的重要性及體會(huì)詩(shī)人對(duì)子聿所寄予的深切期望。
【說(shuō)教學(xué)方法】
本文擬采用以下教學(xué)法：朗讀移情法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法。
【說(shuō)教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，溝通回顧
1、觀看插圖，發(fā)揮想象：從插圖中你看到了什么？（交流）
2、出示書法作品《冬夜讀書示子聿》，引出課題。
3、揭示課題。解釋“示”、“子聿”，理解課題。
二、整體誦讀，初識(shí)詩(shī)文
1、自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏。
2、指名讀詩(shī)，正音。
三、自學(xué)古詩(shī)，合作探究
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀冬夜讀書示子聿》名師制作優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿鄂教版
