高考廣東歷史試題及答案聯(lián)合國際教育周偉翼.ppt

《高考廣東歷史試題及答案聯(lián)合國際教育周偉翼.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考廣東歷史試題及答案聯(lián)合國際教育周偉翼.ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聯(lián)合國際教育 2010年高考廣東歷史試題及答案 A 12.在中國古代“家國一體”的社會(huì)中，忠孝觀念源 遠(yuǎn)流長，其源頭是 A.宗法制 B郡縣制 C君主專制 D中央集權(quán)制 C 13北魏均田制實(shí)行后，文獻(xiàn)中出現(xiàn)了“莊園”一 詞，被指圈占的成片土地。唐代均田制實(shí)行后，“莊 園”一次的使用更普遍。這反映了均田制實(shí)行后 A.井田制得以恢復(fù) B.不存在土地私有現(xiàn)象 C.仍存在土地集中現(xiàn)象 D.莊園由中央集中管理 D 14.唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主 要評(píng)議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評(píng)議宰 相是非。這說明： A.唐代君主的權(quán)力不受制約 B.唐

2、代以諫官削弱宰相的權(quán)力 C.宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé) D.宋代君主專制的程度高于唐代 C 15“人人自有定盤針，萬化根源總在心。卻笑從 前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋?！边@首詩反映了 A.孟子的“仁政” B.董仲舒的“獨(dú)尊儒術(shù)” C.王陽明的“心學(xué)” D.顧炎武的“經(jīng)世致用” B 16“民眾以為清室退位，即天下事大定，所謂 民國共和則取得從來未有之名義而已。至其實(shí) 質(zhì)如何，都非所問?！边@說明 A.辛亥革命具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ) B. 新文化運(yùn)動(dòng)具有歷史必要性 C.國民革命結(jié)束了君主專制制度 D.君主立憲制得到民眾的普遍支持 D 17、下列說法體現(xiàn)了“雙百

3、”方針內(nèi)涵的是 A.“要革命派，不要流派” B.“爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致” C.“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)” D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子” D 18、下表是我國某時(shí)期的國際郵件資費(fèi)表（部分）， 從中可推出的符合史實(shí)的結(jié)論是 A.香港已經(jīng)回歸，成為中國與西歐交往的重要橋梁 B.改革開放前，中國沒有與西方國家建立外交關(guān)系 C.捷克已加入歐盟，成為中國往西歐各國郵件的中轉(zhuǎn)地 D.新中國外交史上，蘇聯(lián)及東歐民主國家曾有特殊地位 郵件種類 計(jì)費(fèi)單位（每 10克） 郵資（元） 航空 亞洲各國 0.32 蘇聯(lián)及東歐民主國家 0.48 西歐各國（捷克轉(zhuǎn)） 0.4

4、8 西歐各國（香港轉(zhuǎn)） 0.80 其他各洲 0.80 C 19、“我們不把任何未經(jīng)驗(yàn)證的意見接受作為真理， 而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步 不論多 么深?yuàn)W，最終都能發(fā)現(xiàn)。”與這句話的理念一致的說法 是 A. “信仰即可得救” B “人是萬物的尺度” C “.要有勇氣運(yùn)用你自已的理智” D. “我們茫然于新事物，并對(duì)未來充滿了恐懼” A 20、 1873年，法國某報(bào)紙刊登的一封讀者來信寫到： “我們是工業(yè)家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡 共和政體。但是，如果聯(lián)合派（屬于君主派）獲 得勝利，那些現(xiàn)在還留在我們方面的大部分人將投入 極端共和派的懷抱去了?！边@段話反映

5、出當(dāng)時(shí)在法國 A. 政治局面錯(cuò)綜復(fù)雜 B.無產(chǎn)階級(jí)建立了共和政體 C.“聯(lián)合派”能帶來社會(huì)安定 D.共和派已獲得政治上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì) C 21、 新編劍橋世界近代史 中有這樣的評(píng)述：“兩 個(gè)學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭(zhēng) 生存競(jìng)爭(zhēng)和 階級(jí)斗爭(zhēng)。”這兩個(gè)學(xué)說最終形成于 A. 17世紀(jì)初期 B.18世紀(jì)中期 C.19世紀(jì)中期 D.20世紀(jì)初期 D 22、 1959年，美國國家展覽會(huì)在莫斯科舉辦。對(duì)于 榨汁機(jī)和洗碗機(jī)等展品。赫魯曉夫表示工人階級(jí)決不 會(huì)購買這些無用的小器具，當(dāng)場(chǎng)引起了美國副總統(tǒng)尼 克松的反對(duì)。這反映了當(dāng)時(shí) A . 美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)從軍事領(lǐng)域

6、轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域 B . 美國霸主地位動(dòng)搖，急需打開蘇聯(lián)市場(chǎng) C . 蘇聯(lián)輕工業(yè)發(fā)達(dá)，不需要進(jìn)口這些器具 D . 經(jīng)濟(jì)文化交流沒有改變兩國意識(shí)形態(tài)的對(duì)立 B 23.“對(duì)建立在理性基礎(chǔ)上的工業(yè)社會(huì)表示懷疑，不 屑于表面的客觀真實(shí)，致力于探索離奇別致的形式技 巧。”具有這一創(chuàng)作精神的作者是 A.雪萊 B.畢加索 C.貝多芬 D.巴爾扎克 38.（ 28分）在發(fā)展的進(jìn)程中，社會(huì)群體的興衰與政 治、經(jīng)濟(jì)和文化的變遷密切相關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回 答下列問題。 （ 1）市民群體在宋代有較大發(fā)展，主要原因是什么？ 結(jié)合史實(shí)，簡(jiǎn)述市民群體的發(fā)展對(duì)宋代文學(xué)藝

7、術(shù)的影 響。（ 6分） 原因：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 影響：反映市民生活的文藝作品大量出現(xiàn)。 如 清明上河圖 、宋詞、話本等。 （ 2）近代中國留學(xué)生群體產(chǎn)生于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。早期 的留學(xué)生主要前往歐美， 20世紀(jì)初興起留日熱潮。為 何日本此時(shí)成為中國人留學(xué)的主要目的地？（ 8分） 原因：明治維新，日本富強(qiáng)。 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國戰(zhàn)敗，民族危機(jī)嚴(yán)重。 清政府推動(dòng)，留學(xué)日本較為便利。 （ 3）近代中國工人群體產(chǎn)生于 19世紀(jì)中期。五四運(yùn)動(dòng)時(shí) 期中國工人階級(jí)為何能作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞 臺(tái)？ 20世紀(jì) 50年代中國工人地位大幅提高的歷史背景

8、是 什么？（ 9分） 原因：一戰(zhàn)期間民族資本主義發(fā)展，工人力量壯大。 中國工人階級(jí)具有革命性。 在民族危機(jī)、十月革命影響下，政治上覺醒。 背景：新中國成立，確立了工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位。 開展大規(guī)模工業(yè)化建設(shè)。 （ 4）中國“農(nóng)民工”群體在 1978年后迅速擴(kuò)大，主 要原因是什么？（ 5分） 原因：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制解放了生產(chǎn)力， 農(nóng)村出現(xiàn)了剩余勞動(dòng)力。 城市化進(jìn)程加快、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、 對(duì)外開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量勞動(dòng)力。 39（ 24分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一 17、

9、18、世紀(jì)，英國的紡織業(yè)靠著差不 多 100關(guān)稅的保護(hù)，避免了廉價(jià)的印度紡織品的進(jìn) 口沖擊。直到成為全世界生產(chǎn)效率最高的國家，英 國才拆掉這些壁壘。即使在 19世紀(jì)末自由貿(mào)易的鼎 盛期，印度作為英國殖民地，仍然是自由貿(mào)易的禁 區(qū)，多種工業(yè)品的市場(chǎng)基本上只準(zhǔn)英國人插足。 材料二 1820 1985年英美進(jìn)口關(guān)稅率（ ） 年份 國別 1820 1875 1913 1926 1931 1952 1965 1985 英國 45 55 0 0 4 17 17 6 1.7 美國 34 45 4050 33 20 53 9 6.7 3.5 據(jù)（美）赫爾德等 全球大變革 等 （ 1）根據(jù)材料

10、和所學(xué)的知識(shí)，判斷在英國是“自由 貿(mào)易成就了工業(yè)革命”還是“工業(yè)革命成就了自由 貿(mào)易”，并說明理由。（ 8分） 判斷：工業(yè)革命成就了自由貿(mào)易。 理由：在貿(mào)易保護(hù)政策下英國完成工業(yè)革命。 經(jīng)過工業(yè)革命，英國的競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)， 所以采取貿(mào)易自由政策。 （ 2）根據(jù)材料二，指出 19261985年美國進(jìn)口關(guān)稅率 發(fā)生了怎樣的變化，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析變化的原因。 （ 9分） 變化：低 高 低。 低 高原因： 1929 1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 高 低原因：美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力提高；倡導(dǎo)自由貿(mào)易。 （ 3）在當(dāng)代貿(mào)易自由化的趨勢(shì)中，出現(xiàn)了哪些區(qū)域性 經(jīng)濟(jì)一體化組織？這些組織的出現(xiàn)對(duì)貿(mào)易自由化趨勢(shì)有 何影響？（ 7分） 組織：歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織等。 影響：區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為成員國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了 有利條件，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易快速發(fā)展。 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化中的成員國家出于國家利益 考慮，往往在多邊貿(mào)易談判中更加難以妥協(xié)， 對(duì)國際貿(mào)易自由化的目標(biāo)具有潛在的干擾性。 聯(lián)合國際教育 2010年高考廣東歷史試題及答案