觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性[小學(xué)語文課件PPT課件教學(xué)課件]

《觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性[小學(xué)語文課件PPT課件教學(xué)課件]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性[小學(xué)語文課件PPT課件教學(xué)課件]（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個(gè)性,我的弟弟很調(diào)皮，很可愛。他長著黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，扁扁的鼻子，紅紅的嘴唇，白白的牙齒，多可愛呀。 這是一段什么描寫？,課題導(dǎo)入:,教學(xué)目標(biāo),1、嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物個(gè)性。,2、初步掌握人物肖像、語言、心理描寫方法。,第一個(gè)驛站,肖像描寫,黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體一字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。,這段文字是從哪幾方面寫的？特點(diǎn)分別是什么？體現(xiàn)了什么個(gè)性?,這段描寫給你什么樣的寫作啟示？,寫人物的外貌要抓住特點(diǎn)。 寫人物外貌要反映出人物個(gè)性。,作文題目,同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，與老

2、師朝夕相處，請(qǐng)你描寫一位你熟悉的老師的肖像，使我們對(duì)他能夠有所了解，好嗎？,第二個(gè)驛站,語言描寫,請(qǐng)看下面這段對(duì)話,“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要是有毅力，就能把煙戒了?！?這段描寫給你什么樣的寫作啟示？,語言描寫要符合人物身份職業(yè)。 語言描寫要符合具體場合。,作文題目,你成了世界上100個(gè)不幸的人中最不幸的一位，英語測試比80分少一點(diǎn)， 比60分多一點(diǎn)，針對(duì)你的成績，設(shè)計(jì)父母的一段對(duì)話。,分組模擬，分角色表演,爸爸：“這次就考了這么一點(diǎn)，真是豈有此理?！眿寢專骸安痪鸵淮慰荚嚶?，用不著發(fā)火?！卑职郑骸霸倏级?，那就節(jié)節(jié)敗退啦?！眿寢專骸笆?/p>

3、不是題太難了？” 爸爸：“題難別人怎么能考九十多，輕而易舉的?！眿寢專骸笆遣皇前l(fā)揮不好？”爸爸：“主觀不努力，客觀找原因!”媽媽：“是最近生活沒跟上？”爸爸：“衣來伸手，飯來張口，還沒跟上?”媽媽：“是不是班不好？”爸爸：“不說自己教子無方，竟怨老師教學(xué)無方?！?第三個(gè)驛站,,動(dòng)作描寫,他（三叔）仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向陽光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個(gè)紫色的燈盞。,讀下面一段話,,這段描寫給你什么樣的寫作啟示？,,動(dòng)作描寫中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。 動(dòng)作描寫要符合人物的身份。,練習(xí)：選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。,我看見他蹣跚地（ ）到鐵道邊，慢慢（ ）下身去，尚

4、不大難，可是，他要（ ）過鐵道，看（ ）上那邊月臺(tái)就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ），他肥胖的身子向左微（ ），顯出努力的樣子。,（探、走、傾、攀、縮、穿、爬）,,第四個(gè)驛站,心理描寫,整個(gè)晚上，女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕，女孩知道。 孩子，送給你吧，收下，你圍上它肯定好看。女孩一愣。不能！那樣我會(huì)很難受，比得不到它還難受。女孩跑開了。,請(qǐng)大家一起來讀這個(gè)片段,,這段描寫給你什么樣的寫作啟示？,人物心理應(yīng)符合人物年齡。人物心理應(yīng)符合具體情況。,,作文題目,民主選舉班長的會(huì)議剛剛結(jié)束，學(xué)習(xí)并不特別出眾，甚至連老師也不特別關(guān)注的你，卻出乎意料地被全班同學(xué)選為班長。班報(bào)記者請(qǐng)你談一談此時(shí)此刻你的真實(shí)感受和想法。,我們的寫作之旅結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下旅途收獲。,再 見 ！,