《蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)》教案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2、能根據(jù)平均分后有剩余的活動(dòng)寫(xiě)出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)平均分的含義。2、出示153=5，并說(shuō)說(shuō)所表示的意思。二、探究新知1、出示10根小棒（1）如果這10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？（2）學(xué)生動(dòng)手分，并完整的說(shuō)說(shuō)10除以2等于5的含義。（10除以2等于5表示10里面有5個(gè)2.）2、分組操作，進(jìn)行記錄。（1）如果這10根小棒
2、，每3根一份，可以怎樣分？學(xué)生動(dòng)手操作，師指名說(shuō)自己分小棒的過(guò)程、結(jié)果。（10根小棒，每3根一份，可以分成3份，剩余1根。）（2）如果每3根一份，最后把10根都分完了嗎？剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢？比一比：同樣是10根小棒，如果每人2根或3根，分得結(jié)果有什么不同？（3）如果把這10根小棒，每份4根、5根或6根，可以怎樣分？3、匯報(bào)：（1）指名匯報(bào)，同時(shí)將表格填寫(xiě)完整。（2）通過(guò)自己動(dòng)手分一分，你覺(jué)得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同，可以分成幾種情況？那幾種？4、交流：（1）根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來(lái)嗎？（生獨(dú)立列式，指名回答，并
3、說(shuō)說(shuō)算式表示的含義。）（2）像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根？（生答）問(wèn)：按要求怎樣列式（板書(shū)：103），為什么可以用除法計(jì)算？10和3分別表示什么？最后可以分給幾人？也就說(shuō)明10里面最多有幾個(gè)3？有沒(méi)有全部分完？還剩多少？（板書(shū)：.1（根）說(shuō)明：沒(méi)有分完的，在商的后面寫(xiě)上6個(gè)點(diǎn)，再把剩下的數(shù)寫(xiě)上。這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。它的單位名稱(chēng)和總數(shù)一樣。（板書(shū)：10除以3等于3余1.） （3）生齊讀算式，指名說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱(chēng)。問(wèn)：這個(gè)算式表示什么意思？余數(shù)又表示什么？（余數(shù)表示在平均分時(shí)，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)剩下的
4、。）5、揭題：像這樣的算式我們叫做有余數(shù)的除法，也就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題：有余數(shù)的除法）6、小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來(lái)表示。二、教學(xué)列11、出示列1（1）用算式表示，再說(shuō)說(shuō)算式的含義。2、出示列1（2）用算式表示，說(shuō)說(shuō)算式的含義，并說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱(chēng)，三、鞏固練習(xí)：課本60頁(yè)的做一做（1）學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上圈一圈，填一填，完成第1小題。反饋交流：172=8（組）.1（個(gè)）233=7（組）.2（個(gè)）說(shuō)說(shuō)這兩道算式商和余數(shù)各是多少，分別表示什么？（2）完成第2小題。先用學(xué)具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結(jié)果填空。展示個(gè)別學(xué)生的填空
5、情況，說(shuō)說(shuō)每道題中的商和余數(shù)各表示什么？三、鞏固練習(xí)1、完成教材練習(xí)十四第1題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，這是一道開(kāi)放題，三種裝法，不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果，根據(jù)自己的選擇，圈一圈，然后填空，教師指名回答。2、完成教材練習(xí)十四第2題。出示題目14只小鴨，每（ ）只一份，有（ ）份，還剩（）只。14= （份）. （只）14只小鴨，平均分成（）份，每份有（）只，還剩（）只14= （只）. （只）學(xué)生獨(dú)立思考，用小棒代替鴨子分一分，看看每份能分多少，是否有剩余。全班交流，集體訂正。四、全課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法正好分完的 分后有剩余的102=5（份） 103=3（份）.1（根）6
6、2=3（盤(pán)） 72=3（盤(pán)）.1（個(gè)）篇二一、探索導(dǎo)入1、組織分鉛筆活動(dòng)，并填表。（1）要求：把10枝鉛筆分給幾個(gè)小朋友，每人分得同樣多，可以怎樣分？（2）指名說(shuō)說(shuō)。（3）學(xué)生操作，完成P、1表格。每人分幾枝 分給幾人 還剩幾枝 23456（4）班內(nèi)交流，師生共同完成表格。2、討論：看著表格，誰(shuí)能把剛才分鉛筆的情況進(jìn)行分類(lèi)？3、討論并講述：把平均分鉛筆的情況分成兩類(lèi)：一類(lèi)是沒(méi)有剩余的；一類(lèi)是有剩余的。二、揭示課題今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的除法。（板書(shū)：有余數(shù)的除法）三、探索新知1、寫(xiě)平均分后沒(méi)有剩余的除法算式。板書(shū)：102=5（人） 105=2（人）2、指名說(shuō)說(shuō)102=5（人）中各部分的名稱(chēng)
7、，這道算式表示的意思。3、學(xué)寫(xiě)平均分后有剩余的除法算式。學(xué)生試著寫(xiě)，教師指導(dǎo)寫(xiě)法：如：根據(jù)表格，10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給3人（邊說(shuō)邊寫(xiě)103=3（人），還剩1枝，就接著寫(xiě)6個(gè)小圓點(diǎn)，然后再寫(xiě)1（枝）103=3（人）.1（枝）4、學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式中的各部分名稱(chēng)。師：根據(jù)1（枝）的意思，誰(shuí)能給它起個(gè)名字？（板書(shū)：余數(shù)）5、學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式的讀法。學(xué)生試讀，指導(dǎo)讀法：10除以3等于3余1。6、學(xué)生試著寫(xiě)出表格中其余平均分后有剩余的除法算式。（1） 寫(xiě)算式。（2） 讀算式。（3） 指名說(shuō)說(shuō)各部分的名稱(chēng)及意義。四、鞏固深化1、想想做做第1題：學(xué)生獨(dú)立讀題，按要求先動(dòng)手?jǐn)[擺
8、，再把書(shū)中的（ ）和算式填寫(xiě)完整。集體交流，讀出算式，指名說(shuō)說(shuō)各部分的名稱(chēng)及意義。2、想想做做第2題：?jiǎn)枺簭膱D中你看到了什么？學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)，比較兩題的異同。3、想想做做第3題：先把要求讀讀，然后同座位說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)。五、全課總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？請(qǐng)大家課后把剛才想知道的與你的好朋友研究研究。篇三一、激趣導(dǎo)入，設(shè)置懸念師：同學(xué)們喜歡做游戲吧！我們一起來(lái)做一個(gè)猜手指的游戲，好不好？游戲規(guī)則是這樣的：請(qǐng)伸出你的左手，從大拇指開(kāi)始數(shù)，1是大拇指、2是食指、3是中指、4是無(wú)名指、5是小指，數(shù)完后又回到大拇指接著數(shù)6、7、8.就這樣依次往下數(shù)，當(dāng)你說(shuō)出數(shù)到的某一
9、個(gè)數(shù)，我就能猜出你數(shù)的是哪一個(gè)手指。聽(tīng)明白了嗎？想不想試一試？你們是否覺(jué)得老師的反應(yīng)特快？想知道它的奧妙嗎？學(xué)了這節(jié)課的內(nèi)容，你就知道秘訣了。二、學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法算式1、老師在黑板上擺一個(gè)正方形師：擺一個(gè)正方形需要幾根小棒？生：4根小棒。2、用老師給你的小棒擺正方形，每四根小棒擺一個(gè)正方形，看看你手里的小棒，最多能擺幾個(gè)正方形？出現(xiàn)了什么情況？請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到黑板擺，其余在座位上擺。3、學(xué)生匯報(bào)擺的結(jié)果。師：你一共有多少根小棒，擺了幾個(gè)正方形，出現(xiàn)了什么情況？生1：一共有12根小棒，擺了3個(gè)正方形。生2：一共有14根小棒，擺了3個(gè)正方形還剩2根。生3：一共有13根小棒，擺了3個(gè)正方形還剩1根。4、
10、師：為什么有些同學(xué)沒(méi)剩余的，有些同學(xué)有剩余的呢？在日常生活中，我們就把這剩余的數(shù)叫做余數(shù)。（板書(shū)余數(shù)）5、看圖師：有幾根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，能擺幾個(gè)？你能用除法算式表示出來(lái)嗎？生：134 = 3 . 16、師：這道題我們學(xué)過(guò)用除法豎式計(jì)算，誰(shuí)上來(lái)把這道算式列成除法豎式？指一名學(xué)生到黑板列豎式7、有余數(shù)的情況你也能列成除法算式呢？（看黑板的圖形說(shuō)；有幾根小棒，每幾根擺一個(gè)正方形，擺了幾個(gè)？還剩幾根？）怎樣列式呢？學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)。（余數(shù)和商之間為什么點(diǎn)6個(gè)點(diǎn)？你會(huì)讀這條算式嗎？（1）指名讀算式，師范讀，全班讀。8、看自己擺的圖形，你能不能用除法算式表示？對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)你的除法算式。指名說(shuō)算式。
11、（黑板）三、學(xué)習(xí)用豎式表示除法算式1、師：剛才你們看著自己擺放的情況，列出了除法算式，如果不看小棒，讓你計(jì)算它的結(jié)果，你能用豎式算出來(lái)嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們把134=3.1列成除法豎式。（指名一個(gè)學(xué)生到黑板列，其余在練習(xí)本上做。3、理解除法豎式中個(gè)部分的含義。師提問(wèn)：為什么在13下面寫(xiě)12？生：34=12師：1是怎樣算出來(lái)的？生：1312=1師：為什么要用13減12？生：一共有13根小棒，擺了3個(gè)正方形，還剩1根。4、剩下的式子你也能用豎式表示嗎？學(xué)生列出144=3.2 154=3.3 的豎式。5、小結(jié)師：學(xué)到這，你知道今天這節(jié)課，我們要研究什么內(nèi)容嗎？（板書(shū)：有余數(shù)的除法）三、做書(shū)本51頁(yè)的練習(xí)。
12、（你是怎樣想的？34最接近什么？）四、探討除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。1、老師同樣也用小棒擺了圖形，（出示五邊形），老師在擺的時(shí)候，和你們剛才擺的情況一樣，出現(xiàn)了剛好擺完和有剩余的，請(qǐng)你猜猜，有余數(shù)的情況之下，余數(shù)是幾呢？生1：余數(shù)是3。生2：余數(shù)是1。生3：余數(shù)是2。. .師：為什么不能是5或超過(guò)5呢？2、師：老師把自己擺五邊形的情況用算式記錄下來(lái)，請(qǐng)看（投影出示），你們猜對(duì)了嗎？從哪看出他們猜對(duì)呢？（余數(shù)）3、假如我再用不同的數(shù)量擺五邊形，又出現(xiàn)了什么情況呢？（學(xué)生講，老師顯示情況）余數(shù)也是多少？哪余數(shù)為什么不會(huì)出現(xiàn)5或比5大呢？4、出現(xiàn)喜洋洋把除數(shù)和余數(shù)都變成藍(lán)色和紅色。師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)說(shuō)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系？（幾個(gè)學(xué)生說(shuō)）生：余數(shù)一定比除數(shù)小。5、老師板書(shū)余數(shù)一定比除數(shù)小，學(xué)生在書(shū)上填 。五、做練習(xí)1、做小老師判斷。（書(shū)上做一做）2、53頁(yè)練習(xí)第一第二題。3、考考你。 .（余數(shù)是多少？）六、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？七、游戲師：回顧猜手指的游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么奧妙呢？（5是除數(shù)，用報(bào)的數(shù)作被除數(shù)，關(guān)鍵看余數(shù)是幾）老師報(bào)數(shù)，學(xué)生找手指。師：老師就請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的本領(lǐng)帶回家，考考你的爸爸媽媽?zhuān)退麄円黄鹱鲎鲞@個(gè)游戲，還可以把你的本領(lǐng)交給其他不會(huì)的小朋友，好嗎？12
蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)》教案
