《湘教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第4章 全章整合與提升》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第4章 全章整合與提升（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 湘教版湘教版 八年級(jí)下八年級(jí)下第4章一次函數(shù)習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示答案顯示6789BB見習(xí)題見習(xí)題D10B1234CDBB5A11121314見習(xí)題見習(xí)題Ax3A15C16 見習(xí)題見習(xí)題17 見習(xí)題見習(xí)題全章整合與提升全章整合與提升C全章整合與提升全章整合與提升D全章整合與提升全章整合與提升3根據(jù)如圖所示的程序計(jì)算函數(shù)根據(jù)如圖所示的程序計(jì)算函數(shù)y的值，若輸入的值，若輸入x的值是的值是2，則則輸出輸出y的值是的值是1；若輸入；若輸入x的值是的值是7，則輸出，則輸出y的值是的值是()A1 B1 C2 D2B全章整合與提升全章整合與提升B全章整合與提升全章整合與提升5若函數(shù)若
2、函數(shù)y2x(3m)是正比例函數(shù)，則是正比例函數(shù)，則m的值是的值是()A3 B1 C7 D3A全章整合與提升全章整合與提升6若若y(m1)x2|m|3是關(guān)于是關(guān)于x的一次函數(shù)，則的一次函數(shù)，則m的值為的值為()A1 B1 C1 D2B【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】y(m1)x2|m|3是關(guān)于是關(guān)于x的一次函數(shù)，的一次函數(shù)，2|m|1且且m10.解得解得m1.全章整合與提升全章整合與提升7已知已知y關(guān)于關(guān)于x成正比例，且當(dāng)成正比例，且當(dāng)x2時(shí)，時(shí)，y6，則當(dāng)，則當(dāng)x1時(shí)時(shí)，y的值為的值為()A3 B3 C12 D12B【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】設(shè)設(shè)ykx，當(dāng)當(dāng)x2時(shí)，時(shí)，y6，2k6，解得，解得k3，y3x，當(dāng)當(dāng)x1時(shí)，時(shí)，y3
3、13.全章整合與提升全章整合與提升8已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(3，5)，(4，9)兩點(diǎn)兩點(diǎn)(1)求這個(gè)一次函數(shù)的表達(dá)式以及它的圖象與求這個(gè)一次函數(shù)的表達(dá)式以及它的圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)；全章整合與提升全章整合與提升全章整合與提升全章整合與提升(2)若點(diǎn)若點(diǎn)(a，2)在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上，求在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上，求a的值的值解：將解：將(a，2)代入代入y2x1，得，得22a1，解得解得a1.5.全章整合與提升全章整合與提升D全章整合與提升全章整合與提升10正比例函數(shù)正比例函數(shù)ykx(k0)的函數(shù)值的函數(shù)值y隨著隨著x的增大而減小，的增大而減小，則則一次函數(shù)一次
4、函數(shù)y2xk的圖象大致是的圖象大致是()B全章整合與提升全章整合與提升11已知一次函數(shù)已知一次函數(shù)y(63m)xn4.(1)m為何值時(shí)，為何值時(shí)，y隨隨x的增大而減小的增大而減??？(2)n為何值時(shí)，函數(shù)圖象與為何值時(shí)，函數(shù)圖象與y軸的交點(diǎn)在軸的交點(diǎn)在x軸下方軸下方？(3)m，n分別是何值時(shí)，函數(shù)圖象經(jīng)過原點(diǎn)？分別是何值時(shí)，函數(shù)圖象經(jīng)過原點(diǎn)？解：當(dāng)解：當(dāng)63m0，即，即m2時(shí)，時(shí)，y隨隨x的增大而減小的增大而減小當(dāng)當(dāng)n40，即，即n4時(shí)，函數(shù)圖象與時(shí)，函數(shù)圖象與y軸的交點(diǎn)在軸的交點(diǎn)在x軸下方軸下方當(dāng)當(dāng)n40，63m0，即，即n4，m2時(shí)，時(shí)，函數(shù)圖象經(jīng)過原點(diǎn)函數(shù)圖象經(jīng)過原點(diǎn)全章整合與提升全章整合
5、與提升12函數(shù)函數(shù)ykx1(k為常數(shù)，為常數(shù)，k0)的圖象如圖所示，則的圖象如圖所示，則方程方程kx1的解是的解是()Ax2 Bx1 Cx0 Dx1A全章整合與提升全章整合與提升13如圖，直線如圖，直線ykxb(k0，k，b為常數(shù)為常數(shù))經(jīng)過點(diǎn)經(jīng)過點(diǎn)A(3，1)，則則不等式不等式kxb1的解集為的解集為_x3全章整合與提升全章整合與提升14如圖，函數(shù)如圖，函數(shù)ymxn和和y2x的圖象交于點(diǎn)的圖象交于點(diǎn)A(a，4)，則則關(guān)于關(guān)于x的方程的方程mxn2x的解是的解是()Ax2 Bx3 Cx4 D不確定不確定A【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】y2x的圖象過點(diǎn)的圖象過點(diǎn)A(a，4)，42a，解得，解得a2，A(2，4)函
6、數(shù)函數(shù)ymxn和和y2x的圖象交于點(diǎn)的圖象交于點(diǎn)A(2，4)，方程方程mxn2x的解是的解是x2.全章整合與提升全章整合與提升15甲、乙兩車間同時(shí)開始加工一批零件，從開始加工到甲、乙兩車間同時(shí)開始加工一批零件，從開始加工到加工完加工完這這批零件，甲車間工作了批零件，甲車間工作了9小時(shí)，乙車間在中途停工小時(shí)，乙車間在中途停工一段時(shí)一段時(shí)間間維修設(shè)備，修好后馬上按停工前的工作效率繼續(xù)維修設(shè)備，修好后馬上按停工前的工作效率繼續(xù)加工加工，直直到到與甲車間同時(shí)停工為止與甲車間同時(shí)停工為止甲甲、乙乙兩兩車間加工車間加工零件的零件的數(shù)量數(shù)量y(個(gè)個(gè))與加工與加工時(shí)間時(shí)間x(小時(shí)小時(shí))之間的函數(shù)之間的函數(shù)圖象
7、如圖象如圖圖所所示，下列示，下列說法中正確的說法中正確的個(gè)數(shù)為個(gè)數(shù)為()全章整合與提升全章整合與提升這批零件的總個(gè)數(shù)為這批零件的總個(gè)數(shù)為1 260；甲車間每小時(shí)加工零件個(gè)數(shù)；甲車間每小時(shí)加工零件個(gè)數(shù)為為80；乙車間維修設(shè)備后，加工零件數(shù)量；乙車間維修設(shè)備后，加工零件數(shù)量y與與x之間的函數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系式為關(guān)系式為y60 x120；乙車間維修設(shè)備用了；乙車間維修設(shè)備用了2小時(shí)小時(shí)A1 B2 C3 D4全章整合與提升全章整合與提升【答案答案】C全章整合與提升全章整合與提升16【中考中考紹興紹興】如圖是某型號(hào)新能源純電動(dòng)汽車充滿電后如圖是某型號(hào)新能源純電動(dòng)汽車充滿電后，蓄電池蓄電池剩余電量剩余電量y
8、(千瓦時(shí)千瓦時(shí))關(guān)于已行駛路程關(guān)于已行駛路程x(千米千米)的的函數(shù)函數(shù)圖象圖象全章整合與提升全章整合與提升(1)根據(jù)圖象，直接寫出蓄電池剩余根據(jù)圖象，直接寫出蓄電池剩余電量為電量為35千瓦時(shí)千瓦時(shí)時(shí)汽車時(shí)汽車已已行駛行駛的路程的路程，當(dāng)，當(dāng)0 x150時(shí)時(shí)，求，求1千瓦時(shí)的千瓦時(shí)的電量電量汽車能汽車能行駛行駛的的路程；路程；全章整合與提升全章整合與提升(2)當(dāng)當(dāng)150 x200時(shí)，求時(shí)，求y關(guān)于關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式，并計(jì)算當(dāng)汽車的函數(shù)表達(dá)式，并計(jì)算當(dāng)汽車已已行駛行駛180千米時(shí)，蓄電池的剩余電量千米時(shí)，蓄電池的剩余電量全章整合與提升全章整合與提升17如圖，一次函數(shù)如圖，一次函數(shù)y12x2的圖象與的圖象與y軸交于點(diǎn)軸交于點(diǎn)A，一次函數(shù)，一次函數(shù)y2的的圖象與圖象與y軸交于點(diǎn)軸交于點(diǎn)B(0，6)，點(diǎn)，點(diǎn)C為兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)，為兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)，且且點(diǎn)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為的橫坐標(biāo)為2.全章整合與提升全章整合與提升(1)求求y2的函數(shù)表達(dá)式的函數(shù)表達(dá)式；全章整合與提升全章整合與提升(2)求求ABC的面積的面積
湘教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第4章 全章整合與提升
