《修改病句》PPT課件.ppt

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1、,修改病句,,考試說明： 能辨識(shí)和改正常見語(yǔ)病，包括語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、、表意不明，不合邏輯等。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,,重點(diǎn)：掌握病句的常見類型,難點(diǎn)：掌握辨析和修改病句的及方法。,幾病常見病句類型,一、語(yǔ)序不當(dāng)：注意詞語(yǔ)排列順序,（1）詞序不當(dāng) 1，各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣,（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）,一、語(yǔ)序不當(dāng)：注意詞語(yǔ)排列順序,（2）主客顛倒： 數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。,（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣?！保?一、詞序不當(dāng)：注意詞語(yǔ)排列順序,（3）句子成分順序不當(dāng) A。定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 我國(guó)的棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)

2、期不能自給。,一、詞序不當(dāng)：注意詞語(yǔ)排列順序,（3）句子成分順序 A。定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 我國(guó)的棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。 （我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給）,一、詞序不當(dāng)：注意詞語(yǔ)排列順序,（3）句子成分順序不當(dāng) B。定語(yǔ)與狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng) 在這次初三畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們就學(xué)生大家對(duì)他升學(xué)的問題交換了廣泛的意見。,一、詞序不當(dāng)：注意詞語(yǔ)排列順序,（3）句子成分順序 B。定語(yǔ)與狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng) 在這次初三畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們就學(xué)生大家對(duì)他升學(xué)的問題廣泛的交換了意見。,一、詞序不當(dāng)：注意詞語(yǔ)排列順序,（3）句子成分順序 B。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng),,由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海

3、地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高,（主語(yǔ)不同，“不是”應(yīng)該放在“質(zhì)量”前）,,,,,,,,句子成分搭配不當(dāng),主謂不當(dāng),主賓不當(dāng),動(dòng)賓不當(dāng),定語(yǔ)和中心語(yǔ),狀語(yǔ)和中心語(yǔ),補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ),中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。,二句子搭配不當(dāng)：注意主謂賓，中心語(yǔ)與修飾語(yǔ)的搭配關(guān)系,（1）、主謂搭配不當(dāng),,,,（“笑容”與“回響”搭配不當(dāng)）,二。搭配不當(dāng)：,例2：他那銳利的眼睛投向了人群。 例3：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。,（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）,（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或 “改進(jìn)”。）,（2）主賓搭配不當(dāng),“五一兵乓球館”是經(jīng)

4、體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。,（2）主賓搭配不當(dāng),“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。 （“團(tuán)體”應(yīng)該改成“機(jī)構(gòu)”或“單位”）,同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學(xué)家的報(bào)告。,（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng),（“注視報(bào)告”搭配不當(dāng)）,,（4）定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng),自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來,,,（“聰明”與“手”搭配不當(dāng)）,（5）狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng),我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的議 （“嚴(yán)肅”改成“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）,我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議,大掃除時(shí) ， 我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。,,（6）補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng),大掃除時(shí) ， 我們把

5、教室打掃得干干凈凈、把桌椅擺放的整整齊齊。,,（6）補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng),做好救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。,,（7）一面與兩面搭配不當(dāng),（“做好”是一面，“是否”是兩面） 正確：生產(chǎn)工作做的好不好， 決定干部是不是深入群眾）,一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)。,,（8）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),（“而是”改成“而且”）,,,三、成分殘缺或贅余：壓縮句子找主干，主干無(wú)病找枝葉。,,,,,,成 分 殘 缺,缺主語(yǔ),缺謂語(yǔ),缺賓語(yǔ),A.通過這次談話，使我明白了許多道理。 b.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。 C.從上次有目共睹的事實(shí)中，證明

6、了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?,（1）缺少主語(yǔ),,A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（可刪除“通過”或“使”） b.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音（可刪除“當(dāng)。。。時(shí)”） C.從上次有目共睹的事實(shí)中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?,（1）缺少主語(yǔ),,,發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。,（2）缺少謂語(yǔ),,發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（在“獨(dú)立”前加“具備”）,（2）缺

7、少謂語(yǔ),,雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。,（3）缺少賓語(yǔ),,雖然工作和忙，但還是抓緊（時(shí)間）和同學(xué)們研究問題。,（3）缺少賓語(yǔ),1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。 2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。 3.其實(shí)這是多慮的想法 4.我在心里由衷的感謝他們 5.這話里面包含多少無(wú)聲的潛臺(tái)詞啊 6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些 7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡,成分贅余,1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。（主語(yǔ)） 2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。（謂語(yǔ)） 3.其實(shí)這是多慮的想法（賓語(yǔ)） 4.我在心里由衷的感謝他們（狀語(yǔ)） 5.這話里面包含多少無(wú)聲的潛

8、臺(tái)詞?。ǘㄕZ(yǔ)) 6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些(補(bǔ)語(yǔ)） 7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡,成分贅余,“更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷” “一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”,成分贅余,“互相廝打” “這其中，這其間” “親眼目睹” “共同協(xié)商” “特別嗜好” “過度酗酒” “過分溺愛” “一致公認(rèn)”,成分贅余,“前來光顧” “開始啟動(dòng)” “多余的廢話” “熱切渴望” “懸殊很大” “多年的夙愿” “無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子” “可堪稱”,成分贅余,“炎熱的酷暑” “使人民生靈涂炭” “至少。

9、。。以上” “切忌不要貪睡” “凱旋而歸” “多年的夙愿” “囊括全部” “”突然恍然大悟,成分贅余,成分贅余（重復(fù)羅嗦：,例1：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。 例2：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。,（“具體”與 “詳”重復(fù)。）,（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的” 三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）,練習(xí),個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次 這本書大約元左右 3、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。,中考命題走向,1.選擇題形式 2.分值為2分,大顯身手,,。,（1）他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。,,,可改為:他那慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。,（ 2）許多飛

10、快的汽車在公路上奔馳。,,可改為:許多汽車飛快的在公路上奔馳。,（ 3）無(wú)論做什么事，就要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。,,,可改為:無(wú)論做什么事，都要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。,,,,鏈接中考試題,題型一,我國(guó)成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。（08年中考）,,,,鏈接中考試題,題型一,我國(guó)成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“嫦峨一號(hào)”衛(wèi)星。,,,,鏈接中考試題,題型二,如何管理認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）,,,,鏈接中考試題,題型二,如何管理，認(rèn)識(shí)，把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）,,,,鏈接中考試題,題型二,如

11、何認(rèn)識(shí)，把握，管理網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）,敬請(qǐng)各位指導(dǎo)！ 謝謝！,（四）結(jié)構(gòu)混亂壓縮句子搭配，分清層次看搭配,（1）句式雜糅,例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)?！钡脑蚴侨熒餐Φ慕Y(jié)果,（1）句式雜糅,例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)?！钡脑蚴侨熒餐Φ慕Y(jié)果,“。。。的原因是”與”。。是。。的結(jié)果“雜糅,（五）表意不明劃分成分，明確代詞，增加句子,（1）誤用歧義：,例11：這輛自行車沒有鎖。 例12：做手術(shù)的是他的父親。,（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來?！保?（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人 。）,練

12、習(xí),小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話 他一個(gè)早晨就寫了三封信 3、介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。,（六）不合邏輯借助語(yǔ)感，符合常理,（1）否定不當(dāng)：,例3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 例4：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。,（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該 去掉，否則意思完全相反。）,（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā) 生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）,練習(xí),誰(shuí)也不能否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。 為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。 我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng),（2）前

13、后矛盾：,例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。 例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。,（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”）,（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）,練習(xí),要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng) 能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵 3、汽車忽然漸漸地停了下來。,（3）、用詞不當(dāng)：,例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。 例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。,（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）,（“成就”詞義過重，改為“成績(jī)”）,練習(xí),他提出展開學(xué)習(xí)

14、競(jìng)賽，大家紛紛附和 在屆的世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌 3、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。,初中階段常見的病句類型：,八類,,修改病句的原則和方法,原則： 以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變?cè)狻?辨析病句方法:,讀句子，明確錯(cuò)誤的類型 找出句子的主干，主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng) 理清枝葉，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng),辨析病句方法:,體味語(yǔ)境，看句子的語(yǔ)序是否合理，前后是否矛盾 弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng) 要盡量不改變?cè)?，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原

15、則,,,,,,鏈接中考試題,題型一：,下列句子都有語(yǔ)病，在原句上改正過來。 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。,,,,鏈接中考試題,題型二,下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)。 B.當(dāng)國(guó)民黨主席吳伯雄率團(tuán)到達(dá)南京時(shí)，受到了“臺(tái)辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導(dǎo)人的熱烈歡迎。 C.能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮好壞的關(guān)鍵。,,,鏈接中考試題 題型三,對(duì)下面病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”） B、3

16、月14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過” ） C、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露” ) D、北京奧委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。（在“舉辦” 前加“宣布” ）,,,鏈接中考試題 題型四,下面這段文字中兩處畫線句有語(yǔ)病， 請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。 為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡 導(dǎo)“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。 修改一：

17、 修改二：,,,鏈接中考試題 題型五,請(qǐng)對(duì)下面的病句提出修改意見。 為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。 修改意見： 國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超 薄塑料購(gòu)物袋。 修改意見：,,,鏈接中考試題 題型五,下文中二個(gè)劃線的句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。 我愛讀陶淵明的桃花源記。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候，我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語(yǔ)，我心中產(chǎn)生

18、了到“桃花源”一游。 （1）第句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語(yǔ)是： （2）第句成分殘缺，修改后的正確句子是：,,,鏈接中考試題 題型六,下面一段話中畫橫線的兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國(guó)正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書寫的重要性。,,,鏈接中考試題 題型七,下面一段文字中的畫線句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在相應(yīng)的橫線處。 人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，學(xué)會(huì)限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對(duì)人是一種公德。 ,