展現(xiàn)自我 勇于挑戰(zhàn)

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1、展現(xiàn)自我 勇于挑戰(zhàn) 二年級“左右腳交換跳短繩”第三課次教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)縣“主動·有效”課堂教學(xué)要求，同時結(jié)合二年級學(xué)生的身心特點，通過游戲的形式處理教材，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受成功的喜悅。通過課堂學(xué)練促使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、樂于合作的良好品質(zhì)以及樹立良好的安全意識。 二、相關(guān)分析 1、教材分析 跳短繩是人們?nèi)粘Ｉ钪械暮唵我仔械腻憻挿绞剑彩切W(xué)學(xué)段的重要內(nèi)容之一，它對發(fā)展學(xué)生上下肢、身體協(xié)調(diào)性以及培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性具有積極的作用，在低、高年段教學(xué)中起著承上啟下的作用。 本課是左右腳交

2、換跳短繩的第三課次。因它是二年級學(xué)生初次接觸的教材，高年級時還將深入學(xué)習(xí)，因此在本課教學(xué)中技術(shù)上的要求相對低一點，以培養(yǎng)學(xué)生對交換跳短繩的興趣為主。本課重點：手臂搖繩位置；難點：手腳協(xié)調(diào)配合。 2、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是廟鎮(zhèn)小學(xué)二（1）班的學(xué)生，學(xué)生會對執(zhí)教教師充滿好奇，并樂于表現(xiàn)，而執(zhí)教教師對學(xué)生的運動能力、注意力等方面的情況不是很熟悉，通過前兩次課的教學(xué)學(xué)生對左右腳交換跳短繩動作已有所掌握，所以本課力圖通過游戲來進一步學(xué)習(xí)左右腳輪換動作，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在游戲中體驗動作，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會左右腳交換跳短繩的連貫動作，能正

3、確協(xié)調(diào)的完成完整動作，并能連續(xù)完成20次以上交換跳短繩，發(fā)展身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高靈敏性。 2、學(xué)會角力的方法與規(guī)則，加強同學(xué)間的協(xié)調(diào)配合，提高身體控制及靈敏素質(zhì)。 3、樹立安全意識，能積極認(rèn)真參與學(xué)練活動，具有樂于展示自我、敢于挑戰(zhàn)的自信心。 四、主要教學(xué)環(huán)節(jié) 1、游戲活動 促身心發(fā)展 本課根據(jù)兒童的心理特點，設(shè)計了“青蛙跳荷葉”游戲，將本課著重解決的動作手臂搖繩的位置融入游戲中，以一個別開生面的競賽活動，將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在輕松愉快的游戲世間里不知不覺掌握動作要領(lǐng)，促進了身心全面發(fā)展。 2、合作互動 增教堂效益 本課給予充足的時間讓學(xué)生合作互動，

4、讓學(xué)生通過嘗試、觀察、實踐，解決問題，為每個學(xué)生搭建一個發(fā)表自己觀點、展示自己的舞臺，也讓他們學(xué)會傾聽、分析、評價他人的觀點，取長補短。使多數(shù)學(xué)生能通過合作互動更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，從而有效提高課堂效果。 五、問題預(yù)設(shè)與解決 問題：學(xué)生參與跳繩活動時，周圍間距小，忽略安全問題。 解決方法：教師不斷提示、必要時停止活動，強調(diào)安全。 崇明縣二年級《體育與健身》課時計劃 年級 二 人數(shù) 28 日期 執(zhí)教 顧瀛杰 班級 1 組班形式 自然班 周次 15 課次 3 內(nèi)容 主題 1、民體：左右腳交換跳短繩 3——（3） 2、綜合活動：角力

5、1—（1） 重點 手臂搖繩位置 難點 手腳協(xié)調(diào)配合 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、學(xué)會左右腳交換跳短繩的連貫動作，能協(xié)調(diào)的完成完整動作，并能連續(xù)完成20次以上交換跳短繩，發(fā)展身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高靈敏性。 2、學(xué)會角力的方法與規(guī)則，加強同學(xué)間的協(xié)調(diào)配合，提高身體控制及靈敏素質(zhì)。 3、樹立安全意識，能積極認(rèn)真參與學(xué)練活動，具有樂于展示自我、敢于挑戰(zhàn)的自信心。 課序 時間 教學(xué) 內(nèi)容 運動負(fù)荷 教與學(xué)的活動 組織與隊形 次數(shù) 時間 強度 一 1' 課堂常規(guī) 1、整隊、師生問好 2、引出課題 ◎集合整隊、問好，宣布課的內(nèi)容與提出期望 ◇快速集合、問好，明

6、確本課目標(biāo)、要求 ☆精神飽滿、進入角色 二 6' 準(zhǔn)備活動 1、小蝌蚪抓尾巴 2、徒手操 3 1 2’ 3’ 小 ◎引導(dǎo)學(xué)生進行小蝌蚪抓尾巴、繩操活動 ◇根據(jù)教師的引導(dǎo)提示做出相應(yīng)動作 ☆動作協(xié)調(diào)自然 散點 做操隊形 三 15' 民體：左右腳交換跳短繩 1、復(fù)習(xí)左右腳交換跳短繩動作（跟上節(jié)拍做動作） 2、左右腳交換跳短繩 1）手臂搖繩練習(xí) 2）分

7、組自由練習(xí) 3、小袋鼠跳格子 2 2 1 3 30” 30” 1’ 3’ 小 小 小 大 ◎引導(dǎo)學(xué)生回憶交換跳腳步動作以及跳起時機。 ◇學(xué)生復(fù)習(xí)練習(xí) ☆腳輕抬、繩子快落地時跳起 ◎提出問題：有些同學(xué)在跳繩的時候要跳的很高才能跳過去，這是為什么呢？

8、 ◇討論得出結(jié)論，并嘗試練習(xí)。 ☆積極思考、仔細(xì)觀察 ◎給學(xué)生分組，由組長帶領(lǐng)練習(xí)（強調(diào)練習(xí)要點） ◇分組進行練習(xí) ◎教師巡視輔導(dǎo) ☆手臂搖繩在腰間 ◎講解 “小袋鼠跳格子”方法規(guī)則，并給學(xué)生分組（每個格子跳20次） ◇分組嘗試練習(xí) ◎強調(diào)游戲規(guī)則 ◇學(xué)生比賽，積極參與 ◎評定勝負(fù)，鼓勵隊員 ☆動作輕盈、協(xié)調(diào) 散點 做操隊形 小組式 四 10' 綜合活動： 角力 10 5’ 中 ◎教師講

9、解示范方法規(guī)則 ◇學(xué)生體驗 ◎教師強調(diào)規(guī)則與安全 ◇學(xué)生進行比賽，選出角力高手 ☆積極參與、注重安全 散點 五 2' 放松 放鞭炮 3 1’30 小 ◎教師語言引導(dǎo) ◇學(xué)生根據(jù)提示做動作 ☆調(diào)整呼吸 、配合默契 六 1' 小結(jié)下課 ◎◇師生共同總結(jié)上課情況 ◎教師表揚鼓勵 ☆認(rèn)真聽取 場 地 器 材 短繩30根 安全保障 1、準(zhǔn)備活動充分，場地平整、器材布置合理。 2、加強安全教育，避免相撞。 3、提示學(xué)生活動間隔要適宜。 預(yù)計 練習(xí)密度 強度 全課 內(nèi)容主題 中 約47.1％ 約40％ 課后 小結(jié)