《2017八年級語文下冊 二十九 在蕭紅墓前的五分鐘講演課件 蘇教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017八年級語文下冊 二十九 在蕭紅墓前的五分鐘講演課件 蘇教（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 少年智則國智，少年富則國富，少少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。少自由則國自由，少年進步則國進步。少年勝于歐洲則國勝于歐洲各國，少年雄年勝于歐洲則國勝于歐洲各國，少年雄于地球則國雄于地球于地球則國雄于地球美哉我少年中美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！無疆！梁啟超梁啟超郭沫若：詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家，四川樂山人。1921年出版的詩集女神，以強烈的革命精神，鮮明的時代色彩，浪漫主義的藝術風格，豪放的自由詩，開創(chuàng)了“一代詩風“?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)
2、后，出任國民政府軍委政治部第三廳廳長和文化工作委員會主任，負責有關抗戰(zhàn)文化宣傳工作。其間寫了棠棣之花、屈原等6部充分顯示浪漫主義特色的歷史劇，這是他創(chuàng)作的又一重大成就。這些劇作借古喻今，緊密配合了現(xiàn)實的斗爭。蕭紅，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。幼年喪母，1928年在哈爾濱讀中學，接觸五四以來的進步思想和中外文學。尤受魯迅、茅盾和美國作家辛克萊作品的影響。由于對封建家庭和包辦婚姻不滿，1930年離家出走，幾經(jīng)顛沛。1932年與蕭軍相識，兩人結(jié)識不少進步文人，參加過宣傳反滿抗日活動。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集跋涉。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作生死場(開始用筆名
3、蕭紅)，蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文孤獨的生活、長篇組詩砂粒等。l940年與端木蕻（hng）良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說馬伯樂和著名長篇小說呼蘭河傳。1942年，歷盡坎坷之后在香港病故，時年31歲。自讀課文，品析10個字：哀志佩蔑情理正反莊諧懷念、哀悼志向，想做什么樣的人，或者是人生目標佩服、崇敬輕蔑，瞧不起作者表達的豐富的情感，如崇敬、懷念、憤恨作者在文中講的關于“年輕”的哲理作者舉的正面事例作者舉的反面事例莊重、嚴肅幽默、詼諧讀了本文后，你覺得你最難忘、最需要學習、最需要發(fā)揚的是什么？它的實質(zhì)是什么？它的特征是什么？特征的各自側(cè)重點是什么？一個人的年
4、輕不年輕，并不是專看生理上的年齡，而主要的還是看精神上的年齡。年輕精神實質(zhì)是真理的追求者(學習精神）是博愛的實踐者（實踐精神）是勇敢的戰(zhàn)士（戰(zhàn)斗精神）五分鐘演講 沉默五分鐘追念蕭紅為革命的年輕人的話題 如何看待年輕精神 年輕精神的品質(zhì)勉勵青年朋友短暫一生我們應該怎樣發(fā)揚“年輕精神”呢？請聯(lián)系我們的中學生的理想、生活、學習、人生、克服困難等寫一些激勵你自己或者勉勵別人的話語?？梢允且粌删湓?，格言式的，可以是三兩段式雜談。通過講述“年輕精神”的特征，鼓勵年輕人培養(yǎng)“年輕精神”的品質(zhì)，“使自己年輕，使中國年輕”，為未來的新中國貢獻自己的力量。文章的511段，提出演講的主題，分析“年輕精神”的三個特征，是演講的主體，演講的核心所在。不是題外話。1、開頭三段文字，郭老就地取材既表達了“在蕭紅墓前”、對一群年輕人、作“五分鐘講演”這三層含義，又起著領起下文的作用，即為講演話題鋪墊。2、這三段話語言風趣幽默，營造了活潑輕松的氣氛，拉近了同聽眾的心心理距離，激發(fā)了聽眾對講演的興趣。勉勵青年，收束全文，點明主題
2017八年級語文下冊 二十九 在蕭紅墓前的五分鐘講演課件 蘇教
