人教版生物七上第二節(jié) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用 課件

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道有機(jī)物對(duì)生物體的重要作用、知道有機(jī)物對(duì)生物體的重要作用2、描述呼吸作用的過(guò)程、描述呼吸作用的過(guò)程3、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)同學(xué)們的觀、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力察能力4、學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納方法歸納知識(shí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納方法歸納知識(shí)想一想想一想 為什么樹木在春夏生長(zhǎng)很快，而為什么樹木在春夏生長(zhǎng)很快，而冬天卻長(zhǎng)得很慢，甚至停止生長(zhǎng)？冬天卻長(zhǎng)得很慢，甚至停止生長(zhǎng)？一、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體一、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體1.從細(xì)胞水平看，有機(jī)物是植物從細(xì)胞水平看，有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分。細(xì)胞的組成成分。2.從器官水平看，植物的各器官?gòu)钠鞴偎娇?，植物的各器官都含有有機(jī)物。都含有有機(jī)物

2、。種子在萌發(fā)過(guò)程中，其中的有機(jī)物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子的萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了1.澄清石灰水發(fā)生了澄清石灰水發(fā)生了什么變化？什么變化？變渾濁變渾濁2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子在萌發(fā)過(guò)程中放出這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣體？了什么氣體？二氧化碳二氧化碳（能使澄清的石灰水變（能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的性質(zhì)渾濁是二氧化碳的性質(zhì)）3.二氧化碳的來(lái)源是哪？二氧化碳的來(lái)源是哪？種子里的有機(jī)物種子里的有機(jī)物 甲瓶（萌發(fā)的種子）甲瓶（萌發(fā)的種子）熄滅熄滅 乙瓶乙瓶（煮熟的種子）（煮熟的種子）燃燒燃燒2.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？為什么蠟燭在甲

3、、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧，甲瓶中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所以能繼乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所以能繼續(xù)燃燒。說(shuō)明有機(jī)物再分解過(guò)程中消耗了氧氣。續(xù)燃燒。說(shuō)明有機(jī)物再分解過(guò)程中消耗了氧氣。小結(jié)小結(jié):通過(guò)這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)候有什你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)候有什么現(xiàn)象發(fā)生？么現(xiàn)象發(fā)生？1.釋放能量釋放能量2.放出二氧化碳和水放出二氧化碳和水。3.需要氧氣需要

4、氧氣討論討論有機(jī)物有機(jī)物+氧氧（儲(chǔ)能）（儲(chǔ)能）二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量線粒體線粒體植物的呼吸作用植物的呼吸作用意義：意義：為植物的生命活動(dòng)提供能量為植物的生命活動(dòng)提供能量1、不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸。2、呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。注意！呼吸作用是生物的共同特征植物和動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物都是通過(guò)植物和動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物都是通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用分解的細(xì)胞的呼吸作用分解的植物（生產(chǎn)者）植物（生產(chǎn)者）動(dòng)物（消費(fèi)者）動(dòng)物（消費(fèi)者）有機(jī)物有機(jī)物光合作用和呼吸作用的比較：光合作用和呼吸作用的比較：項(xiàng)目項(xiàng)目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用場(chǎng)所場(chǎng)所條件條件原料原料產(chǎn)物產(chǎn)

5、物能量能量變化變化葉綠體葉綠體線粒體線粒體光光有光無(wú)光都行有光無(wú)光都行二氧化碳、水二氧化碳、水有機(jī)物、氧有機(jī)物、氧有機(jī)物、氧有機(jī)物、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水 制造有機(jī)物制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量?jī)?chǔ)存能量分解有機(jī)物，分解有機(jī)物，釋放能量釋放能量能力拓展：能力拓展：甲地和乙地的光照條件和栽培措施基本相同，甲地和乙地的光照條件和栽培措施基本相同，只有溫度條件差別大，甲地的甜瓜比乙地的含糖只有溫度條件差別大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高量高 平均溫度平均溫度 甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜間夜間1222討論：討論：環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？響？參考答案參考答案

6、 我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲(chǔ)藏在地窖中，進(jìn)入地窖取物前，儲(chǔ)藏在地窖中，進(jìn)入地窖取物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，你知道這一做法的目的是什么？你知道這一做法的目的是什么？1.白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（）A光合作用產(chǎn)生了熱量光合作用產(chǎn)生了熱量B蒸騰作用產(chǎn)生了熱量蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C呼吸作用產(chǎn)生了熱量呼吸作用產(chǎn)生了熱量D都有可能都有可能2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（）A大量使用有機(jī)肥料大量使用有機(jī)肥料B大量使用無(wú)機(jī)肥料大量使用無(wú)機(jī)肥

7、料C大量澆水大量澆水D中耕送土中耕送土CD練一練3.植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（）A綠色部分綠色部分 B葉片葉片C種子種子 D植物體有生命的部分植物體有生命的部分D參考答案參考答案1 1、兩地甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量基本、兩地甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量基本相同相同2、甲地甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地少，甲地甜瓜、甲地甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。呼吸作用比乙地弱。3、因?yàn)榧椎氐囊归g溫度比乙地的低，說(shuō)明環(huán)境溫因?yàn)榧椎氐囊归g溫度比乙地的低，說(shuō)明環(huán)境溫度對(duì)植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)度對(duì)植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)。境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)。