《置身詩境 緣景明情.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《置身詩境 緣景明情.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、置身詩境 緣景明情,,,以意逆志，知人論世 詩歌內(nèi)容主旨（思想內(nèi)容）,置身詩境，緣景明情 詩歌欣賞的一種通常方式： 意象意境思想情感,,,明確概念,什么叫做置身詩境？ 什么叫做緣景明情？,意象與意境,什么是意象？“意”即詩人主觀情感，“象”即客觀物象。 意象即帶有詩人主觀情感的客觀物象。 它們可以是自然景象，也可以是人文景象。 意境即詩歌的詩境，“意”，作者的感情；“境”，作者創(chuàng)設(shè)的圖景、情境，由景物（意象）構(gòu)成。 意境就是將作者的情感和客觀場景融合在一起，使讀者沉浸其中的想象世界。,詩歌中景的設(shè)置，總是以情為轉(zhuǎn)移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂” （樂景也可以抒發(fā)哀情）。詩人總是選取對自
2、己來說有獨(dú)特感受的景物入詩。 鑒賞詩歌，要誦讀全詩，抓意象，悟情感。,“一切景語皆情語”,置身詩境 緣景明情的方法,吟誦,,意象,,想象與聯(lián)想,,意境,,明情,意境 一系列物象所組成的畫面所體現(xiàn)的藝術(shù)境界。,意象：急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、 白沙、歸鳥、落木、長江,意境：沉郁悲涼（蕭瑟凄涼）、雄渾開闊,情感：長年漂泊、老病孤愁、 時事艱難、憂國憂民,登 高,1、掌握常用表述意境的術(shù)語,雄渾壯麗,大漠孤煙直，長河落日圓,幽清明凈,明月松間照，清泉石上流,沉郁孤愁,野曠天底樹，江清月近人,和諧靜謐,渡頭余落日，墟里上孤煙,開闊蒼涼,千嶂里，長煙落日孤城閉,高遠(yuǎn)遼闊,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
3、,,恬淡閑適“采菊東籬下，悠然見南山?！?寧靜溫馨“開軒面場圃，把酒話桑麻?！?雄渾壯觀，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?悲壯慘烈，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！?清冷孤寂，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”,意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對的二組概念： 蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、晦澀、深遠(yuǎn)、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂,意象之情感： 楊柳惜別 圓月思念 落葉失意 春風(fēng)得意 大海開闊 流水嘆惜 古跡懷舊 梅花傲視,審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。,,提問方式:此詩描繪了怎樣的景物表?達(dá)了詩
4、人怎樣的感情？請簡要分析。 提問變體： 這首詩營造了一種怎樣的意境？ 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,,分析：這是一種最常見的題型。 考察的就是意境， 是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。 它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。,答題示例： 絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。,答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江山絢麗,四野青綠，花草馨香，泥融土
5、濕,日麗沙暖，燕子忙筑巢，鴛鴦在靜睡。（步驟一）。 這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離、生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。,答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。 分析作者的思想感情。要答具體，切忌空洞。,方法一、抓意象，品意境。,一般 表 達(dá)格式： 步驟一、本詩通過描寫等景物 步驟二、營造了氛圍（描繪出一幅的圖畫）， 步驟三、表達(dá)了的感情,,方法二、識妙詞（句）體意境,認(rèn)知精妙詞語：生動、富有表現(xiàn)力詞語（
6、動詞、形容詞、數(shù)詞、疊詞、虛詞等） “為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”（杜甫） “古人不廢煉字法，然以意勝不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。”（沈德潛）,,學(xué)以致用 秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。,,參考答案：“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂凄涼的意境。,一要重點關(guān)照動詞
7、,動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。 王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字， 杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中的“濺”“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。 張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知一個“鬧”字把詩人心頭感到的蓬勃春意寫出來了，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美寫出來了。,二要關(guān)注修飾語,例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。 例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 “潛”、“細(xì)”，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。,例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭
8、楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（閨怨王昌齡） 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。,三要關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞等）,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢李清照） 增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 (登高杜甫) 使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。,,閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月
9、掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍的，營造了怎樣的氛圍？請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。,,閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍的，營造了怎樣的氛圍？請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。,答案：上片主要通過對月、桐、人聲、鴻等事物的描寫，營造了一種清冷、孤寂的氛圍。本詞反映了詞人蘇軾抑郁寂寞
10、、孤獨(dú)痛苦的心緒；同時也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態(tài)度。,請分析下列詩句的意境特點：,1、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 2、采菊東籬下，悠然見南山。 3、朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。 李頎送魏萬之京 4、“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”(臨洞庭)孟浩然,5、君不見，走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天（岑參） 6、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 韋應(yīng)物滁州西澗 7、宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（李華春行即興）,8、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，
11、 流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫）,使至塞上 （王維） 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 請采用意象組合及詞眼品讀法對頸聯(lián)這二句詩進(jìn)行賞析。,五、六句寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。王國維稱之“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒有奇觀異景，烽火臺的濃煙更醒目，一個“孤”寫出了景物的單調(diào)；一個“直表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以“長”；一個“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”和“直”，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。,什么是意境？ 意境：是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和聯(lián)綴所構(gòu)成 的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。是整體的，空靈的。它突破和超越了具體的意象啟發(fā)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)入到詩人所創(chuàng)造的那個無限豐富和廣闊的藝術(shù)空間。即“境生象外”。,
置身詩境 緣景明情.ppt
