2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題8專題突破練26 語(yǔ)言文字運(yùn)用表達(dá)題(句式仿寫(xiě)題)

《2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題8專題突破練26 語(yǔ)言文字運(yùn)用表達(dá)題(句式仿寫(xiě)題)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題8專題突破練26 語(yǔ)言文字運(yùn)用表達(dá)題(句式仿寫(xiě)題)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題突破練?26 語(yǔ)言文字運(yùn)用表達(dá)題(句式仿寫(xiě)題) 1.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使處在漫漫寒冬也能溫暖如春。 材料:清泉 大海 山峰 蒙上歲月風(fēng)塵 承受風(fēng)霜雨雪 遭遇電閃雷鳴 你的情感 你的靈魂 你的身心 依舊仁厚寬容 依然純潔明凈 依然沉著堅(jiān)定 2.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 什么是最真摯的友誼?是華美盛宴的觥籌交錯(cuò),是形影不離的朝夕相守,是依依難舍的纏綿繾綣,還 是困境中攙扶你

2、一把的那雙溫暖的手? 材料:距離 風(fēng)景 財(cái)富 無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙 車(chē)載斗量的金錢(qián) 畫(huà)家筆下的云霞 縹緲的海市蜃樓 美輪美奐的房屋 生與死的永遠(yuǎn)分別 珠光寶氣的服飾 痛徹肺腑的咫尺天涯 雨后天晴的彩虹 心與心之間的隔 膜 充實(shí)豐盈的知識(shí) 故鄉(xiāng)那平淡的山水 3.仿照下面的示例,利用所給材料,再寫(xiě)兩組結(jié)構(gòu)相同、句式相近的句子,使之與上文連貫。 是的,我平凡,但卻無(wú)須以你的深沉俯視我,即便我仰視什么,要看的也不是你尊貴的容顏,而是大山 的雄奇、天空的高遠(yuǎn)。 材料:聆聽(tīng) 歌唱 你的深刻 你的華麗 空洞的大話 胡亂的空想 林濤的

3、喧響 海洋的呼喊 泥土的芬芳 晨曦 的燦爛 4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 重整旗鼓,從頭再來(lái),哪里跌倒哪里爬起,這是正確做事不服輸?shù)木瘛? 材料:堅(jiān)持 進(jìn)取 借力 不到長(zhǎng)城非好漢 它山之石可攻玉 咬定青山不放松 登高而招 鍥而不舍 逆水行舟 借力打力 絕不氣餒 定點(diǎn)打鐵 1 5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 九層之臺(tái),起于累土,萬(wàn)丈高樓平地起,道

4、出了打好基礎(chǔ)的真諦。 材料:心境 復(fù)習(xí) 謙遜 不管風(fēng)吹浪打 溫故可以知新 虛心使人進(jìn)步 虛懷若谷 心如止水 查缺補(bǔ)漏 不恥下問(wèn) 充耳不聞 亡羊補(bǔ)牢 6.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 夜郎自大,井底之蛙,見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,突顯了自我封閉的危害。 材料:團(tuán)結(jié) 退步 失職 眾人劃槳開(kāi)大船 前怕狼來(lái)后怕虎 做天和尚撞天鐘 孤掌難鳴 得過(guò)且過(guò) 裹足不前 獨(dú)木難支 畏首畏尾 敷衍塞責(zé) 7.閱讀下面的文段,仿

5、照畫(huà)線的句子,另寫(xiě)一句話。要求:使用相同的推論方法,句式基本一致,每句 不超過(guò)?50?字。 當(dāng)下,隨著教育和就業(yè)形勢(shì)的變化,新的“讀書(shū)無(wú)用論”有所抬頭,一些家長(zhǎng)認(rèn)為,付出了成本 畢業(yè)后還不一定有好收益,現(xiàn)在的大學(xué)不用上!暫不論其他方面,只因?yàn)楦冻隽顺杀緟s暫時(shí)沒(méi)有回報(bào) 就能否定大學(xué)教育的價(jià)值嗎?嬰兒需要父母付出極大的關(guān)愛(ài),卻不能回報(bào)父母什么,難道父母就不養(yǎng) 兒育女了 嗎? ?教育是關(guān)系長(zhǎng)久的大事?！帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”,僅僅 以短期的物質(zhì)收益來(lái)考量教育的價(jià)值,未免太過(guò)狹隘! 8.(2017?浙江卷)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,由此推論得出荒謬結(jié)論的 論證方法

6、。仿照下面的示例,另寫(xiě)一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。 2 9.請(qǐng)參照下面甲、乙兩位同學(xué)的辯論過(guò)程示例,依據(jù)丙同學(xué)的論斷,補(bǔ)寫(xiě)出丁同學(xué)的辯論內(nèi)容。 示例: 甲:鳥(niǎo)都是會(huì)飛的。 乙:①鴕鳥(niǎo)是不會(huì)飛的, ②鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo), ③所以,有些鳥(niǎo)是不會(huì)飛的。 丙:人都是自私的。 丁:① , ② , ③ 。 10.請(qǐng)以“慈善”為話題,再寫(xiě)兩句話,與例句構(gòu)成排比句,要求內(nèi)容貼切,句式與例句相同。 慈善是一種美

7、德,當(dāng)別人遇到困難時(shí),它是融化冰雪的陽(yáng)光,是消除陰霾的春風(fēng); ; 。 11.仿照下面的示例,另寫(xiě)兩句話,要求內(nèi)容貼切,與示例組成排比句式。 故鄉(xiāng)的山,巍峨峻峭,回蕩著故鄉(xiāng)悠揚(yáng)舒心的山歌; , , ; , , 。 12.請(qǐng)根據(jù)給出的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的對(duì)聯(lián)的下聯(lián),用給出的詞語(yǔ)分別組成兩副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。要求語(yǔ) 意連貫,符合節(jié)日特點(diǎn),不重復(fù)使用詞語(yǔ)。 池塘 黃菊 月靜 綺風(fēng) 桐葉 村酒 影 熟 (1)中秋節(jié) 上聯(lián): 下聯(lián):風(fēng)搖庭幕桂花香 (2)重陽(yáng)節(jié) 上聯(lián): 下聯(lián):紫門(mén)臨水稻花香 13.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上三個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比,且保持語(yǔ)意連貫。 被人誤解的時(shí)候能

8、微微地笑,這是一種素養(yǎng);受委屈的時(shí)候能坦然地笑,這是一種大 度: , ; , ; , 。不管有什么事情,為了什么原因,我們每天都要開(kāi)心地笑。 14.許多俗語(yǔ)和名言警句,如果變換一個(gè)角度思考,就會(huì)產(chǎn)生另一種理解,讓人耳目一新。請(qǐng)依照示 例,寫(xiě)出你對(duì)下面俗語(yǔ)或名句的不同看法。(三句中任選兩句) 示例:酒香不怕巷子深 另一看法:深巷中的酒香,誰(shuí)能聞得到?好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代,我們?cè)跄芟麡O等待一 個(gè)偶然過(guò)客來(lái)發(fā)現(xiàn)? (1)假作真時(shí)真亦假 另一看法: (2)書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn) 另一看法: (3)士別三日,當(dāng)刮目相看 另一看法:

9、 3 專題突破練?26 語(yǔ)言文字運(yùn)用表達(dá)題(句式仿寫(xiě)題) 1.答案示例?①母愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月風(fēng)塵依然純潔明凈。 ②母愛(ài)是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪依然沉著堅(jiān)定。 ③母愛(ài)是一片大海,讓你的靈魂即使遭遇電閃雷鳴依舊仁厚寬容。 解析?此題考查組句式仿寫(xiě)。根據(jù)所給的示例,將下面的材料合理歸類(lèi),比如“清泉”“純潔明凈” 可以用來(lái)形容“情感”,再按照例句所給的句式,重組仿寫(xiě)即可。 2.答案示例?①什么是最遙遠(yuǎn)的距離?是無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙,是痛徹肺腑的咫尺天涯,是生與死的 永遠(yuǎn)分別,還是心與心之間的

10、隔膜?②什么是最寶貴的財(cái)富?是車(chē)載斗量的金錢(qián),是美輪美奐的房屋, 是珠光寶氣的服飾,還是充實(shí)豐盈的知識(shí)?③什么是最美麗的風(fēng)景?是畫(huà)家筆下的云霞,是縹緲的海 市蜃樓,是雨后天晴的彩虹,還是故鄉(xiāng)那平淡的山水? 解析?所給的例句描述的對(duì)象是“友誼”,運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法。將所給材料分組重組,重 組的句子應(yīng)與示例句式基本一致,語(yǔ)句通順且合乎邏輯,最后一句升華主旨。 3.答案示例?①是的,我平凡,但卻無(wú)須以你的深刻輕視我,即便我聆聽(tīng)什么,要聽(tīng)的也不是你空洞的 大話,而是林濤的喧響、海洋的呼喊。②是的,我平凡,但卻無(wú)須以你的華麗揶揄我,即便我歌唱什 么,贊美的也不是你胡亂的空想,而是泥

11、土的芬芳、晨曦的燦爛。 解析?此題考查組句式仿寫(xiě),即運(yùn)用所給的材料,仿照示例的句式,根據(jù)要求,重新表達(dá)。可先把示例 中的關(guān)鍵詞語(yǔ)摳出來(lái),用材料中的詞語(yǔ),恰當(dāng)嵌入即可。 4.答案示例?登高而招,借力打力,它山之石可攻玉,這是正確做事借力的精神。 鍥而不舍,定點(diǎn)打鐵,咬定青山不放松,這是正確做事堅(jiān)持的精神。 逆水行舟,絕不氣餒,不到長(zhǎng)城非好漢,這是正確做事進(jìn)取的精神。 解析?本題考查續(xù)寫(xiě)能力。解答時(shí)先要對(duì)材料中的詞語(yǔ)意思進(jìn)行理解歸類(lèi),找出其中的內(nèi)在聯(lián)系,確 定一個(gè)共同的主題,然后再比對(duì)示例句子,分析其句間關(guān)系,最后參照示例作答即可。 5.答案示例?心如止水,充耳不聞,不管風(fēng)吹浪打,

12、道出了良好心境的真諦。 查缺補(bǔ)漏,亡羊補(bǔ)牢,溫故可以知新,道出了及時(shí)復(fù)習(xí)的真諦。 虛懷若谷,不恥下問(wèn),虛心使人進(jìn)步,道出了謙遜好學(xué)的真諦。 解析?本題考查續(xù)寫(xiě)能力。解答時(shí)先要對(duì)材料中的詞語(yǔ)意思進(jìn)行理解歸類(lèi),如本題中,將后兩段材料 按照“心境”“復(fù)習(xí)”“謙遜”進(jìn)行話題合并,然后再比對(duì)示例句子,分析其句間關(guān)系,最后參照示 例作答即可。 6.答案示例?孤掌難鳴,獨(dú)木難支,眾人劃槳開(kāi)大船,突顯了團(tuán)結(jié)的重要作用。 裹足不前,畏首畏尾,前怕狼來(lái)后怕虎,突顯了退步的陰暗心理。 得過(guò)且過(guò),敷衍塞責(zé),做天和尚撞天鐘,突顯了失職的具體表現(xiàn)。 解析?本題考查續(xù)寫(xiě)能力。解答時(shí),一是要分析示例句子,明

13、確示例由“因果”構(gòu)成,從而為下面句 式續(xù)寫(xiě)打好基礎(chǔ);二是要對(duì)材料中的詞語(yǔ)意思進(jìn)行理解歸類(lèi),然后再比對(duì)示例句子,分析其句間關(guān)系, 最后參照示例作答即可。 7.答案示例?耕種、管理需要農(nóng)民付出辛苦的勞作,卻不能馬上收獲谷物,難道農(nóng)民就不春種夏耘了 嗎? 解析?本題考查仿用句式的能力。所給語(yǔ)段反駁的是“讀書(shū)無(wú)用論”“大學(xué)不用上”的觀點(diǎn)。從內(nèi) 容上看,畫(huà)線及仿寫(xiě)部分是論證“不能因?yàn)楦冻隽顺杀緟s暫時(shí)沒(méi)有回報(bào)而否定大學(xué)教育的價(jià)值”這 一觀點(diǎn)的依據(jù);從形式上來(lái)看,要使用“……(體現(xiàn)一種付出)卻不能(獲得某種回報(bào))……難道就(放 棄)……?”的句式。答案符合上述要求即可。 8.答案示例?如果

14、語(yǔ)言是生產(chǎn)工具,能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁了。 解析?本題考查仿用句式的能力。作答本題,首先要明確題干要求:①內(nèi)容上“符合歸謬邏輯”,歸 謬法是間接反駁方法之一,為了反駁某論題(或某論據(jù)),先假定它為真,然后由它推出荒謬的結(jié)論; ②句式與例句“基本一致”,即為“如果……那么……”的形式;③“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了”,字?jǐn)?shù)不能太 多。最后,對(duì)照例句選擇對(duì)象進(jìn)行仿寫(xiě)。 9.答案示例?①雷鋒是不自私的 ②雷鋒是人 ③所以,有些人是不自私的 解析?本題考查仿用句式的能力。首先要分析甲和乙的辯論過(guò)程,明確句與句之間的關(guān)聯(lián),然后再分 析丙的內(nèi)容。從甲、乙來(lái)看,甲給出論斷,而乙

15、舉出其中一個(gè)例子證明這種論斷是不成立的;再來(lái)看 丙,“人都是自私的”,考生需要先舉出一個(gè)“不自私”的人物來(lái),這就聯(lián)想到“雷鋒”,雷鋒是不 自私的,進(jìn)一步明確“雷鋒是人”,由此得出最后結(jié)論,“所以,有些人是不自私的”。 4 10.答案示例?慈善是一種胸懷,當(dāng)別人陷入窘境時(shí),它是緩解干渴的雨露,是滋潤(rùn)心田的清泉 慈善 是一種境界,當(dāng)別人遭遇坎坷時(shí),它是躲避風(fēng)暴的港灣,是帶來(lái)慰藉的星光 解析?仿寫(xiě)時(shí)需要注意形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。例句的基本形式是“慈善是一種……,當(dāng)別人……時(shí), 它是……,是……”,同時(shí)要注意這里面包含兩個(gè)比喻句。內(nèi)容上要注意體現(xiàn)“慈善”這一主題,比

16、 喻一定要貼切。同時(shí),還要注意仿寫(xiě)的語(yǔ)句要與例句構(gòu)成排比句。 11.參考答案?故鄉(xiāng)的水 清澈甘甜 養(yǎng)育著故鄉(xiāng)憨厚純樸的兒女 故鄉(xiāng)的樹(shù) 飽經(jīng)滄桑 遮蔽著 故鄉(xiāng)飽經(jīng)風(fēng)霜的土地 解析?注意分析例句的特點(diǎn)。這句話分為三個(gè)分句,第一分句點(diǎn)明具體事物,第二分句寫(xiě)該事物的特 點(diǎn),第三分句寫(xiě)對(duì)該事物的情感體驗(yàn)。仿寫(xiě)時(shí),可以寫(xiě)故鄉(xiāng)的水、人、草、樹(shù)等,寫(xiě)出這些事物的特 點(diǎn)以及通過(guò)這些事物表現(xiàn)出來(lái)的情感。 12.參考答案?(1)月靜池塘桐葉影 (2)黃菊綺風(fēng)村酒熟 解析?先看中秋節(jié)下聯(lián):從句式上分析,“風(fēng)搖庭幕”是主謂賓結(jié)構(gòu),“桂花香”是主謂短語(yǔ);從內(nèi)容 上分析,寫(xiě)了中秋節(jié)時(shí)的“風(fēng)”“桂花”等。然

17、后分析給出的詞語(yǔ),從平仄、詞性對(duì)應(yīng)等角度分 析,“風(fēng)搖”對(duì)應(yīng)“月靜”,“庭幕”對(duì)應(yīng)“池塘”,“桂花”對(duì)應(yīng)“黃菊”“桐葉”“村酒” 等,“香”對(duì)應(yīng)“影”“熟”等。如果從“池塘”的角度分析,后面的內(nèi)容就應(yīng)該是“桐葉”。至 此便可以判定中秋節(jié)的上聯(lián)內(nèi)容。重陽(yáng)節(jié)的上聯(lián)也可以按照同樣的方法來(lái)判定。 13.參考答案?吃虧的時(shí)候能開(kāi)心地笑 這是一種豁達(dá) 無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀地笑 這是一種境界 危難的時(shí)候能泰然地笑 這是一種大氣 解析?仿寫(xiě)的基本要求是神似和形似。這段話的中心意思是我們要笑對(duì)生活中的坎坷,仿寫(xiě)的三個(gè) 句子句意上要與之保持一致。使用“……的時(shí)候能……,這是一種……”的句式,與前文保持一 致。 14.答案示例?(1)世上固然有許多虛假的東西,但我們不能因此懷疑否定一切,對(duì)于這個(gè)世界,我們 是否應(yīng)多幾份信心?(2)如果是不動(dòng)腦筋地讀,讀的遍數(shù)再多,終究還是浮在表面;面對(duì)那些淺顯的文 章,又何須讀上百遍?(3)誰(shuí)知道這一別對(duì)方都干了些什么,有時(shí)時(shí)間并不能改變一個(gè)人,縱使能改變, 又怎知一定是往好的方向改變呢? 解析?此題的重點(diǎn)是反方向解讀。填寫(xiě)的句子要使用反問(wèn)的手法。 5