小學(xué)數(shù)學(xué)入學(xué)第一課(應(yīng)有盡有)

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1、數(shù)學(xué)的發(fā)展源遠流長，人們對它的認識永無止境。一方面，數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)，是通向科學(xué)大門的金鑰匙、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、軍事學(xué)?都越來越需要數(shù)學(xué)。另一方面，數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使同學(xué)們思考問題時更合乎邏輯，更有條理，更嚴密精確，更深入簡潔，更善于創(chuàng)新?，總之，數(shù)學(xué)對于提高同學(xué)們的素質(zhì)有重要的作用。我主要是從五個小點去闡述了學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)業(yè)考試。每一個小點都從必要性和具體的要求兩個方面展開來談?wù)?。例如課前預(yù)習(xí)，我對同學(xué)們提出了必要性：因為只有認真地預(yù)習(xí)了才能知道老師上課要講的內(nèi)容，并且明白知道對課本知識的掌握情況，有哪些明白了，有哪些還

2、沒有明白。 數(shù)學(xué)老師李翠芳對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的歸類和總結(jié)： 1）課前做好準備（同學(xué)間交流預(yù)習(xí)的方法） 上課前一天要預(yù)習(xí)，自己嘗試劃出重點，遇到不懂的用鉛筆圈出來，以便課堂上解決疑難。 2）課堂上認真聽講，做好數(shù)學(xué)筆記，遵守課堂紀律（分享做筆記的方法）。 3）課后及時復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)，作業(yè)字跡要求工整，不抄襲作業(yè)。 4）多做練習(xí)，及時鞏固。但是不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 5）遇到不懂的問題，先自己思考，然后實在不懂的時候，要問老師或同學(xué)，不把問題“留過夜”。 6）不怕數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很好玩，很有趣，我有信心能教好！ 1、第一天見到自己的學(xué)生，不妨把自己的名字大方地寫在

3、黑板上，并讓學(xué)生大聲稱呼自己。假如他們直呼你名，你要夸贊他勇氣可嘉；假如他略去了你的名字，叫你：“X老師，您好！”你要立刻回應(yīng)：“你真是個有禮貌的孩子！” 2、當課堂出現(xiàn)你不喜歡的噪音時，最好的辦法不是大聲喊“靜下來”，而是將你帶著威嚴的目光盯住一個學(xué)生，等他安靜了，你再盯住下一個學(xué)生，不用多久，教室里馬上安靜下來了。 3、學(xué)生有進步或者回答很精彩的時候，你要帶頭鼓掌，掌聲要真摯熱烈；請學(xué)生回答問題或幫你做事時，千萬不要用食指戳點，而是要將手掌朝上，輕柔上抬。 4、找“犯了錯誤”的學(xué)生談話時，要讓他坐在你的對面，不要急著開口批評，而是用眼睛盯住他，然后要他自己說哪里錯了；找“心理有

4、疙瘩”的學(xué)生談話時，要讓他坐在你身邊（小于50厘米），先用手摸摸他的頭，拍拍他的肩，然后才開始疏導(dǎo)。 5、帶上一個本子，找個無人的中午去各個班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看每個班級墻面上班主任貼掛著的東西，記下你覺得有創(chuàng)意的做法，然后想想他們?yōu)槭裁催@么做，哪些值得自己借鑒。 6、開首次家長會之前，先表揚開會沒遲到的家長和手機關(guān)機的家長：“參加今天的家長會，到的最早的是XXX家長，此外XXX、XXX等家長也很準時，可見這些家長對孩子的學(xué)習(xí)非常重視；有的家長一見會議開始，馬上關(guān)閉了手機，這素質(zhì)真是了不得。我為我們班有這樣的家長感到欣慰！”估計立馬會有家長悄悄關(guān)機，并且以后開會基本上不會有家長遲到了。 7

5、、當你單獨和某個學(xué)生相處時，要鄭重其事地告訴他你很在乎他，他的微小進步讓你很開心。 8、批評一個學(xué)生之前，先起碼找三個優(yōu)點表揚他。 9、端端正正地在備課本上寫好每一個字，哪怕你的字不漂亮。除非你讀懂了一份優(yōu)秀教案的設(shè)計意圖然后去“照樣畫葫蘆”，否則盡量不搬抄。自己設(shè)計樸實可操作的教案更有用。 10、記住，每天課后或睡前反思記錄自己當天課堂教學(xué)的成功與失敗比什么都重要。 教師精彩課堂用語： 1、 謝謝大家聽得這么專心。 2、 大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。 3、 你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。 4、 我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。

6、 5、 我不知道我這樣說是否合適。 6、 不知我說清了沒有，說明白了沒有。 7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。 8、 你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？ 9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。 10、 從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。 11、 謝謝你，你說的很正確，很清楚。 12、 雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。 13、 你很有創(chuàng)見 ，這非常可貴。請再響亮地說一遍。 14、 說得還不完全，請哪一位再補充。 15、 老師知道你心里已經(jīng)明白，

7、但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。 16、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。 17、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！ 18、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。 19、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？ 20、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。 21、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，

8、很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 22、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。 23、這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。 24、你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。 25、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。 26、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。 27、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強烈的求知欲望。 28、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？ 29、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。 30、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。