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1、蜀 相 杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,誡子書,諸葛亮,背景介紹,建興十二年（234），諸葛亮病死于五丈原軍中。這封誡子書是其臨終前寫給兒子諸葛瞻的。當時諸葛瞻8歲，聰慧可愛。諸葛亮在給哥哥諸葛瑾的信中說：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳?！?諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。諸葛亮散文代表作有出師表誡子書等。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。,作者簡介,自主合作學習,1.能讀通、讀順課文，
2、讀準字音，讀對停頓； 2.將預習中碰到的有關詞義、句意、停頓等問題在小組中交流解決，不能解決的提出來集體解決；,夫 君子之行， 靜以 修身， 儉以養(yǎng)德 。 非淡泊 無以 明志，非寧靜無以 致遠。 不能,集中解疑,語氣詞，表示將引發(fā)議論,/,君子的操行，心緒寧靜來加強修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不把名利看淡就不能明確志向，不平心靜氣就不能實現(xiàn)遠大目標。,操行，行為,來,提高自身的修養(yǎng),節(jié)儉,培養(yǎng)高尚的品德,不追求名利,不能，沒有辦法,實現(xiàn)遠大目標,夫學須靜也，才須學也。 非學無以廣才，非志無以成學。,集中解疑,一定要,使----增廣,學習必須靜下心來，才干須要勤學苦練。不學習就沒有辦法增長才干
3、，不立志就不能完成學業(yè)。,使---完成,淫慢則不能 勵精， 險躁則不能治性。,集中解疑,過度懈怠,過度懈怠就不能振奮精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。,振奮精神,偏激浮躁,養(yǎng)成平靜的性格,年與時馳， 意與日去， 遂成 枯落， 多不接世，悲守 窮廬， 將 復何 及？,集中解疑,年齡,疾行,年齡同時光一起飛逝，意志同日月一起遠離，于是變成了枯枝落葉，大多不能融入社會，悲傷地居守偏僻簡陋的房屋，（后悔）又怎么來得及呢？,偏僻簡陋的房屋,意志,離開,于是,枯枝落葉，比喻人精力衰竭,與外界接觸，融入社會,將要,又,來得及,一、解釋下列劃線字,學情反饋,君子之行 靜以修身 儉以養(yǎng)德 非澹泊無以明志
4、 非寧靜無以致遠 非學無以廣才 非志無以成學 淫慢則不能勵精 險躁則不能治性 意與日去 遂成枯落 多不接世 悲守窮廬 將復何及,二、給下列句子劃分停頓（劃一處）,學情反饋,夫君子之行 靜以修身 非澹泊無以明志 非學無以廣才 淫慢則不能勵精 年與時馳 遂成枯落 將復何及,五、翻譯下列句子 1.靜以修身，儉以養(yǎng)德。 2.非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。 3. 非學無以廣才，非志無以成學。,學情反饋,4.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 5. 年與時馳，意與日去，遂成枯落 6，多不接世，悲守窮廬，將復何及？,學情反饋,1.在這封家書中，諸葛亮向兒子提出了怎樣的要求？,研讀共品,把自己培養(yǎng)成君子； 刻苦學習，通過學習增長才干；,2.諸葛亮認為怎樣才能把自己培養(yǎng)成君子 ？,研讀共品,靜以修身，儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠,3.諸葛亮認為在學習上應該怎樣做？,研讀共品,靜（學須靜也） 立志（非志無以成學） 不懈?。ㄒ齽t不能勵精） 不浮躁（險躁則不能治性） 惜時（年與時馳，意與日去）,鞏固拓展,學習了這篇課文之后，你有什么啟發(fā)和感想呢？把你的啟發(fā)和感想與大家分享。,
江蘇省八年級語文下冊 第二單元 9誡子書課件1 蘇教版.ppt
