《山東省肥城市安站中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三章《分式及分式方程》單元綜合練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市安站中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三章《分式及分式方程》單元綜合練習(xí)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第三章《分式及分式方程》單元練習(xí)
【知識(shí)要點(diǎn)】
1、分式的定義： _________________________________ 。
2、分式的___________________ 時(shí)有意義； _____________ 時(shí)值為零。（注意分式與分?jǐn)?shù)的關(guān)系）
3、分式的基本性質(zhì)： ；
用字母表示為：
（其中 ）。（注意分式基本
2、性質(zhì)的應(yīng)用，如改變分子、分母、分式本身的符號(hào)，化分子、分母的系數(shù)為整數(shù)等等）。
4、分式的約分： 。（思考：公因式的確定方法）。
5、最簡(jiǎn)分式： ____________________________________ 。
6、分式的通分： 。
7、最簡(jiǎn)公分母： 。
8、分式加減法法則：
3、 _____ 。（加減法的結(jié)果應(yīng)化成 ）
9、分式乘除法則： 。
10、分式混合運(yùn)算的順序： 。
11、分式方程的定義： 。
12、解分式方程的基本思想： ____ ；如何實(shí)現(xiàn)： 。
13、方程的增根：
4、 。
14、解分式方程的步驟：
________________________________ 。
15、用分式方程解決實(shí)際問(wèn)題的步驟:
【習(xí)題鞏固】
一、填空：
1、當(dāng)x 時(shí)，分式有意義；當(dāng)x 時(shí)，分式無(wú)意義。
2、分式：當(dāng)x ______時(shí)分式的值為零。
3、的最簡(jiǎn)公分母是 _________ 。
5、4、 ； ；
5、 ； 。
6、已知，則 。
7、一件工作，甲單獨(dú)做小時(shí)完成，乙單獨(dú)做小時(shí)完成，則甲、乙合作 小時(shí)完成。
8、若分式方程的一個(gè)解是，則 。
9、當(dāng)，時(shí)，計(jì)算 。
10、若分式的值為整數(shù)，則整數(shù)x= 。
11、不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù):
①= ； ② = 。
12、已知x=1是方程的一個(gè)增根，則k=_______。
13、若分式的值為負(fù)數(shù)，則x的取值范圍是_ _。
14、約分：①_______，②__
6、____。
15、一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做x小時(shí)完成，乙單獨(dú)做y小時(shí)完成，則兩人一起完成這項(xiàng)工程需要______________小時(shí)。
16、若關(guān)于x的分式方程無(wú)解，則m的值為_(kāi)_________。
17、若__________。
18、①;②。
19、如果=2，則=____________。
20、在等號(hào)成立時(shí)，右邊填上適當(dāng)?shù)姆?hào)：=____________。
21、已知a+b=5， ab=3，則_______。
22、某工廠庫(kù)存原材料x噸，原計(jì)劃每天用a噸，若現(xiàn)在每天少用b噸，則可以多用 天。
23、某商場(chǎng)降價(jià)銷售一批服裝，打8折后售價(jià)為120元，則原銷
7、售價(jià)是 元。
24、已知，則B=_______。
25、甲、乙兩人從兩地同時(shí)出發(fā),若相向而行,則a小時(shí)相遇;若同向而行,則b小時(shí)甲追上乙,那么甲的速度是乙的速度的 ________ 倍.
二、選擇題
1、下列各式中,分式有（ ）個(gè)
A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)
2、如果把分式中的和都擴(kuò)大3倍，那么分式的值（ ）
A、擴(kuò)大3倍 B、縮小3倍 C、縮小6倍 D、不變
3、下列約分結(jié)果正確的是（ ）
A、;B、;C、; D、
4、計(jì)算：，結(jié)果為（ ）
A、1
8、 B、-1 C、 D、
5、某農(nóng)場(chǎng)開(kāi)挖一條480米的渠道，開(kāi)工后，每天比原計(jì)劃多挖20米，結(jié)果提前4天完成任務(wù)，若設(shè)原計(jì)劃每天挖米，那么求時(shí)所列方程正確的是（ ）
A、 B、
C、 D、
6、下列說(shuō)法正確的是（ ）
（A）形如的式子叫分式 （B）分母不等于零，分式有意義
（C）分式的值等于零，分式無(wú)意義 （D）分子等于零，分式的值就等于零
7、與分式相等的是（ ）
（A） （B） （C）- （D）
8、下列分式一定有
9、意義的是（ ）
（A） （B） （C） （D）
9、下列各分式中，最簡(jiǎn)分式是（ ）
A、 B、 C、 D、
10、在一段坡路，小明騎自行車上坡的速度為每小時(shí)V1千米，下坡時(shí)的速度為每小時(shí)V2千米，則他在這段路上、下坡的平均速度是每小時(shí)（ ）。
A、千米 B、千米 C、千米 D無(wú)法確定
11、若把分式中的x和y都擴(kuò)大3倍，那么分式的值（ ）
A、擴(kuò)大3倍 B、不變 C、縮小3倍 D、縮小6倍
12、已知的值為（ ）
A
10、、 B、 C、2 D、
13、若已知分式的值為0，則x－2的值為（ ）
A、或－1 B、或1 C、－1 D、1
14、已知，等于（ ）
A、 B、 C、 D、
三、計(jì)算題:
1、 2、
5、.
四、解方程:
1、 2、
3、 4、
五、先化簡(jiǎn),再請(qǐng)你用喜愛(ài)的數(shù)代入求值:
11、(－)÷.
六、列分式方程解應(yīng)用題”
1、甲、乙兩地相距19千米，某人從甲地出發(fā)出乙地，先步行7千米，然后改騎自行車，共用2小時(shí)到達(dá)乙地。已知這個(gè)人騎自行車的速度是步行速度的4倍。求步行速度和騎自行車的速度。
2、甲、乙兩組學(xué)生去距學(xué)校4.5千米的敬老院打掃衛(wèi)生，甲組學(xué)生步行出發(fā)半小時(shí)后，乙組學(xué)生騎自行車開(kāi)始出發(fā)，結(jié)果兩組學(xué)生同時(shí)到達(dá)敬老院，如果步行的速度是騎自行車的速度的，求步行和騎自行車的速度各是多少？
3、為加快西部大開(kāi)發(fā)，某自治區(qū)決定新修一條公路，甲、乙兩工程隊(duì)承包此項(xiàng)工程。
12、如果甲工程隊(duì)單獨(dú)施工，則剛好如期完成；如果乙工程隊(duì)單獨(dú)施工就要超過(guò)6個(gè)月才能完成，現(xiàn)在甲、乙兩隊(duì)先共同施工4個(gè)月，剩下的由乙隊(duì)單獨(dú)施工，則剛好如期完成。問(wèn)原來(lái)規(guī)定修好這條公路需多長(zhǎng)時(shí)間？
4、甲、乙兩班學(xué)生植樹，原計(jì)劃6天完成任務(wù)，他們共同勞動(dòng)了4天后，乙班另有任務(wù)調(diào)走，甲班又用6天才種完，求若甲、乙兩班單獨(dú)完成任務(wù)后各需多少天？
5、一條船往返于甲乙兩港之間,由甲至乙是順?biāo)旭?由乙至甲是逆流水行駛,已知船在靜水中的速度為8km/h,平時(shí)逆水航行與順?biāo)叫兴玫臅r(shí)間比為2：1,某天恰逢暴雨,水流速度是原來(lái)的2
13、倍,這條船往返共用了9h.問(wèn)甲乙兩港相距多遠(yuǎn)?
七、解答題
1、若，且3x+2y－z=14,求x,y,z的值。
2、已知.試說(shuō)明不論x在許可范圍內(nèi)取何值，y的值都不變.
3、(1)將甲種漆3g與乙種漆4g倒入一容器內(nèi)攪勻，則甲種漆占混合漆的 ；如從這容器內(nèi)又倒出5g漆，那么這5㎏漆中有甲種漆有 g.
(2)小明到姑姑家吃早點(diǎn)時(shí)，表妹小紅很淘氣，她先從一杯豆?jié){中，取出一勺豆?jié){，倒入盛牛奶的杯子中攪勻，再?gòu)氖⑴Ｄ痰谋又腥〕鲆簧谆旌系呐Ｄ毯投節(jié){，倒入盛豆?jié){的杯子中.小
14、明想：現(xiàn)在兩個(gè)杯子中都有了牛奶和豆?jié){，究竟是豆?jié){杯子中的牛奶多，還是牛奶杯子中的豆?jié){多呢？（兩個(gè)杯子原來(lái)的牛奶和豆?jié){一樣多）.現(xiàn)在來(lái)看小明的分析：
設(shè)混合前兩個(gè)杯子中盛的牛奶和豆?jié){的體積相等，均為a,勺的容積為b.為便于理解，將混合前后的體積關(guān)系制成下表：
混合前的體積
第一次混合后
第二次混合后
豆?jié){
牛奶
豆?jié){
牛奶
豆?jié){
牛奶
豆?jié){杯子
a
0
a-b
牛奶杯子
0
a
b
①將上面表格填完（表格中只需列出算式，無(wú)需化簡(jiǎn)）.
②請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷：最后兩個(gè)杯子中都有牛奶和豆?jié){，究竟是豆?jié){杯子中的牛奶多，還是牛奶杯子中的豆?jié){多呢？
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