我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案

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1、第一課第一框 《我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)》導(dǎo)學(xué)案 榆林教學(xué)資源網(wǎng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任； 2、 懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果； 【重點和難點】 1、責(zé)任的概念；2、責(zé)任的來源； 【自學(xué)過程】 一、我的角色 我的責(zé)任 1、 第一個活動：支付賠款的案例分析： （1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（少年_______，原因：__________________） （2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（在婚姻法中規(guī)定：在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，______

2、____有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。） （3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（父親要求孩子將來償還墊付的賠款，這樣做的原因：_________________________ ________。） 2、隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢？（在家庭、學(xué)校、社會在這些領(lǐng)域中該做和不該做的事情有哪些，填寫P5在表格中） 所以責(zé)任就是一個人_______________和___________________事情。 3、第三個活動：地震問題 （1）、閱讀P5材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，救災(zāi)過程中那些人承擔(dān)了什么

3、責(zé)任？ 總結(jié)：人們因__________而_____________責(zé)任。 4、第四個活動：責(zé)任的幾種來源問題 (1)、責(zé)任的幾種主要來源 責(zé)任產(chǎn)生_______________________，承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。 責(zé)任的來源：①_____ _______②_______ ____③_____________④____________ ⑤___ ____⑥______ ____⑦_(dá)________ ____⑧____________________ 5、第五個活動：生活中的角色（填寫P7表格） 作為中學(xué)生，我們時常扮演的角色與責(zé)任分

4、別有哪些？ 作為子女， ；作為學(xué)生，遵守 ；作為朋友， ；作為陌生人， ；作為普通公民，遵守 ；作為社會成員， 。 總結(jié)：只有人人都認(rèn)識到___________，盡到自己的___ _____，才能______________________，共享_____________

5、_________。 二、誰在對我負(fù)責(zé) P8活動（小含的事例），填寫P9表格，回答誰對我負(fù)責(zé)？ 1、首先是___________負(fù)責(zé) 每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果_______。____________________ __也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 認(rèn)識到：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有_____________ ____承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 2、他人對我負(fù)責(zé)任 　 我們都生活在________中，任何人脫離了_______就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整

6、體，人們在社會生活中都扮演著不同的___ __，承擔(dān)著不同的__ ___。 　　我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。 我們每個人都應(yīng)該具有___________。 【自學(xué)檢測】單項題（閉卷完成）： （ ）1、下面關(guān)于責(zé)任的理解最準(zhǔn)確的是 A、責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事 B、責(zé)任是一個人不應(yīng)該做的事 C、責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的事情 D、責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情 （ ）2、我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，責(zé)任來自

7、①對他人的承諾②分配的任務(wù)③上級的任命④職業(yè)的要求⑤法律規(guī)定⑥傳統(tǒng)習(xí)俗⑦公民身份⑧道德原則 A、①②③④ B、②③④⑤ C、③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥⑦⑧ （ ）3、父母的責(zé)任是撫養(yǎng)子女，這個責(zé)任來自 A、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗 B、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求 C、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則、對他人的承諾 D、道德原則、上級的任命、職業(yè)的要求 （ ）4、作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭。這說明 A、責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情 B、我們在社會中生活，扮演著不同

8、的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任 C、每個人都有能力為自己負(fù)責(zé) D、責(zé)任與扮演的角色無關(guān) （ ）5、“位卑未敢忘憂國”是作為 的責(zé)任 A、學(xué)生 B、朋友 C、普通公民 D、社會成員 （ ）6、下面對負(fù)責(zé)的理解正確的是 A、“負(fù)責(zé)”知識對成年人的道德要求 B、我們還是未成年人，不用承擔(dān)責(zé)任 C、責(zé)任是對每個人在人生各階段的多種角色的共同道德要求，貫穿于人的一生 D、責(zé)任和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 （ ）7、課代表收作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)忘記寫了。你怎樣做才是負(fù)責(zé)任呢？ A、編造各種理由為自己開脫 B、直接把事實告

9、訴老師，并向老師承諾要在限定的時間內(nèi)補(bǔ)做 C、勸課代表為自己隱瞞 D、在上課的時候偷偷補(bǔ)做 （ ）8、詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值?！睂Υ死斫獠徽_的是 A、我對他人負(fù)責(zé)，他人對我負(fù)責(zé) B、要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C、要對別人、對社會負(fù)責(zé) D、對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對社會要承擔(dān)責(zé)任 （ ）9、我對自己負(fù)責(zé)，說到底是 A、對他人、對班級負(fù)責(zé) B、對社會、對家庭負(fù)責(zé) C、對國家、對親屬負(fù)責(zé) D、對他人、對社會負(fù)責(zé) （ ）10、自己對自己負(fù)責(zé)不是 的人 A、自尊 B、誠實守信 C、自立自強(qiáng) D、自負(fù)