哈爾濱市人教版語文必修一第一單元第2課詩兩首《雨巷》同步練習(xí)

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1、哈爾濱市人教版語文必修一第一單元第2課詩兩首《雨巷》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)攻堅 (共10題；共20分) 1. （2分） 下列詞語中劃線字的注音全都正確的一項是（ ） A . 頹圮（pǐ） 酵（jio）母浮藻（zǎo）霉菌（jūn） B . 彷（pnɡ）徨 彳?。╟h ch） 回溯（su）佝（jū）僂 C . 膽怯（qu） 懺（chn）悔惆（chu）悵枯槁（ɡǎo） D . 青荇（xnɡ）踟（ch）躕呻吟（yn）矯（jiāo）正 2. （2分） 下列詞語中，書

2、寫完全正確的一項是（ ） A . 陷井 哀怨 輕手躡腳 水波蕩漾 B . 破錠 凄婉 柔聲細(xì)語 波光艷影 C . 回溯 寂寥 力挽狂瀾 招搖過市 D . 沉淀迷茫 悄無生息 沉默寡言 3. （2分） 下列句子中，加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 飛機墜毀，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗傳來，舉世震驚，文學(xué)界一時間哀鴻遍野。胡適大師連連驚呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)?！? B . 人說徐志摩的人生觀里只有三個詞：一個是“愛”，一個是“自由”，一個是“美”，這話的確是切中肯綮 ， 它高度地概括了徐志摩短暫而又傳奇的一生。 C . 戴望舒用丁香來比喻那結(jié)著愁怨

3、的姑娘，與其說是神來之筆，不如說是對中國文化的傳承，用丁香來象征人們的愁心，早已是中國古代詩詞中的一個心照不宣的表現(xiàn)方法。 D . 《雨巷》一詩，在藝術(shù)上出類拔萃的特色是成功運用了象征手法，使詩的意境深遠(yuǎn)、豐富，并具有了含蓄的美。 4. （2分） 下列句子，沒有語病的一句是（ ） A . 選擇上市或者發(fā)行債券等企業(yè)融資方式，一般要求企業(yè)規(guī)模大、盈利能力強、社會認(rèn)可度高才能成功融資。 B . 東京審判用法律的手段審判和嚴(yán)懲了因指揮、發(fā)動和策劃侵略戰(zhàn)爭而犯下反和平罪、戰(zhàn)爭罪、反人道罪的戰(zhàn)犯，伸張了正義。 C . 讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶

4、夢幻曲感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。 D . 目前，詩歌的命運空前引人關(guān)注，在一些憂心者看來，詩歌已經(jīng)瀕臨滅亡，詩人已經(jīng)集體逃亡，必須挽救詩歌拯救詩人。 5. （2分） 下列解說不正確的一項是（ ） A . 戴望舒是中國現(xiàn)代詩人，主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災(zāi)難的歲月》。 B . 《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。 C . 戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。 D . 后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。 6. （2分）

5、 下面四項中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是（ ） A . 輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來 B . 波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾 C . 她//彷徨在/這寂寥的雨巷 D . 一個/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘 7. （2分） 下列句子中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 飛機墜毀，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗傳來，舉世震驚，文學(xué)界一時間哀鴻遍野。胡適大師連連驚呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)。” B . 人說徐志摩的人生觀里只有三個詞：一個是“愛”，一個是“自由”，一個是“美”，這話的確是切中肯綮 ， 它高度地概括了徐志摩短暫而又傳奇的一生。 C

6、. 戴望舒用丁香來比喻那結(jié)著愁怨的姑娘，與其說是神來之筆，不如說是對中國文化的傳承，用丁香來象征人們的愁心，早已是中國古代詩詞中的一個心照不宣的表現(xiàn)方法。 D . 《雨巷》一詩，在藝術(shù)上出類拔萃的特色是成功運用了象征手法，使詩的意境深遠(yuǎn)、豐富，并具有了含蓄的美。 8. （2分） 下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（ ） A . 詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因詞的句子有長有短，不像律詩那樣整齊劃一，所以又稱它為“長短句”。 B . 《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，詩人因此被成為“雨巷詩人”，葉

7、圣陶說《雨巷》是“替新詩的音樂開了一個新的紀(jì)元”。 C . 《燭之武退秦師》選自我國第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作《左傳》，作者相傳是魯國史官左丘明?！蹲髠鳌肥菍v史著作《春秋》較為詳細(xì)的敘述。 D . 《戰(zhàn)國策》記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，主要記錄了各國謀臣的策略和言論。作者在記敘歷史事件時，有時為了突出謀臣在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)。 9. （2分） 下列各項沒有語病的一項是 （ ） A . 不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，還通過對大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩人對勞動人民的同情。 B . 市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生

8、自主選購，不得統(tǒng)一配備。 C . 也許每個人心中都有自己的“雨巷”，那夜走過的林陰小道成了他的“雨巷”，那“雨巷”滴落到他的心底，濡濕了最柔軟的地方。 D . 詩中有些筆墨，看似樸實無華，卻將人物的悲慘命運以及詩人對大堰河的深切哀思準(zhǔn)確地傳達了出來。 10. （2分） 下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（ ） A . 《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，詩人因此被稱為“雨巷詩人”，葉圣陶說《雨巷》是“替新詩的音樂開了一個新的紀(jì)元” 。 B . 毛澤東詩句“唐宗宋祖略遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷” 是“文采、才情”之意。其實它分別源于《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，《楚辭》中的“離騷”，并稱為“風(fēng)騷” ；“

9、風(fēng)、騷”還是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。 C . 《戰(zhàn)國策》主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記錄了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。此書的作者是劉向。 D . 《論語》成書于春秋戰(zhàn)國之際，是記載孔子及其弟子言行的書，它集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作。 二、 填空題。 (共5題；共8分) 11. （2分） 在《雨巷》中，抒情主人公撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長寂寥的雨巷里，他希望遇到的是“________，________”。（戴望舒《雨巷》） 12. （1分） 她

10、靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，________，走盡這雨巷。（戴望舒《雨巷》） 13. （1分） 散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，________。（戴望舒《雨巷》） 14. （2分） 子曰：“賢哉回也！________，________，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”《論語雍也》 15. （2分） 李白在《行路難》中通過動作描寫，形象地揭示主人公內(nèi)心的苦悶抑郁以及感情的激蕩變化的句子是“________，________”。 三、 閱讀題 (共1題；共14分) 16. （14分） 閱讀課文《再別康橋》，完成下面各題 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕

11、輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖： 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。 尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 （1） 下列對詩歌二，三兩節(jié)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）

12、A . 這兩節(jié)營造了一種寧靜、安謐的氛圍，柳影、水草、柔波恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人喜愛、留戀的心境。 B . 詩人因為熱愛康橋，所以對康河里的水草充滿了柔情，寧愿化身其中，和康橋永遠(yuǎn)在一起。 C . 在這兩節(jié)詩中，詩人寫景的順序是由近及遠(yuǎn)，由高到低，寫出了母?？禈蛱赜械膬?yōu)美景色。 D . 詩人把自己對母校的深情融進了悄悄別離時那富有特色的形象和想象中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。 （2） 下列對詩歌4-6節(jié)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . “不是清泉／是天上虹/揉碎在浮藻間/沉淀著彩虹似的夢。”虹與夢，奇異的意象，寫出了潭水的靜美，表達了詩人對拜倫的仰慕與追懷。這里融情入

13、景，營造出難以言傳的優(yōu)美意境。 B . 第五節(jié)緊承上節(jié)詩意，對“夢”加以引申，向詩意縱深處開掘。這里的“夢”，是對過去留學(xué)生活的真實寫照，暗含了對逝去的康橋生活的無限留戀之情。 C . 第六節(jié)詩，詩人的思路急轉(zhuǎn)，把讀者從夢境拉回到現(xiàn)實，詩情達到高潮。但這個高潮卻以情緒的低落和基調(diào)的抑郁作為標(biāo)志。唯其如此，才表達了詩人對母校的離情。 D . 從這幾節(jié)詩可以看出，詩人表達的是一種無限的傷感，雖然詩歌談不上什么現(xiàn)實內(nèi)容或時代精神，但各個時期的讀者對它都有強烈的共鳴，認(rèn)為它給人帶來了巨大的審美享受。 （3） “那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”一句用了什么修辭手法？有何表達效果？結(jié)合詩句作簡要分析

14、。 （4） “輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感表達上有何差異？ 四、 語言表達題。 (共3題；共15分) 17. （5分） 下面的詩句節(jié)選自戴望舒的《雨巷》，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個面畫。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的太息般的眼光， 丁香般的惆悵。 要求：(1)寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；(2)運用比喻、擬人的修辭手法；(3)語言優(yōu)美，富有意境；(4)不少于200字。 18. （5分） 中學(xué)語文教材中有大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請你從下面名詞中任選一個作為表達的對象，為所給下聯(lián)寫一句上聯(lián)。 康橋洞庭湖

15、雨巷蘭亭岳陽樓 上聯(lián)： 下聯(lián)：橘子洲頭風(fēng)華青年喜看萬類霜天 19. （5分） 中學(xué)語文教材中的許多文化景點或文學(xué)意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從“康橋”“雨巷”中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。 要求：①體現(xiàn)景點或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎? 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)攻堅 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10、答案：略 二、 填空題。 (共5題；共8分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 三、 閱讀題 (共1題；共14分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 四、 語言表達題。 (共3題；共15分) 17-1、 18-1、 19-1、