《演講與口才》的形考作業(yè)的答案.doc

《《演講與口才》的形考作業(yè)的答案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《演講與口才》的形考作業(yè)的答案.doc（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《演講與口才》的形考作業(yè)的答案 　　1、簡述收集材料的原則。 　　答：1定向。2充分。3真實(shí)。4新鮮。5典型。6具體。7感人 　　2、如何選擇演講題目？ 　　答：1體驗(yàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流。2適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：駕輕就熟“。4注意演講場合，考慮預(yù)定時(shí)間。 　　3、簡述演講的社會(huì)功能。 　　答：1政治斗爭的有力武器。2經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的思想籌碼。3鼓舞士氣的戰(zhàn)爭號角。4傳播知識的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。 　　4、簡述演講的特點(diǎn)。 　　答：1演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 　　2演講必須在特定的時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。

2、 　　3演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。 　　1、道德演講： 　　是以思想品德教育為目的一種演講。 　　2、演講： 　　是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有聲語言和相應(yīng)的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情。以期達(dá)到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 　　1、“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織一場以歌頌五四精神為主題的演講活動(dòng)。請你就此寫一篇演講稿。字?jǐn)?shù)在800~1000字之間。分?jǐn)?shù)要點(diǎn)： 　　主題明確 　　結(jié)構(gòu)完整 　　材料充實(shí) 　　有理有據(jù) 　　語句流暢 　　題旨深刻，富有文采 　　一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得

3、分) 　　1、關(guān)于演講稿的作用，下列哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的。 　　A、 能夠?qū)x材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗(yàn)，進(jìn)一步保證內(nèi)容的完善。 　　B、 避免臨場斟酌詞句，增強(qiáng)語言的感染力。 　　C、 保證思路暢通，幫助消除怯場心理。 　　D、 限制演講思維，使演講變得不暢。 　　2、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于即興演講的特點(diǎn)。 　　A、 臨場性 　　B、 敏捷性 　　C、 簡練性 　　D、 準(zhǔn)備性 　　3、關(guān)于演講稿的開頭，下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。 　　A、 “善于始者，成功已半?！? 　　B、 開頭需要牢牢抓住聽眾的興頭。 　　C、 好的開頭是成功的一半。 　　D、 開頭并不重要。 　　4、

4、關(guān)于演講稿的結(jié)構(gòu)，下面哪項(xiàng)不屬于演講稿的構(gòu)成部分。 　　A、 序言 　　B、 開頭 　　C、 中間 　　D、 結(jié)尾 　　5、即興演講需要反復(fù)訓(xùn)練，有兩種訓(xùn)練方法： 　　A、 注意積累材料，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練 　　B、 注意積累材料，博聞強(qiáng)記 　　C、 加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練，提高心理素質(zhì) 　　D、 提高心理素質(zhì)，積累材料 　　6、魯迅在《未有天才之前》的演講中這樣講道：“有一回，拿破侖過阿爾卑斯山，說：‘我比阿爾卑斯山還要高！’這何等英偉！然而不要忘記他后面跟著許多兵；倘若沒有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動(dòng)、言語，若離了英雄的界線，要?dú)w入瘋子一類了。所以，我想，在要

5、求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾?！边@種演講方式屬于技巧。 　　A、 懸念吸引，呼應(yīng)作答 　　B、 欲擒故縱，出奇制勝 　　C、 主動(dòng)出擊，先聲奪人 　　D、 委婉風(fēng)趣，曲徑通幽 　　7、演講稿的修改過程中，修改材料是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要有“增”、“刪”、“”三種方法。 　　A、 補(bǔ) 　　B、 加 　　C、 換 　　D、 校 　　8、“今天我給大家?guī)砹艘患貏e的禮物?！边@種表述方式屬于演講的哪種開頭形式？ 　　A、 抒性式 　　B、 示物式 　　C、 引用式 　　D、 提問式 　　9、“長江在哭泣，黃河在哀號。廣大的中國土地上，多少人流離失所，妻

6、離子散”這種表述方式，屬于詞格。 　　A、 比喻 　　B、 比擬 　　C、 對比 　　D、 夸張 　　10、一篇演講稿中，是統(tǒng)帥全篇的靈魂。 　　A、 主題 　　B、 開頭 　　C、 中間 　　D、 結(jié)尾 　　二、簡答(簡答題，并作出分析說明) 　　1、演講的策略與技巧有哪些？ 　　答：1、欲擒故縱，出奇制勝。2、懸念吸引，呼應(yīng)作答。3、主動(dòng)出擊，先聲奪人。4、未完風(fēng)趣，曲徑通幽。 　　2、演講開頭可采用哪些形式？ 　　答：設(shè)問式開頭 　　敘事式開頭 　　解題式開頭 　　明旨式開頭 　　抒情式開頭 　　示物式開頭 　　3、簡述即興演講的特點(diǎn)。 　　答：

7、具有臨場性 　　具有敏捷性 　　具有簡練性 　　4、如何修改演講稿？ 　　答：校正觀點(diǎn)。增刪材料。調(diào)整結(jié)構(gòu)。變換手法。修飾語言。 　　三、名詞解釋(請對各名詞予以簡要詮釋說明。) 　　1、辭格： 　　辭格是用以表達(dá)一定的思想內(nèi)容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。 　　2、橫向組合結(jié)構(gòu)： 　　橫向組合結(jié)構(gòu)，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質(zhì)屬關(guān)系展開的結(jié)構(gòu)形式。 　　四、寫作(寫作題) 　　1、“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織一場以歌頌五四精神為主題的演講活動(dòng)。請你就此寫一篇演講稿。 　　關(guān)于青春，每個(gè)人都有自己的故事，自己的或心酸或竊喜的心事

8、。 　　就像現(xiàn)在，我站在這里，站在我的大學(xué)里，站在曾經(jīng)無數(shù)次想要學(xué)習(xí)和生活的地方，卻發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)懷念高中的時(shí)光...... 　　那年，我還站在高考面前低頭啃書，如今，為即將到來的考試與惰性戰(zhàn)斗； 　　那年，我還在一睜眼就能看到雪白天花板的小床上強(qiáng)記馬上就要聽寫的單詞，如今，卻總坐在在層層蚊帳里敲著鍵盤碼字； 　　那年，我還幻想著上了大學(xué)會(huì)多自由，如今，卻在自由中為我自己的未來拼搏； 　　那年，我的面前只有一條路——大學(xué)，我能心無旁騖、專心致志，如今，眼前出現(xiàn)了好多條路，卻茫然不知如何邁出下一步； 　　那年，我可以在清晨的上學(xué)路上自言自語的回憶前天晚上復(fù)習(xí)的文綜內(nèi)容，如今，我卻在完成

9、了晨跑后不愿那么早起床了； 　　那年，我可以肆意叫喊著自己還未成年去刺激一幫自稱“老了”的20歲青年，如今，我卻也成為了他們。 　　兩年了，沒有了老爸清晨“起床了”的喚醒，沒有了媽媽深夜給我煮的牛奶和關(guān)切的眼神，沒有了半夜躲在被子里看小說的刺激，沒有了熬夜到凌晨的成就感，沒有了趁老媽去買菜偷看電視的緊張，沒有了瘋狂寫卷子的沖勁和，沒有了每天晚飯后和爸媽一起聊天的閑情逸致，沒有了每天早讀課對答案抄作業(yè)的健筆如飛，沒有了頻繁的考試，更沒有與時(shí)俱進(jìn)從未消失的小紙條，沒有了自習(xí)課覺得時(shí)間很充實(shí)的舒心，沒有了各種輔導(dǎo)書，考前檢測，更沒有了每每成績單發(fā)下后暗下決心考江南十校的怨念，沒有了，這一切全都沒

10、有了...... 　　其實(shí)，只是一兩年的時(shí)間而已，為什么我好像已經(jīng)走出原來的生活，來到了一個(gè)不一樣的世界。每天都可以玩到以前夢寐以求的電腦，甚至有屬于我自己的筆記本電腦，每天繞著學(xué)校走圈子權(quán)當(dāng)散步，可以在12點(diǎn)之前吃上午飯，也不用像以前一樣等7點(diǎn)才能到家吃上晚飯，需要自己洗衣服，自己操心明天穿什么才不會(huì)冷著熱著，需要自己時(shí)不時(shí)去采購水果、生活用品，體會(huì)到錢真是個(gè)不經(jīng)花的東西，需要自己提醒自己為GPA努力我應(yīng)該是長大了的吧，雖然還是經(jīng)常任性的發(fā)發(fā)小脾氣，還是會(huì)不自制的看書看到一半去看視頻，但是，我也是時(shí)候應(yīng)該長大了。 　　兩年的時(shí)間，不足以改變什么，卻又似乎什么都變了。年華不堪摘，我只能在流

11、年的平行線上鐫刻自己的人生。也許，在未來的某一天，我會(huì)翻閱這些曾經(jīng)的回憶，回味這些青春的故事。到那時(shí)，又會(huì)有怎樣天翻地覆的變化呢？ 　　有時(shí)想到自己以后的人生，不免為現(xiàn)在的情況發(fā)愁。是考研，出國，找工作還是考公務(wù)員？是去四大，銀行，外企還是法院......面對如此多的選擇我會(huì)突然感覺手足無措，迷茫彷徨！上海之大，哪里又是我的歸宿？以自己現(xiàn)在的能力閱歷又是否能夠找到理想的工作？這一個(gè)接著一個(gè)的問題時(shí)常會(huì)令曾經(jīng)沒心沒肺的我許久無法入睡...... 　　于是有人選擇了墮落，自暴自棄，也同樣有很多人毅然順著選定的路堅(jiān)持走下去，努力著成長，心懷希望！ 　　沒錯(cuò)，我們會(huì)感到迷茫，可是，又有誰的青春不曾迷茫？誰的青春不是充滿著未知？ 　　青春是我們最大的賭注，擁有它，我們可以熱血的去追求一切自己向往的東西，但請記得：我們可以迷茫，但永遠(yuǎn)不要迷失！ 　　謝謝大家！