《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》.ppt

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十一、沙漠里的奇怪現(xiàn)象,竺可楨,,,,,,,,,,作者簡介,竺可楨（1890——1974），氣象學(xué)家，地理學(xué)家和教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候?qū)W》《竺可楨文集》等。,,整體感知自主探究,1.全文有五個(gè)自然段，請(qǐng)分別用一句話概括每段所寫的內(nèi)容。,第一段：描述沙漠里的一些奇怪現(xiàn)象第二段：描述現(xiàn)代科學(xué)工作者橫穿沙漠的事實(shí)第三段：解釋法顯、玄奘覺得可怕的原因第四段：科學(xué)解說沙漠中“光怪陸離”現(xiàn)象的原因第五段：科學(xué)解說沙漠中“鳴沙”現(xiàn)象的原因,,說明文從語言上來分有兩種：平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文;你覺得本文是哪一種？,,,說明文從對(duì)象上來分可以分為:事物說明文和事理說明文,你覺得本文是哪一種？,事理說明文,生動(dòng)的說明文,2、從文章的內(nèi)容上看，本文屬于什么體裁的文章？,,說明文的分類：事物說明文與事理說明文事物說明文的說明對(duì)象是具體事物。通過對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。事理說明文的說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對(duì)說明的對(duì)象進(jìn)行真實(shí)的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。,3.文章中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這些奇怪的現(xiàn)象呢？作者想告訴我們什么道理？,兩個(gè)奇怪現(xiàn)象：一是“魔鬼的?！焙汀昂Ｊ序讟恰保皇恰傍Q沙”。產(chǎn)生的原因一是光線在作怪，一是聲音在作怪。作者想通過這篇文章告訴我們一切怪異現(xiàn)象都可以用科學(xué)說明的道理。,,精讀課文小組合作,1.課文為什么不一開始就介紹沙漠里的兩個(gè)奇怪現(xiàn)象，而要引用古代典籍里的親身到過沙漠的人的故事，這有何作用？,想通過寫“晉僧法顯”“唐僧玄奘”對(duì)沙漠的感受，把沙漠說的十分可怕，讓讀者觸目驚心，激起讀者探求真相的愿望，然后引導(dǎo)讀者探尋其中的奧秘。,,2．精讀第4、5自然段，體會(huì)文中闡述的科學(xué)道理。完成下列問題：（1）用你的話描述一下“魔鬼的海”。（2）用簡潔的語言概括形成這一現(xiàn)象的原因。（3）“魔鬼的?！焙汀昂Ｊ序讟恰毙纬傻脑蚴欠裣嗤?4)你聽說過“鳴沙山”嗎？沙子能鳴的真相是什么？,,3.本文從沙漠中的怪異現(xiàn)象說起，最后給以科學(xué)的解釋，采用了什么說明順序？有什么好處？,邏輯順序這種順序反映了人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，揭示了沙漠中怪異現(xiàn)象的奧秘所在，給人以啟迪。,,4.本文用了多種說明方法，以第5自然段為例，你能找出哪些說明方法？任選一處說說其好處。,舉例子、列數(shù)字、打比方、作引用、作詮釋,5.本文屬于生動(dòng)性說明文，哪些地方體現(xiàn)生動(dòng)說明的方式？,,海市蜃樓,,,,,,,,能力拓展中考鏈接,假如你是一名導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，請(qǐng)你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這神奇、壯觀的幻境。（50字左右）,,